考点14新型有机高分子材料【考点定位】本考点考查有机高分子材料的类型、结构、合成方法等。【精确解读】1．新型有机高分子材料有：高分子膜，具有光、电、磁等特殊功能的高分子材料，生物高分子材料，医用高分子材料，隐身材料和液晶高分子材料等．（1）功能高分子材料：是指既有传统高分子材料的机械性能又有某些特殊功能的高分子材料．（2）复合材料：是指由两种或两种以上材料组合而成的一种新型材料，其中一种作为基体，另...
苯酚“农夫山泉有点甜”，这句广告词大家耳熟能详、家喻户晓，但农夫山泉的水源地曾险些遭受严重破坏。是什么原因导致事故？我们该如何避免？化学对人类发展的贡献到底如何体现？带着以上思考，我们学习今天的课题：《苯酚》。一、教学背景1、地位和作用苯酚安排在苏教版《选修》专题四第二单元，这是符合学生认知发展的。首先，化学2中简单介绍了几种典型有机物，帮助学生初步认识有机物的结构、性质及用途。而后，选修中以分...
第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料学习目标1.通过列举生活中常用的金属材料,说出金属材料对人类生活及社会发展的重要作用。2.了解金属材料的分类,认识合金材料的组成、性质与用途的关系。3.了解金属材料在冶炼及使用方面的发展前景和面临的挑战。学习过程【思考交流1】初中曾学过有关合金的一些知识,你还记得什么是合金吗?合金有哪些优良的性能?一、常见合金的重要应用1.铜合金:2.铁合金:根据含碳量分为生铁和钢。(...
高一化学必修二期末考试题可能用到的相对原子质量:H-1C-12N-14O-16Mg-24Cu-64Cl-35.5Ⅰ第卷（选择题共50分）一、单项选择题（每小题2分，共20分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把答案的字母序号填涂在答题卡上。）1.决定元素种类的因素是()A．核外电子数B．最外层电子数C．核电荷数D．中子数2.下列物质之间的相互关系错．误．的是()A．CH3CH2OH和CH3OCH3互为同分异构体B．干冰和冰为同一种物质C．CH3...
第四章非金属及其化合物4.3硫和氮的氧化物（第2课时）【导入】复习二氧化硫的物理化学性质。【图片展示】投影：信使分子—NO三位美国药理学家RobertF.Furchgott，LouisJ.Ignarro和FeridMurad摘取了1998年诺贝尔生理学或医学奖。他们发现“NO是心血管系统的信号分子”，NO却在哺乳类动物及人类机体起着广泛的重要的生物学作用。三位科学家发现NO在人体血管内具有传递信号的功能。使血管处于持续的舒张状态，血压降低。NO可抑制VS...
第一讲物质及其变化的分类1.(2018届宿迁市第一次模拟测试)用一束光通过淀粉溶液时，产生丁达尔现象，说明淀粉溶液属于()A.溶液B.胶体C.悬浊液D.乳浊液2.(2018届南京市模拟测试)区分胶体和溶液的常用方法是()A.观察颜色B.一束光照射C.静置D.过滤3.(2018届徐州市第一次模拟测试)纯碱是一种非常重要的化工原料。纯碱属于()A.碱B.盐C.氧化物D.有机物4.(2018届苏州市第一次模拟测试)硫酸铵是一种化肥，它属于()A.氧化物B.酸C.碱D.盐5...
第二章第三节化学反应速率和限度(二)课题：第二章第三节化学反应速率和限度(二)授课班级课时1.5教学目的知识与技能了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用过程与方法通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反应速率的概念及其表示方法，培养实验观察能力及分析探究能力，体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养自主学习的能力。情感态度价值观（1）通过对实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨细致的科学态度...
考点过关（上）考点1热化学方程式的书写和理解示化学反应中吸收或放出的热量的化学方程式，叫热化学方程式。热化学方程式不仅可以表示化学反应过程中的物质变化，也可以表示反应中的能量变化。与普通化学方程式相比，书写热化学方程式除了要遵守书写化学方程式的要求外还应注意以下几点：（1）热化学方程式中各物质化学式前的化学计量数仅表示该物质的物质的物质的量，并不表示物质的分子或原子数。因此化学计量数以“mol”为单...
富集在海水中的元素——氯一、设计思想新课程改革强调科学不仅包括科学知识而且包括科学过程，在课程教学中更应注重培养学生获得知识的方法，即学习方法。促进学生学习方法的转变是本次课程改革的基本要求。在认知理论中存在两种不同层面的思想，行为主义理论(经典的认识论)的观点和建构主义(问题解决的观点)的观点。新课程改革强调探究式学习方法即建构主义的方法论，但不等于全面否定行为主义理论，传授法仍然是学校教学的有...
考点过关（上）考点3一定物质的量浓度溶液的配制以物质的量为核心的化学计算贯穿于整个高中化学计算之中,其中一定物质的量浓度溶液的配制是中学化学教材中介绍的两个定量实验之一。配制一定物质的量浓度的溶液是对物质的量浓度这一概念的具体应用，是学生必须掌握的实验技能之一，也是中学化学中有关计算和实验基本操作的重点内容之一。物质的量浓度是继溶质质量分数以后学习的一种溶液的混合程度的表示方法，主要内容有物质的...
第二节化学能与电能第二课时发展中的化学电源【学习目标】1．举例说明化学能与电能的转化关系的应用。2．了解发展中的化学电源以及在生产生活等方面的运用。【提问导入】什么是原电池？原电池的反应本质是：。原电池的负极发生反应，正极发生反应。原电池的外电路电子流动方向是：电子由极流向极。利用Fe＋CuSO4＝Cu＋FeSO4设计一个原电池，并指出：正极为，电极反应：；负极为，电极反应：。【知识构建】三、发展中的化学电源1...
第十二讲常见无机物的相互转化测试内容测试要求考情追踪通过对钠、铝、铁、铜等金属及其化合物以及对氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物有关知识进行归纳与整理，体会物质变化的一般规律和学习元素化合物知识的一般方法CⅡ2013、2014、2015、2016、2017(非)写出以下元素及其化合物之间相互转化的化学方程式。一、硅及其化合物的相互转化二、氯及其化合物的相互转化三、硫及其化合物的相互转化1四、氮及其化合物的相互转化五...
第一节化学实验基本方法（三）、单选题(本大题共5小题，共20分)1.下列图示的实验中，能用于分离酒精和水的是（）A.B.C.D.2.下列实验操作中正确的是（）A.分液操作时，先将分液漏斗中的下层液体放出，再将上层液体接着放出B.用蒸发方法使NaCl从溶液中析出时，应将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干C.蒸馏实验中温度计的水银球应插入液态混合物中D.过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层滤纸上3.在自来水蒸馏实验中，下列操作不正确的是（...
第3章第4节第1课时一、选择题1．现有下列物质：①纤维素②甲酸甲酯(HCOOCH3)③淀粉④甲醛(CH2O)⑤丙酸⑥乙酸其中符合Cn(H2O)m的组成且不属于糖类的是()A．①②④B．②④⑥C．①⑤⑥D．①③⑤【解析】纤维素、淀粉都为多糖，不符合题意，排除①③。甲酸甲酯，分子式为C2H4O2，符合C2(H2O)2，但不是糖类，符合题意。甲醛，分子式为CH2O，符合C(H2O)组成，但不是糖类，故符合题意。丙酸分子式为C3H6O2，不符合碳水化合物的组成。乙...
3.3.1盐类水解的实质【学习目标】1、了解盐类水解的实质和特点2、掌握盐类水解规律【重点难点】重点：盐类水解实质难点：盐类水解规律【学情分析】盐类的水解是一个新的知识，在了解酸碱的强弱基础上加深理解。【导学流程】自主学习一、回顾旧知1、常见酸的强弱？2、纯碱的化学式为Na2CO3，它属于盐，而不是碱，但为什么要把Na2CO3叫纯碱呢？二、基础知识感知1、探究盐溶液的酸碱性【科学探究】（课本P54）【例1】FeCl3溶液，Na...
第2课时发展中的化学电源一、单项选择题1．已知空气－锌电池的电极反应为锌片：Zn＋2OH－－2e－===ZnO＋H2O石墨：O2＋H2O＋2e－===2OH－据此判断锌片是()。A．作负极，被氧化B．作负极，被还原C．作正极，被氧化D．作正极，被还原2．日常所用的干电池的电极分别为碳棒和锌皮，以糊状NH4Cl和ZnCl2作电解质(其中加入MnO2氧化吸收H2)电极反应可简化为Zn－2e－===Zn2＋；2NH＋2e－===2NH3＋H2。根据以上叙述判断下列说法正确的是()...
第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第2课时金属与水的反应一、教学内容分析本节课《金属与水的反应》是人教版高中必修一第三章第一节第二课时的内容。课程标准要求“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的重要性质，能列举合金材料的重要应用。”教材安排上，以活泼金属钠，较活泼金属铁与水反应为例进行教学，安排了钠与水的学生实验，铁与水的探究实验。通过钠与水的实验，...
二氧化硫性质的实验探究\s\up7()教材分析本节内容包括硫和氮的氧化物的性质及其对大气的污染，是在学生已经学习了钠、铝、铁、硅、氯及其化合物基础上，继续学习硫、氮氧化物的相关知识，既是为氨、硝酸、硫酸的学习做准备，也是对高中化学无机化合物知识体系的进一步完善。二氧化硫是一种具有还原性和氧化性的酸性氧化物，通过学习让学生建立“硫元素系统”的整体印象，帮助学生进一步完善研究非金属单质及其化合物性质的一般...
第二章第1节化学反应的方问【教学目标】知识与技能目标：（1）通过介绍熵的概念，使学生知道化学反应存在熵变。（2）通过分析反应的熵变与反应的方向，使学生了解反应熵变与反应方向有关，但不是唯一的影响因素。过程与方法目标：结合实际现象几相关化学知识理解化学反应进行的方向。情感态度与价值观目标：通过对本节内容的学习，初步树立起辨证唯物主义的世界观，激发探求未知知识的兴趣。【教学过程】环节教师活动学生活动设...
离子反应发生的条件课题离子反应发生的条件课时1课型新授教学重点1.说出电解质(强电解质和弱电解质)的含义2.离子反应发生的条件和离子反应方程式的书写方法。依据：考纲掌握离子反应的含义和离子方程式的书写教学难点离子方程式书写依据：离子方程式书写是本节课重点内容学习目标一、知识目标1离子反应含义和离子反应方程式的书写方法。2复分解型离子反应发生的条件二、能力目标运用离子方程式的知识解决相关问题理由：依据会考...
