6和7的认识1.看kàn图tú写xiě数shù。2.按àn顺shùn序xù填tián数shù。(1)(2)3.数shǔ一yi数shǔ,比bǐ一yi比bǐ。(1)()个()个()个(2)□○□□○□□○□4.(1)一共有()个。(2)把左边的6个圈起来。1/3(3)在右数第6个下面画△。(4)拿走左数第1个,还剩下()个。5.插chā。第2课时6和7的组成1.涂tú一yi涂tú,分fēn一yi分fēn。2.连lián一yi连lián。(1)(2)合起来是7。3.2/34.在zài□里lǐ填tián上shànɡ合hé适shì的de数...
《认识图形》同步练习一、判断题1.用8个相同的小正方体就能拼成一个大正方体。〔〕2.乒乓球、足球、篮球的形状都是球。〔〕3.一张复印纸是长方体。〔〕4.老师用的粉笔是圆柱体。〔〕5.用两个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。〔〕二、单项选择题1.判断哪个是正方体〔〕A.B.2.判断下列图中哪个是长方体〔〕A.B.C.3.从下列图中哪个是正方体〔〕1/10A.B.C.D.4.从下列图中哪个是圆柱()A.B.C.三、填空题1.根据图片答复下列问...
1-5的认识练习课1.连lián一yi连lián。2.看kàn数shù划huá掉diào多duō余yú的de图tú形xínɡ。24313.小xiǎo狗ɡǒu们men各ɡè分fēn得dé几jǐ根ɡēn骨ɡǔ头tou?数shǔ一yi数shǔ,写xiě一yi写xiě,排pái一yi排pái。把上面这些数按从小到大的顺序排一排4.数shǔ一yi数shǔ,写xiě一yi写xiě。1/35.猜cāi猜cai另lìnɡ一yì只zhī手shǒu里lǐ有yǒu多duō少shǎo颗kē。6.找zhǎo规ɡuī律lǜ画huà一yi画huà。7....
《认识图形〔一〕》同步练习一、单项选择题1.下面是正方体的是〔〕。A.B.C.D.【答案】B【解析】【解答】B是正方体。【分析】长方体是长长方方的,有平平的面,有尖尖的点,无法滚动。正方体是四四方方的,有平平的面,有尖尖的点,正方体也无法滚动。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头圆圆的,平平的;圆柱如果“躺〞在桌子上,它能够滚动,如果立在桌子上,它就不能滚动。球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意地滚动。所以图中B是...
一年级上册数学单元测试-6.认识图形〔一〕一、单项选择题1.下列图中的图形各式由哪几个图形拼成的〔〕A.B.C.2.下列图的物体中,为正方体图形是()A.B.C.D.3.下列图中有〔〕个圆柱体。A.3B.4C.5D.64.选出正方体〔〕A.B.C.D.5.这是什么图形?A.圆柱体B.长方体C.圆形6.一个长8分米,宽6分米,高5分米的长方体纸盒,最多能放〔〕个棱长为2分米的正方体木块。A.24B.12C.151/77.旋转下面的小旗,能形成什么形状？〔1〕〔〕A.B.C.〔2〕〔〕A.B...
4.3认识图形练习教案学科数学单元第四单元课时第3课时课题认识图形练习课型练习课教学目标1．能够熟练的识别长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形,并掌握这几种立体图形的特征。2．培养学生动手操作和解决问题的能力,初步建立空间观念。3．通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新的意识。深刻感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点重点：长方体、正方体、圆柱、球的特征难点：初步建立空间观念教具...
?认识图形?同步练习一、判断题1.用8个相同的小正方体就能拼成一个大正方体。〔〕2.乒乓球、足球、篮球的形状都是球。〔〕3.一张复印纸是长方体。〔〕4.老师用的粉笔是圆柱体。〔〕5.用两个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。〔〕二、单项选择题1.判断哪个是正方体〔〕A.B.2.判断下列图中哪个是长方体〔〕A.B.C.3.从下列图中哪个是正方体〔〕1/10A.B.C.D.4.从下列图中哪个是圆柱()A.B.C.三、填空题1.根据图片答复下列问题...
7认识钟表【教学目标】1.使学生结合生活经验学会看整时。2.培养学生初步建立时间的观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3.培养学生的观察能力。【重点难点】1.认识钟面构造,正确认识整时。2.掌握认识整时的方法。【教学指导】1.教学本单元知识时,充分尊重学生中获得的有关钟表的经验,通过调动学生已有的经验和认知水平,让学生在生活中潜移默化地感知“时间〞这一抽象的概念,体会数学与生活的密切联系。为学生提供一个熟悉的...
一年级上册数学单元测试-6.认识图形一、单项选择题1.这是什么图形?A.圆柱体B.长方体C.圆形2.这是什么图形?A.正方形B.正方体C.长方体3.下列图中有〔〕个圆柱体。A.3B.4C.5D.64.下面是正方体的是〔〕。A.B.C.D.5.下面立体图形中,谁最容易滚动〔〕。A.长方体B.球C.正方体6.下面图形不是正方体的是〔〕。A.B.C.7.选出长方体〔〕1/7A.B.C.D.8.选出长方体()A.B.C.二、判断题9.乒乓球、足球、篮球的形状都是球．〔〕10.一张复印纸是长...
二元一次方程二元一次方程2.12.1认识二元一次方程2.1认识二元一次方程2.1认识二元一次方程认识二元一次方程没有未知数不是等式含有未知数的等式叫方程含有未知数的等式叫方程213x不是等式方程的本质特征是什么？2＋3＝53x＋25x＋3＝18x－2y＝5只含有一个未知数，并且未知数的次数是1次的整式方程叫一元一次方程。一元一次一元一次方程、分式方程幼儿园活动教室矩形地面的长为8米，宽为5米，现准备在地面的正中间铺设一块面...
人类对原子结构的认识【学习目标】1．了解原子是由原子核和核外电子构成的，绝大多数原子核是由质子和中子构成的，能根据原子组成符号判断原子的构成2．了解原子核外电子的排布，能画出1～18号元素的原子结构示意图3．知道原子在化学反应过程中常通过电子的得失使最外层达到8电子稳定结构4．知道质量数、核素、同位素的涵义【活动一】了解原子的构成『自主学习』1．原子的构成原子由原子核和_________（带负电）构成，原子核由_...
—————平面图形——————立体图形讨论：1、长方体有几个面？面的位置和大小有什麽关系？2、长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什麽关系？3、长方体有多少个顶？长宽高长宽高长宽高长宽高长宽高1、长方体有几个面？面的位置和大小有什麽关系？2、长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什麽关系？3、长方体有多少个顶？6个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。12条，相对的四条棱长度相等。8个。...
第五章分式与分式方程1认识分式第1课时认识分式〔一〕1第一页，编辑于星期一：二十一点二十一分。1.（4分）下列各式不属于分式的是（）2.（4分）若分式的值为零，则x的值是（）A.1B.-1C.±1D.2课堂十分钟CA2第二页，编辑于星期一：二十一点二十一分。3.（4分）要使分式有意义，则x的取值范围是__________.4.（4分）当m=__________时，分式的值为0．5.（4分）若，则x的取值范围是__________．x≠13x≠13第三页，编辑于星期一：二...
第五章环境管理及公众参与第五章环境管理及公众参与11第一页，编辑于星期一：二十一点二十四分。第一页，编辑于星期一：二十一点二十四分。第一节认识环境管理22第二页，编辑于星期一：二十一点二十四分。第二页，编辑于星期一：二十一点二十四分。课标要求课标要求课标解读课标解读说出环境管理的基本说出环境管理的基本内容和主要手段。内容和主要手段。知道：实施环境管理知道：实施环境管理对保护环境的重要性。对保护环境...
第四单元认识社会与价值选择答题思路1第一页，编辑于星期一：二十点四十六分。辩证唯物主义历史唯物主义唯物论:4、57、联系观8、开展观9、矛盾观10、创新观认识论：6〔第二单元〕马克思主义哲学〔第三单元〕第一单元：哲学的一般知识唯物史观〔社会历史观〕11价值观12〔第四单元〕唯物辩证法2第二页，编辑于星期一：二十点四十六分。第十一课寻觅社会的真谛1.“社会存在与社会意识的辩证关系〞答题思路①社会存在决定社会意识,...
认识乘法(1)1.填一填。4+4+4+4=□×□6+6+6=□×□或□×□7+7+7+7+7+7=□×□或□×□加数相同,写成()算式比拟简便。2.(1)(2)(3)3.先写出乘法算式,再读出来。读作:读作:读作:读作:4.我能把下面的加法算式改成乘法算式或把乘法算式改成加法算式。8+8+8+8+8=40□×□=□或□×□=□3×9=27□+□+□=27或□+□+□+□+□+□+□+□+□=271/25.照样子,填一填。6.你会将下面的加法算式变成乘法算式吗?(1)4+5+6=()×()(2)8+8+8=()×()(...
二年级下册数学一课一练-6.2认识直角一、单项选择题〔共5题；共10分〕1.下面哪个是角？〔〕A.B.C.2.一个角的两边是〔〕A.线段B.射线C.直线3.三角板上的三个角中,最多有几个直角？〔〕A.1个B.2个C.3个4.黑板上的直角比三角尺上的直角〔〕A.大B.小C.相等5.一个三角形只能有()直角跟2个锐角A.2B.1C.5二、判断题〔共5题；共10分〕6.判断对错.比直角大的角是锐角.7.钟表上显示3时,时针和分针可以成一直角。8.角的大小跟角的两条边的...
第七单元万以内数的认识第3课时认识算盘学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题认识算盘课型新授课方案学时1教学内容分析例4是认识算盘,在了解中国传统文化的同时,体会其直观形象表达数位特征的特点；会用算盘表示数,深化学生对万以内数的认识。承前启后千以内数的读、写和组成→认识算盘→10000以内数的认识教学目标1.直观认识算盘,知道算盘各局部的名称,学会用算盘计数和数数。2.经历用算盘表示数、数数的操作过程,...
1用树状图或表格求概率第1课时用树状图或表格求概率〔一〕第一页，编辑于星期一：点三十二分。课前预习CA第二页，编辑于星期一：点三十二分。3课前预习3.一个不透明的袋中装有除颜色外其余都相同的1个白球和2个黑球.先从袋中摸出一个球B第三页，编辑于星期一：点三十二分。4课前预习第四页，编辑于星期一：点三十二分。课堂讲练新知用树状图求概率第五页，编辑于星期一：点三十二分。6课堂讲练第六页，编辑于星期一：点三十二分...
版本科目年级课时教学设计课题角的初步认识单元第七单元学科数学年级二年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,提升学生对数的认识。知识目标能够举出生活中角的例子能够说出角的各局部名称能够指出直角能够说话按照大小的初步分类,认识到角有大小重点说出角的各局部名称、认识直角、了解角的大小分类、举出生活中角的例子难点角的各局部名称、直角的认识、角的大...
