化学反应进行的方向题目化学反应进行的方向第1课时学习目标了解自发过程和自发反应的主要特点，了解焓判据、熵判据的含义，会用焓变和熵变判断反应进行的方向。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】1、科学家根据体系的存在着使体系总能量趋向于，也就是⊿H0的趋势，也存在使体系由有序向无序转化（⊿S0）的自然现象，提出了焓判据和熵判据。2、焓判据：放热反应过程中体系能量_________，因此具有_________进行的倾向，科学家...
第二节元素周期律（第三课时）应用时间：20分钟实用时间：分钟一、选择题()1．下列离子中，所带电荷数与该离子的核外电子层数相等的是A、Al3+B、Mg2+C、Be2+D、H+()2．A、B、C、D、E是同一周期的五种主族元素，A和B的最高价氧化物对应的水化物均呈碱性，且碱性B＞A，C和D的气态氢化物的稳定性C＞D；E是这五种元素中原子半径最小的元素，则它们的原子序数由小到大的顺序是A、ABCDEB、ECDBAC、BADCED、CDABE()3．钾的金属活动性比...
第四节氨硝酸硫酸\s\up7()本节的内容选择充分考虑学生已有的知识和含氮、含硫化合物的实际应用。氮的氧化物和硫的氧化物在前面中已经学习过，学生对氮的氧化物、硫的氧化物的知识已有了一定的基础，在此基础上让学生学习氮的重要化合物——氨、铵盐以及硝酸和硫的重要化合物——硫酸的知识，这不仅是学习非金属元素及其化合物的知识的需要，也是学生获得未来生活和发展所必需的科学素养的需要。纵观《化学1》的教学模块，本单元...
第四章第二节富集在海水中的元素-----氯第一课时（活泼的黄绿色气体---氯气）【使用说明与学法指导】1、认真阅读课本82~84页，熟记课本基础知识，了解氯气的发现过程，体会科学研究过程中的思考方式，初步认识氯气的性质。2、完成预习案中的问题，依据发现的问题再研读教材或查阅资料，解决问题。将预习中不能解决的问题填在“我的疑惑”处。查阅资料了解涉及氯气的主要事件。3、利用15分钟高效完成。预习案1、写出氯原子的原子...
第二节几种重要的金属化合物第二课时钠的重要化合物(2)学习目标1、掌握Na2CO3和NaHCO3性质的异同以及二者之间的相互转化；2、掌握钠及其化合物之间的转化关系。新知预习知识点四：碳酸钠和碳酸氢钠【实验探究】Na2CO3和NaHCO3在水中的溶解性步骤1gNa2CO31gNaHCO3①加1mL水②加10mL水③加2滴酚酞溶液初步结论【实验探究】Na2CO3和NaHCO3的热稳定性分别在试管中加热Na2CO3和NaHCO3，并将产生的气体通入澄清的石灰水。现象发生反应...
第三节硫和氮的氧化物第一课时二氧化硫和三氧化硫学习目标1.了解硫元素在自然界中存在和单质硫的性质。2.掌握二氧化硫的物理性质和化学性质。3.了解三氧化硫的物理性质和化学性质。4.了解可逆反应的概念及其特征。新知预习知识点一：硫元素的存在和单质硫的性质1．硫元素在自然界中的存在游离态的硫存在于________________________或_______________________________。化合态的硫主要以____________和___________的形式存在。几...
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯【学习目标】1.了解乙烯、烯烃的概念、分子结构、物理性质及在化工生产中的作用，认识典型加成反应特点。2.理解乙烯的化学性质（加成、氧化）进一步强化认识“结构与性质”的关系。3.让学生通过实验初步了解有机基本反应类型，形成对有机反应特殊性的正确认识，并能从结构上认识其反应特点。【重点难点】乙烯的分子结构特点及其化学性质。【学习过程】[自读课本]思考与交流P66了解...
第三节用途广泛的金属材料练习一（）1、下列说法中不正确的是A．人类历史上使用最早的合金是青铜B．司母戊鼎是我国目前已发现的最重的青铜器C．目前世界上使用量最大的合金是铝合金D．目前世界上用途最广的合金是钢（）2、下列金属中属于黑色金属的是A．铁B．金C．银D．铜（）3、人们利用铁、铜、铝，由早到晚的时间顺序是A．铁、铝、铜B．铜、铁、铝C．铝、铜、铁D．铁、铜、铝（）4、最不适宜于制作炊事用具的金属是A．FeB．P...
第一章化学实验基本方法2一、选择题（）1．如果你家里的食用花生油不小心混入了大量的水，利用你所学的知识，最简便的分离方法是（）2．在蒸馏实验中，下列叙述不正确的是A．在蒸馏烧瓶中盛约1/3体积的自来水，并放入几粒沸石B．将温度计水银球插入自来水中C．冷水从冷凝管下口入，上口出D．收集蒸馏水时，应弃去开始馏出的部分（）3．过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯...
专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质一、物质的分类（1）从物质的组成分类：可以从混合物和纯净物、单质和化合物、非金属单质和金属单质、无机化合物和有机化合物等入手将物质进行分类。纯净物与混合物的区别：纯净物混合物①有固定的组成和结构无固定组成和结构②有一定的熔、沸点无一定的熔、沸点③保持一种物质的性质保持原有物质各自的化学性质（2）从物质的导电性分类：可将物质分为导体和绝缘体。（3）...
第三章本章综合复习题一、单项选择题（本题包括15小题，每小题4分，共60分。）1．下列不是乙烯用途的是（）A．制塑料B．做灭火剂C．制有机溶剂D．做果实催熟剂2．下列物质中，在一定条件下既能进行加成反应，也能进行取代反应，并且不能使KMnO4酸性溶液褪色的是（）A．乙烷B．乙烯C．乙醇D．苯3．右图是某分子的比例模型，黑色的是碳原子，白色的是氢原子，灰色的是氧原子。该分子是（）A．C2H5OHB．CH3COOHC．CH3CHOD．C6H5OH4...
教学反思：本节课的重点内容是过氧化钠的化学性质，我是通过三个实验展示过氧化钠的性质，给学生一个感官的认识，效果还不错，不过学生对化学方程式的记忆比较被动，还需要通过后面来加强。1
第二章化学物质及其变化2.1物质的分类《物质的分类》说课一、地位和作用本节教学内容位于新课标人教版高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。如果说第一章是从化学科学研究手段、化学实验方面展开化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学，是连接初中化学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有承前启后的作用。对大量繁杂...
第二章第3节化学反应的速率第2课时一、选择题1．反应物X转化为Y和Z的能量变化如图所示。下列说法正确的是()A.X→Y反应的活化能为E5B.加入催化剂曲线a变为曲线bC.升高温度增大吸热反应的活化能，从而使化学反应速率加快D.压缩容器体积不改变活化能，但增大单位体积活化分子数，使得反应速率加快2．各可逆反应达平衡后，改变反应条件，其变化趋势正确的是()A.CH3OCH3(g)+3H2O(g)6H2(g)+2CO2(g)：△H>0B.CH3COOHH++CH3COO-C.FeCl3+...
羧酸（第四课时自学导航【学习目标】1、知道羧酸的定义，并能根据定义判断羧酸类物质2、能根据羧酸的分类判断羧酸的类别3、能根据乙酸的性质，推断并能书写相应的化学方程式4、知道几种重要的羧酸的分子式、结构简式及化学性质【重点难点】羧酸的化学性质及对应方程式书写学习过程预习检测一、羧酸1、定义：；2、分类⑴根据官能团的数目可分为；⑵根据烃基是否饱和；⑶根据烃基是脂肪烃基还是芳香烃基：；⑷脂肪酸根据碳原子数...
甘肃省高台县2018届九年级化学上学期12月月考试题考试时间：150分钟满分：80分题号012345678总分核分人得分Na----23Cl---35.5Ca---40O-----16C------12一、选择题（共12小题，每小题2，满分24分）1．6000多年前半坡氏族所从事的生产活动中，使物质发生了化学变化的是（）A．建筑房屋B．磨制石器C．用麻织布D．烧制陶器2．同学们填写的“毕业登记册表”需要长期保存，因此填写时必须使用()A．铅笔B．圆珠笔C．碳素笔D．红墨水笔3...
（苏教版）九年级上册化学知识点总结（1）单质与氧气的反应：（化合反应）1.镁在空气中燃烧2.铁在氧气中燃烧：3.铜在空气中受热：4.铝在空气中燃烧：5.氢气中空气中燃烧：6.红磷在空气中燃烧：7.硫粉在空气中燃烧：8.碳在氧气中充分燃烧：9.碳在氧气中不充分燃烧：（2）化合物与氧气的反应：10.一氧化碳燃烧：11.甲烷燃烧12.酒精燃烧：13．加热高锰酸钾：（实验室制氧气原理1）14．过氧化氢分解：15．水在直流电的作用下分解：1...
第3章金属及其化合物复习课第1课时三维目标知识和技能（1）掌握金属单质（钠、镁、铝、铁）的化学性质。（2）掌握钠、镁、铝、铁等金属化合物的性质。过程和方法采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法。情感、态度和价值观（1）培养学生分析、归纳、综合的能力。（2）通过教学培养学生的社会责任感、社会活动能力和互相合作能力。教学重点金属单质（钠、镁、铝、铁）及其化合物的化学性质教学难点化合物之间的相互转化关系及...
第2课时硫酸和硝酸的氧化性[学习目标定位]1.通过浓硫酸、硝酸分别与不活泼金属、非金属的反应，认识浓硫酸、硝酸的强氧化性。2.通过比较浓硫酸与稀硫酸，浓硝酸与稀硝酸性质的差异，认识浓度、反应条件对反应产物的影响。一、浓硫酸的特性1.将一瓶浓硫酸敞口放置在空气中，其质量的变化是增大，变化的原因是浓硫酸能吸收空气中的水蒸气。若将一瓶浓盐酸(或浓硝酸)敞口放置在空气中，其质量的变化是减小，原因是浓盐酸(或浓硝酸)...
