考点6铝三角的应用【考点定位】本考点考查铝三角的应用，涉及铝盐、偏铝酸盐及氢氧化铝之间的转化条件，特别注意铝盐与碱性溶液及偏铝酸盐与酸之间的反应，以及反应物的物质的量对反应原理的影响。【精确解读】Al3＋、Al(OH)3、AlO2－之间的转化关系1．Al3＋―→Al(OH)3（1）可溶性铝盐与少量NaOH溶液反应：AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl（2）可溶性铝盐与氨水反应：AlCl3+3NH3H2O=Al(OH)3↓+3NH4Cl2．Al(OH)3―→Al3＋：Al(OH)3...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序学习目标1.能说出研究物质性质的一般程序，幷体会它们的意义2.能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究氯气的性质3.能说出氯气的主要物理性质（颜色、状态、溶解性等），认识氯气与金属、水、碱的化学反应并会书写其化学方程式4.能利用氯气的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题学习过程一、研究氯气的性质自然界中无游离态的氯，氯的化合物在生活中应用广泛。那...
第二章3节化学反应的速率第1课时【教学目标】知识与技能：1.使学生知道化学反应速率的定量表示方法，并初步了解测定某些化学反应速率的实验方法。2.了解化学反应速率的一般计算。3.使学生了解化学反应速率的快慢对人类社会日常生产生活的影响。过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动。2.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。情感态度与价值观：树立辩证唯物主义的...
第三十讲无机非金属材料、高分子材料1.(2017届无锡市学测第二次模拟)美国的研究人员合成了一种直接带隙同素异形体的新型硅材料。(1)在2013年，华盛顿卡内基研究所的TimothyStrobel和他的同事发现了Na4Si24，在真空下将Na4Si24加热至400K，逐渐赶走钠原子，得到了一种正交同素异形体的新型硅Si24。该反应化学方程式为。(2)硅可用作材料，在此材料上集合多种电子元器件的电路模块可用来制作手机芯片。(3)下列有关硅材料说法正确的...
第二章化学反应与能量第三节化学反应速率与限度（第1课时）一、教材分析《化学反应速率与限度》是人教版高中化学必修二第二章《化学反应与能量》第3节《化学反应速率与限度》第1节课的教学内容，主要学习化学反应速率的概念、影响化学反应速率的因素，了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。本节内容是对前两节内容的拓展和延伸。通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面，在头脑中建立起一个有关化学反应与...
8月4日“”铁三角及其应用高考频度：★★★★☆难易程度：★★★☆☆典例在线已知A为淡黄色固体，T、R为两种常见的用途很广的金属单质，D是具有磁性的黑色晶体，C是无色无味的气体，H是白色沉淀，且在潮湿空气中迅速变为灰绿色，最终变为红褐色固体。（1）写出下列物质的化学式：A：______________________，D：__________________，R：______________________。（2）按要求写出下列反应方程式：H在潮湿空气中变成M的过程中的化...
金属的化学性质一、单项选择题（每小题只有一个正确选项；每小题5分，共40分）。1．下列有关钠的物理性质的叙述中正确的是（）①银白色金属②质软，可以用小刀切割③熔点低于100℃④密度比水小⑤热和电的良导体A．①②④B．①②③④C．①③④D．①②③④⑤2.下列叙述错误的是()A.金属钠在自然界中能以游离态存在B.金属钠着火时,用细沙覆盖灭火C.金属钠质地柔软，可用小刀切分D.钠在空气中燃烧生成过氧化钠3．把一小块钠投入到硫...
糖类（第一课时）教[学目的知识技能掌握糖类的主要代表物:葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和重要性质,以及它们之间的相互转变和跟烃的衍生物的关系。过程方法运用类推、迁移的方法掌握糖类主要代表物的性质，通过探究实验，完成知识的建构。情感态度价值观通过单糖、双糖、多糖的探究实验，使学生进一步体验对化学物质的探究过程，理解科学探究的意义，学会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力，体验科学探究大的乐趣。重...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序学习目标1.知识与技能目标：（1）了解金属钠的物理性质及主要的化学性质（钠跟水、氯气的反应），认识钠是一种很活泼的金属。（2）了解氯气的物理性质和主要的化学性质（氯气跟金属单质、非金属单质及水的反应）（3）进一步熟练药品的取用，加热等基础实验操作。2.过程与方法目标：（1）学会观察、分析实验现象，体会怎样科学、合理地运用观察方法。（2）通过对钠跟氧气的反应...
第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸(第3课时)1．下列关于浓硫酸和稀硫酸的叙述正确的是()A．常温下都能与铁反应，放出气体B．加热时都能与铜发生反应C．都能作为气体干燥剂D．硫元素的化合价都是+6价【答案】D【解析】主要考查浓硫酸和稀硫酸的性质对比。稀硫酸只有酸性和弱氧化性(氢离子表现的)，而浓硫酸是具有强氧化性、酸性、吸水性、脱水性、难挥发性。2．下列变化能证明硫酸是强酸的事实是()A．能使石蕊试液变红B．...
氧气的制取1．实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是A．烧杯、玻璃棒B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔塞2．下列有关催化剂的说法正确的是A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化3．下列关于氧气实验的说法正确的是A．加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生B．电解水实验产生氧气的电极为负极C．收集氧气时，用...
简单分类法及其应用课题简单分类法及其应用课时1课型新授教学重点根据物质的组成和性质对物质进行简单分类依据：考纲了解简单分类法及其应用的含义教学难点酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系依据：‘酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系’是本节课重点内容学习目标一、知识目标1根据物质的组成和性质对物质进行简单分类2酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系二、能力目标运用酸、碱、盐、氧化物的知识对物质进行分类理由：依据...
考点9浓硫酸的性质实验【考点定位】本考点考查浓硫酸的性质实验，浓硫酸的主要性质是强氧化性，能溶解Cu、C等不活泼的金属与非金属，明确吸水性与脱水性的性质差异与应用，特别注意浓硫酸常温下不能溶解Cu、Al及Fe，不能干燥氨气等。【精确解读】浓硫酸的性质、硫酸根离子的检验实验实验步骤实验现象解释、结论、化学方程式一、浓硫酸的特性1．浓硫酸的脱水性和吸水性：在一个白色点地板的孔穴中分别放入小纸片，火柴梗和少量Cu...
第2课时氯气与碱反应及Cl－的检验[学习目标定位]1.根据氯气与水的反应能正确写出氯气与碱[NaOH、Ca(OH)2]反应的化学方程式。2.知道漂白粉的成分和用途。3.学会氯离子的检验方法。一氯气与碱的反应1．Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式为2NaOH＋Cl2===NaCl＋NaClO＋H2O。2．工业上制取漂白粉(Cl2和石灰乳)的原理与上述反应原理相似，则反应的化学方程式为2Ca(OH)2＋2Cl2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O。3．自来水常用氯气来杀菌消毒，但...
化学反应速率一、化学反应的速率㈠化学反应速率定义：用来衡量化学反应进行程度的物理量，常用单位时间内来表示符号：表达式：单位：注意：⑴反应速率为速率，取值⑵同一反应，如果用不同物质表示，不同，但表示的意义指明⑶比=比=比例1在一定温度和压强下，在一密闭容器中发生下列反应：N2＋3H22NH3。起始时，N2、H2的浓度分别为1molL—1和4molL—1，2s末，测定N2浓度为0.9molL—1，则用N2表示的反应速率为用H2表示的反应速率...
第二节几种重要的金属化合物练习五（）1、下列有关铁及其化合物的有关说法正确的是A．赤铁矿的主要成分是Fe3O4B．铁与水蒸气在高温下的反应产物为Fe2O3和H2C．除去FeCl2溶液中的FeCl3杂质可以向溶液中加入铁粉，然后过滤D．Fe3＋与KSCN产生红色沉淀（）2、下列离子方程式中，正确的是A、铁与盐酸反应：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑B、氯气与氯化亚铁溶液反应：2FeCl2+Cl2=2FeCl3C、氯化铁溶液与铁反应：Fe3++Fe=2Fe2+D、氯化铁溶液与氢...
第四节氨硝酸硫酸(第2课时)教学目标知识与技能1.了解硝酸的物理性质和重要用途；2.掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性；过程与方法通过观察浓、稀硝酸与铜反应的实验，培养观察能力、分析和比较能力；情感态度价值观通过掌握浓硝酸和稀硝酸性质的差异，使学生进一步理解量变引起质变的规律，帮助学生树立起辨证唯物主义的世界观。教学重点、难点重点：硝酸的性质——不稳定性和氧化性；难点：硝酸的特性——强氧化性教学...
第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸第1课时学习目标1、了解氨的性质、实验室制法及用途；2、通过对实验的观察和分析，培养自己的观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力。重点氨的化学性质、氨气的实验室制法难点氨的化学性质、氨气的实验室制法自主学习一、氨的性质1、氨的物理性质颜色状态气味密度沸点溶解性【氨的喷泉实验】实验现象：；产生以上现象的原因：。2、氨的化学性质（1）氨与水的反应；；。...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第2课时【教学目标】1．了解常见阳离子和阴离子的检验方法。(重点)2．理解利用酸碱中和滴定法测强酸、强碱溶液浓度的原理、方法和误差分析。(难点)3．通过离子反应在生产、生活中的广泛应用，体会化学在人类生产、生活中的作用和贡献。【教学过程】一、离子反应的应用1．离子的检验可利用离子的特征反应来检验一些常见离子。检验离子I－Fe3＋试剂AgNO3溶液，稀HNO3KSCN溶液现象有不溶于...
第三节氧化还原反应题目第三节氧化还原反应第2课时学习目标1、理解氧化剂和还原剂概念并能加以判断，知道中学化学中常见的氧化剂和还原剂；2、进一步理解氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系，学会利用“线桥法”分析氧化还原反应。3、了解5组概念的判断：氧化剂和还原剂、氧化反应和还原反应、被氧化与被还原、氧化性和还原性、氧化产物和还原产物。学习疑问学习建议【预习能掌握的内容】1、概...
