考点过关（中）考点10盐类水解规律及应用盐类水解的知识是中学化学的重点内容,也是难点之一,盐类的水解与日常生活、工农业生产以及实验室工作的联系非常密切,水溶液中盐中弱离子水解虽然微弱,但在实际生产和生活及在处理一些化学问题时,盐类水解不容忽视，应在化学平衡、电离平衡理论的支持下去探究盐类水解的实质、规律。盐类水解考查的主要形式有影响盐类水解的因素、水解离子方程式的书写与判断、离子浓度大小比较、盐溶液酸...
第四章第四节铵盐氨气的实验室制法（第2课时）【教学目标】：1、铵盐的性质2、氨气的实验室制法【教学过程】：阅读课本P98-99页1.什么是铵盐？2.铵盐的溶解性如何？3、铵盐的稳定性如何？4、铵盐能否与碱反应，产物是什么？【完成下列各题】1、农业上常见的化肥，如、、等都是铵盐。铵盐都溶于水。2．NH4HCO3NH4Cl（NH4）2CO3（NH4）2SO43．NH4NO3＋NaOHNH4Cl+NaOH（NH4）2SO4+NaOHNH4Cl+Ca(OH)2△△△△△△△△1【小结铵盐的...
立体几何二求体积或点到面的距离一、（2018河北石家庄高三质量检测（二））如图，三棱柱ABCA1B1C1中，侧面BB1C1C是边长为2且CBB160的菱形，ABAC1．（1）证明：平面ABC平面BB1C1C．1（2）若ABB1C，ABBC，求点B到平面A1B1C1的距离．【答案】（1）见解析；（2）2217．【解析】（1）连接BC1交B1C于O，连接AO，侧面BBCC为菱形，B1CBC1；ABAC1，O为BC1的中点，11AOBC，又B1CAOO，BC1平面AB1C，1BC平面BB1C1C，平面AB1C平面BB1C1C．1（...
第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料第1课时【教学目标】知识与技能掌握硅、二氧化硅的物理化学性质，粗硅的制法。认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途，了解硅酸盐等无机非金属材料的基本组成、性能、用途。过程与方法学习从不同的角度出发对常见材料进行分类的方法，能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物质的性质。情感态度与价值观通过对作为计算机、光通信...
第三章金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物第二课时钠的重要化合物2【能力要求】1、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律。【预习课本P56-57】1、完成填空碳酸钠俗名、、、。碳酸氢钠俗名。2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质[课本科学探究1]Na2CO3和NaHCO3在水中的溶解性步骤1gNa2CO31gNaHCO3①加1mL水②加10mL水③加2滴酚酞溶液初步结论[课本科学探究2]Na2CO3和NaHCO3的热稳定性现象发生反应的化...
第一节物质的分类第一课时简单分类法及其应用学习目标1．能根据物质的组成和性质对物质进行简单分类。2.了解树状分类法和交叉分类法。3．感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。新知预习知识点一：简单分类法及其应用分类要依据一定的，常用的分类方法有和。1、交叉分类法：对同一事物进行多种分类的一种分类方法。例1：将A组物质与B组物质用短线相连。ABNa2CO3钠盐Na2SO4硫酸盐NaCl含氧酸盐K2SO4无氧酸盐KHCO3氧...
第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯（第二课时）一、基础巩固题1．检验Cl－所用的试剂为AgNO3和HNO3，其中HNO3的作用是()A．防止CO的干扰B．防止Cl－的干扰C．生成AgNO3沉淀D．防止NO的干扰2．KCl中有少量的KI，为了除去杂质，可选用以下操作中的()①加入碘水②通入Cl2③用CCl4萃取④过滤A．①③B．①④C．②③D．②④3．下列说法中正确的是()A．Cl－和Cl2都有毒B．将AgNO3溶液滴入某溶液中，若出现沉淀，则...
燃烧热能源题目燃烧热能源第1课时学习目标1、掌握燃烧热，中和热的概念2、学会书写燃烧热、中和热的热化学方程式的书写学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】一、燃烧热1．概念：101kPa时，纯物质完全燃烧生成时所放出的热量。2．单位：燃烧热属于反应热的一种，单位为“”。3.意义：25℃时，甲烷的燃烧热为890.31kJ/mol，热化学方程式为：CH4(g)＋2O2(g)===CO2(g)＋2H2O(l)ΔH＝－890.31kJ/mol。表示甲烷完全燃烧生成CO2(g)和H...
云南省昆明市高新技术开发区2018届高考化学适应性月考卷（三）7.霾是空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶胶系统造成的视觉障碍，属于大气污染。如图2为霾的主要成分示意图，下列说法不正确的是A.用丁达尔现象可以鉴别SO2和SO3的混合气体和有霾的空气B.“光化学烟雾”“硝酸型酸雨”的形成与氮氧化合物有关C.苯、甲苯、二甲苯都属于芳香烃D.SO2和NxOy都属于酸性氧化物8.下列图示(如图3)与对应叙述相符的是A.图甲表示压强...
物质的量的单位—摩尔课题物质的量的单位—摩尔课时1课型习题课教学重点辨别各概念的含义、适用范围依据：考纲了解物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的含义教学难点运用摩尔质量进行简单计算运用阿伏伽德罗常数进行简单计算依据：‘物质的量为中心的计算’是历年会考、高考的必考内容学习目标一、知识目标1辨别物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的含义2得出公式的使用方法二、能力目标运用公式进行简单计算理由...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序学习目标1.能说出研究物质物质性质的基本方法，幷体会它们的意义2.能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究钠的性质3.能说出钠的主要物理性质（颜色、状态、硬度等），认识钠与水、氧气等的化学反应并会书写其化学方程式4.能利用钠的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题学习过程1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？2....
化肥和农药第2课时【学习目标】1．了解常见农药的成分及其作用。2．通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。【重点难点】常见农药的成分及其作用课前预习【情景材料】农药在目前的农业生产中，在很长一段时期内还无法被替代，而农药的使用，一直以来就与环境保护存在尖锐的矛盾。本节课拟就农药的分类、选择和使用等一些基础知识作一个综合的介绍，便于我们更好的、合理的使用农药，保护环境。【...
第三章第二节金属化合物第2课时铝的重要化合物【学习目标】1．能说出氧化铝和氢氧化铝的主要物理性质，认识氧化铝和氢氧化铝的两性；2．准确记忆氧化铝和氢氧化铝与盐酸、NaOH溶液反应的离子方程式；3．能利用Al3+、AlO2-的性质制备纯净的Al(OH)3。【学习重难点】Al(OH)3的制备。【预习案】一、氧化铝（红宝石、蓝宝石）1.物理性质。2.用途：①②3.化学性质写出下列反应的化学方程式，并改成离子方程式。Al2O3和HCl，Al2O3和NaO...
铝及其化合物小测1．铝制品之所以具有较强的抗腐蚀性，主要原因是（）A．铝的化学性质稳定B．铝在常温时与氧气部反应C．铝具有金属性，也具有非金属性D．铝与氧气反应生成一层致密的氧化膜2．下列有关物质的用途中，运用了物质的化学性质的是（）A．用胶状氢氧化铝凝聚水中的悬浮物进行净水B．用红棕色氧化铁制造红色油漆C．氢氧化铝作为医用的胃酸中和剂D．用氧化铝制造耐火坩埚和耐火管3．有Mg、Al、Fe、Cu四种金属，若两两混...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应2.3氧化还原反应第5课时氧化还原反应规律的应用【学习重、难点】能够进行物质氧化性、还原性强弱的比较。【预习案】1.为了防止人体因缺乏碘而患病，通常在食盐中添加少量碘元素，注意不是单质碘，而是碘酸钾（KIO3）！已知碘酸钾和碘化钾在酸性条件下可以发生“归中反应”生成单质碘。试写出该反应的离子方程式：。2．苹果汁是人们喜爱的饮料。由于此饮料中含有Fe2+，现榨的苹果汁在空...
第2课时苯一、单项选择题1．下列各物质中，在一定条件下既能发生加成反应，又能发生取代反应，但不能使酸性KMnO4溶液褪色的是()。A．甲烷B．苯C．乙烯D．乙烷2．将等体积的四氯化碳、溴苯和水在试管中充分混合后静置。下列图示现象正确的是()。3．苯与乙烯相比较，下列叙述正确的是()。A．都容易发生取代反应B．苯能被KMnO4氧化C．苯不能发生加成反应D．都能在空气中燃烧4．下列各组有机物中，使用溴水不能鉴别出的是()。A．苯...
3.3.2影响盐类水解的主要因素和盐类水解反应的利用【学习目标】1、掌握影响盐类水解的主要因素2、掌握盐类水解反应的利用【重点难点】重点：影响盐类水解的主要因素难点：盐类水解反应的利用【学情分析】水解属于可逆反应，对于可逆反应平衡的移动和影响因素学生以有所掌握，能帮助学生较快掌握本节内容【导学流程】自主学习一、回顾旧知盐类水解的特征二、基础知识感知1、影响盐类水解的主要因素（1）盐的组成盐的组成是影响盐...
第4章材料家族中的元素第2节铝金属材料第1课时【学习目标】1.熟记铝、氢氧化铝和氧化铝的性质，提高物质性质对比分析能力。2.自主学习、合作探究铝热反应，氢氧化铝和氧化铝的化学性质，提高根据实验分析物质性质的能力。3.体会化学在生产、生活中的作用，激情投入，体验学习的快乐。【学习过程】一、铝的物理性质硬度较小,银白色,质轻,密度为2.7gcm-3,具有一定的,有很好的延展性和导电性,熔点低(666.4℃),沸点高(2467℃)。二、...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类题目第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第1课时学习目标1、感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。2、认识化学物质的常用分类方法，学会从不同角度对常见物质、反应进行分类。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】一、简单分类法及其应用尝试完成课本P24“思考与交流”，思考分类法对我们生活和学习有什么意义？准备好后在课堂上与同学们交流。1、交叉分类法：模仿课...
考点10硫酸亚铁的制备【考点定位】本考点考查硫酸亚铁的制备，明确硫酸亚铁还原性较强，易被空气中的氧气氧化，要排除空气对产物的影响，明确检验硫酸亚铁是否变质的方法。【精确解读】一、硫酸亚铁的制备实验1．硫酸亚铁的制备原理稀硫酸与铁屑反应，经沉淀结晶，脱水即得到硫酸亚铁，其反应式如下：Fe+H2SO4═FeSO4十H2↑2．硫酸亚铁的制备实验步骤①将废铁屑放入盛有热烧碱液的烧杯中洗涤2次，用玻璃棒搅拌，滤去碱液，用蒸...
