等效平衡和化学平衡解题思维题目等效平衡和化学平衡解题思维第5课时学习目标1、知道等效平衡的含义，学会等效平衡的分析判断方法。2、学会用化学平衡思维解决问题学习疑问学习建议【合作探究】等效平衡化学平衡的建立与反应途径无关，从正反应开始或逆反应开始都可以建立平衡。在一定条件(恒温恒容或恒温恒压)下，对同一可逆反应，只有起始时加入物质的物质的量不同，而达到化学平衡时，同种物质的百分含量(质量分数、体积分数...
铁及其化合物1．将1．12g铁粉加入2mol/L的氯化铁溶液25mL中，充分反应后结果是（）A．溶质为氯化亚铁，铁粉有剩余B．氧化产物与还原产物的物质的量之比为2：5C．Fe2+和Fe3+物质的量之比为6：1D．往溶液中滴入KSCN溶液，显红色2．将1．85g含锌、铁、铜的合金放入足量的盐酸中，反应完毕后，得448mL(标况)氢气，关于此合金的组成，下列说法中正确的是（）A．合金中铁、锌的物质的量之和为0．02molB．合金中铜的质量为0．64gC．合...
第四章非金属及其化合物4.4氨硝酸硫酸（3课时）一、选择题1．对于氨水的组成的叙述正确的是（）A．只含有氨分子和水分子B．只含有一水合氨分子和水分子C．只含有氨分子、水分子和一水合氨分子D．含有氨分子、水分子、一水合氨分子、铵根离子、氢离子和氢氧根离子2．氯化铵和氯化钠的混合物可用下列哪一种方法分离（）A．加入氢氧化钠B．加入AgNO3溶液C．加热法D．加入一种合适的酸3．关于铵盐的叙述中正确的是（）①所有铵盐中...
考点7含硅矿物及材料的应用【考点定位】本考点考查含硅矿物及材料的应用，重点认识硅酸盐的种类及工业制备原理，明确常见无机非金属材料的性质与应用，掌握硅酸盐改写成氧化物形式的方法。【精确解读】1．硅酸和硅酸钠（1）硅酸硅酸不溶于水，其酸性比碳酸弱，硅酸不能(填“能”或“不能”)使紫色石蕊溶液变红色。①硅酸不稳定，受热易分解：H2SiO3=====SiO2＋H2O。②硅酸能与碱溶液反应，如与NaOH溶液反应的化学方程式为H2SiO3...
离子反应（二）【学习目标】1．学会判断离子方程式正误的方法2．会判断溶液中的离子能否大量共存，能推断溶液中离子的存在【活动一】掌握离子方程式的正误判断『复习回顾』书写下列反应的离子方程式（1）Fe与稀H2SO4反应：_________________________________________________（2）Mg(OH)2与稀HCl反应：_____________________________________________（3）Cl2与NaOH溶液反应：______________________________________________『...
第1节元素周期表第1课时一、元素周期表与原子结构的关系1.主族元素在周期表中的位置取决于该元素原子的()A.相对原子质量和核外电子数B.电子层数和最外层电子数C.相对原子质量和最外层电子数D.电子层数和次外层电子数解析:主族元素最外层电子数决定了其在元素周期表中的主族序数,电子层数决定了周期序数。答案:B2.在短周期元素中,原子最外电子层只有1个或2个电子的元素是()A.金属元素B.稀有气体元素C.非金属元素D.无法确定为哪一...
第2节富集在海水中的元素——氯第1课时氯气的性质1．一家大型化工厂发生爆炸，有大量的Cl2扩散，下列应急措施不正确的是()A．向顺风方向的低洼处跑B．用浸有纯碱液的毛巾捂住口鼻迅速逃离C．向逆风方向的高处跑D．来不及逃离的可用浸湿的棉被堵好门窗，并及时请求救援解析：选A氯气有毒且密度比空气大，如果发生氯气泄漏，氯气向顺风方向和低洼处扩散较快，应将人群逆风向高处疏散，A项错误，C项正确；氯气能和碱反应生成盐，可...
第二十讲化学反应速率与限度1.(2018届宿迁市第一次模拟测试)对于工业合成氨反应：N2＋3H22NH3，下列说法正确的是()A.加热能减慢反应速率B.增大压强能加快反应速率C.反应达到平衡时，v(正反应)＝v(逆反应)＝0D.反应达到平衡时，N2转化率为100%2.(2018届扬州市第一次模拟测试)N2＋3H22NH3是工业上制造氮肥的重要反应。下列有关说法正确的是()A.降低N2的浓度能加快反应速率B.降低体系温度能加快反应速率C.达平衡时各组分含量之比一...
第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料【能力要求1．掌握合金的概念和性质。2．掌握常见合金的重要用途。3．初步认识合理适用金属材料的意义。【基础知识】一、常见合金的重要应用1．合金的定义合金是有两种或两种以上的_________（或___________________________）熔合而成的具有__________特性的物质。2．性质（1）合金的熔点一般__________它的各成分金属。（2）合金的硬度及机械性能一般__________它的纯金属成分。...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第2课时【学习目标】1.知道酸碱中和滴定的原理，熟记酸碱中和滴定实验所用的主要仪器的名称及用途。2.学会酸碱中和滴定的实验操作、计算方法和误差分析。【学习过程】一、离子反应的应用1.物质的检验与含量测定（1）离子的检验人们常用_________________________来检验一些常见的离子在溶液中是否存在。（2）测定溶液中离子的浓度①沉淀法离子反应可用于测定溶液中相关离子的浓度。如果...
第四节氨硝酸硫酸第1课时氨【新课导入】俗话说：“庄稼一枝花，全靠肥当家。”氮元素是蛋白质的主要成分，是植物生长所必需的首要营养元素。植物需要氮肥，犹如人体需要蛋白质一样。但是世界上大多数地区的土壤中都缺乏氮素养分，为了获取农作物高产，需要施用大量氮肥。具有固氮能力的生物，本身就是一座小化肥厂。这个化肥厂的原料来自空气，取之不尽，这种化肥厂不需要厂房和设备，不污染环境，能源则是用之不竭的太阳能。如...
第三节化学反应的速率和限度(第2课时)内容标准活动与探究建议1.了解可逆反应以及化学反应的限度。2．知道控制反应条件的意义以及相应的措施。设计实验：证明某些化学反应的可逆性。在火灾现场人的呼吸存在下述反应：CO＋HbO2O2＋HbCO(血液中的血红蛋白用Hb表示)，实验表明，HbCO即使只有HbO2的2%，就足以使人的智力受损。当空气中的CO浓度较大时，人体就会感到缺氧，胸闷。而当过多的血红蛋白与一氧化碳结合时，人就会因窒息而...
考点7电解质与非电解质【考点定位】本考点考查电解质与非电解质的概念的理解与应用，明确电解质和非电解质均指化合物，单质和混合物既不属于电解质也不属于非电解质，了解常见的酸、碱、盐、金属氧化物及水为电解质，而绝大多数有机物，非金属氧化物等为非电解质。【精确解读】1．概念：（1）电解质：在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物；例：酸、碱、盐，金属氧化物等；（2）非电解质：在水溶液中或熔融状态下不能导电的化...
第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料第1课时【学习目标】1.了解Si元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。2.了解Si元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。【学习过程】一、【探究活动】1．单质硅有晶体硅和无定形硅(非晶硅)两种，晶体硅是灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体，单质硅的导电性介于导体和绝缘体之间。有人说：“金属单质都是电的良导体，非金属单质都是绝缘体”，你认为对吗？请分析说明。2．在前面的...
化学反应的速率和限度一、选择题(本题包括15小题,每小题4分,共60分)1.(长春高一检测)对于在一密闭容器中进行的下列反应:C(s)+O2(g)CO2(g),下列说法中错误的是()A.将木炭粉碎成粉末状可以加快化学反应速率B.升高温度可以加快化学反应速率C.增加压强可以加快化学反应速率D.增加木炭的量可以加快化学反应速率2.下列关于化学平衡的说法中,正确的是()A.当达到化学平衡时,反应物已完全转化为生成物B.化学平衡是一定条件下的平衡,当条...
化学方程式总结高中化学（苏教版必修二）化学方程式总结甲烷1.甲烷燃烧2O2+CH4CO2+2H2O2.甲烷与氯气光照（①→②→③→④）分步①CH4+Cl2CH3Cl+HCl合并①CH4+Cl2CH3Cl+HCl②CH3Cl+Cl2CH2Cl2+HCl②CH4+2Cl2CH2Cl2+2HCl③CH2Cl2+Cl2CHCl3+HCl③CH4+3Cl2CHCl3+3HCl④CHCl3+Cl2CCl4+HCl④CH4+4Cl2CCl4+4HCl3.甲烷高温分解CH4C+2H24.十六烷裂化：C16H34C8H18+C8H16乙烯1.乙烯燃烧CH2=CH2+3O22CO2+2H2O2.乙烯与溴水反应CH2=CH2+Br2CH2...
化学能与电能课题化学能与电能课时总3课时三维目标知识与技能学生通过实验探究认识原电池的工作原理和原电池的构成条件，初步形成原电池的概念。过程与方法学生通过对化学能转化为电能的学习，体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，理解科学探究的基本过程和方法，初步养成科学探究的能力。情感态度与价值观学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与...
第二章化学反应与能量第一节化学能与热能（第2课时）化学能与热能的相互转化三点剖析一、吸（放）热反应知多少1.主要的吸热反应（1）大多数分解反应是吸热反应。（2）绝大多数需要持续加热才能进行的反应是吸热反应。（3）盐的水解反应是吸热反应。（4）电解质的电离过程吸收热量。2.主要的放热反应（1）所有的酸碱中和反应都是放热反应。（2）所有的氧化反应（包括剧烈氧化——燃烧和缓慢氧化）都是放热反应。（3）大多数化合...
第一节化学实验基本方法题目第一节化学实验基本方法第2课时学习目标1、初步掌握蒸馏、萃取与分液操作的基础知识和基本技能，了解分液漏斗、冷凝管的正确使用方法。2、了解Cl－离子的检验方法。3、初步学会根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案。学习疑问学习建议【知识链接】同一种溶质在不同的溶剂里有不同的溶解度：（1）有机物一般难溶于无机溶剂，较容易溶于有机溶剂（如酒精、四氯化碳、苯等。）（2）碘单质（I2）...
第三节化学键学习目标和要求初中化学中介绍了离子的概念，同学们知道Na+和Cl—由于静电作用结合成化合物NaCl，又知道物质是由原子、分子和离子构成的，但并没有涉及到离子化合物、共价化合物以及化学键的概念。本节的化学键内容，目的是使同学们进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质。本节教材涉及的化学基本概念较多，内容抽象。本节课的学习，应低起点，小台阶，注意老师突出重点，突破难点的多媒体教学...
