上课时间年月日第课时总课时课题第五章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递教学目标1.举例说出生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的应用。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点说出信息传递在生态系统中的作用难点描述信息传递在农业生产中的应用。教具教案教学过程信息：一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。信息传递的一般过程〔一...
练习案7细胞核—系统的控制中心B1．以下关于细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用的表现,不正确的选项是()A．细胞核通过mRNA决定细胞质中蛋白质的合成B．细胞质为细胞核的代谢提供酶、ATP和原料等C．细胞质基因决定着细胞核基因的选择性表达D．细胞核是遗传和代谢的调控中心,但必须通过细胞质才能实现2．如图表示细胞核的结构,以下有关说法,错误的选项是()A．③能够将核内物质与细胞质分开B．⑤与rRNA的合成及核糖体的形成有关...
?二元一次不等式〔组〕与平面区域?说课稿一教材分析1、教材地位与作用线性规划,在不等式一章中学习,特别是在学生学习了不等式的一些性质和二次不等式之后,强化了不等关系的重要概念之后学习,线性规划之后,是根本不等式。这一章内容有些散乱,但都围绕不等式展开。线性规划问题,本质上是一个二元函数求极值问题,但鉴于学生的数学背景,在不增加学生负担的前提下,采用二元一次方程所对应的直线方程理论解决,丰富了方程理论和数形结...
泾华学校课时教案主备教师杜绒学科历史任课班级高三班授课时间2019年11月27日课题血与火的征服与掠夺课型新授课教学目标1)了解荷兰作为“海上马车未〞的过程和对世界市场形成的作用2〕了解英国资本主义开展与海外殖民活动的情况3)概括早期殖民活动的方式和特点;4)认识殖民扩张与夺是资本义列强建立世界市场的主要途径教学重点(1)英国崛起的过程和原因(2)西欧国家进行的争夺殖民霸权的斗争教学难点(1)殖民扩张与掠夺是资本主义列...
上课时间年月日第课时总课时课题第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用教学目标1.说明细胞的减数分裂。2.举例说明配子的形成过程。3.举例说明受精过程。4.说明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕减数分裂的概念〔2〕精子的形成过程〔3〕受精作用的过程难点（1）模拟减数分裂过程中染色体的变化〔2〕比拟精子和卵细胞形成过程的异同〔3〕观察蝗虫精...
导学案7细胞核—系统的控制中心B【教学目标】1.说明细胞核的结构和功能2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心『自主复习』1、所有真核细胞都有细胞核吗？2、所有细胞都只有一个细胞核吗？3、同一个生物体内所有体细胞的基因相同吗？体内细胞形态与功能不同的原因是？4、模型有哪几种形式并举例说明。5、照片属于模型吗？『课内探究』探究点一细胞核的结构〔1〕细胞核能在光学显微镜下看到吗？核膜和核孔呢？〔2〕核糖体的形成是...
上课时间年月日第课时总课时课题第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节〔1〕教学目标1.概述神经调节的结构根底和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。〔2〕人脑的高级功能。难点神经冲动的产生和传导教具教案教学过程〔一〕神经调节的根本...
18年秋人教版必修三教材修改变动情况前言局部,第二段删去了“以思想开展的历史为例,在中国,从春秋战国时期的百家争鸣、宋明时期的程朱理学,再到20世纪的孙中山三民主义、毛泽东思想和邓小平理论文化和科学技术的开展历程也是如此〞。目录第二页,第六单元第18课课名从“新时期的理论探索〞改为“中国特色社会主义理论的形成与开展〞,第七单元对应的页码从90改为92,第19课从92改为94,第20课从96改为98,第21课从100改为102,第八单...
2019届高一地理导学案NO编写审核审批【学习目标】知识与技能：了解气团、锋面的概念及类型运用简易的天气示意图分析锋面的特点及对天气的影响过程与方法：通过课前预习、合作探究、展示、点评等提高学生对知识的理解和应用能力,使学生学会分析判断锋面对天气的影响情感态度和价值观：培养学生理论联系实际能力,激发学生学科学、爱科学的人生观。【教学重点】冷锋、暖锋、准静止锋的特征与天气状况【教学难点】冷锋、暖锋、准静...
第20课从“战时共产主义〞到“斯大林模式〞预习案【学习目标】1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势。2、认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。3、列举“斯大林模式〞的主要表现,认识其在实践中的经验教训。【概念解读】经济体制：是一定经济制度下国家组织生产、流通和分配的具体形式。根本要素：所有制------------公有(社会主义)；私有(资本主义)经济手段------------方案；市场资源配置------------军事和...
上课时间年月日第课时总课时课题第一章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验〔二〕教学目标1.说明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解4.对自由组合现象解释的验证――测交试验及其图解教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕对自由组合现象的解释,说明自由组合定律。〔2...
第二节太阳辐射对地球的影响一、课程标准——阐述太阳对地球的影响[学习目标分解]识记：太阳辐射的能量来源及对地球环境和人们生产和生活的影响；理解：太阳辐射的根本规律；运用：太阳辐射对地球的影响二、课前自主学习〔一〕根底知识梳理1.太阳概况2.太阳辐射(1)概念：太阳源源不断地以________的形式向宇宙空间放射能量的方式。(2)波长分区(3)对地球的影响〔二〕课前搜集资料1、太阳辐射的电磁波主要有紫外区,可见光和红外区...
大规模的海水运动【教材分析】“世界洋流〞作为经典的自然地理内容,属于根本原理和根本规律范畴,是后面学习洋流对地理环境影响、气候等内容的知识根底和理论依据。新教材把“世界洋流〞置于“自然环境中物质运动与能量交换〞的背景下,还赋予它作为根本地理过程在地理科学方法、地理理性思维上无可替代的价值。因此教学中应挖掘这一因素,突出过程分析和方法运用,使之成为训练学生地理思维和地理方法的有效载体。课程标准在“必修...
俯视图侧视图圆柱投影图80°70°150°120°Ｎ姓名班级组号经纬网及其应用第1课时【学习目标】1、利用地球仪和不同形式的经纬网图识别经纬网形状。2、熟练运用经纬网定位。3、能在地球仪经纬网和其他经纬网上判读两地的方向。【学习重点】运用经纬网定位。【学习难点】运用经纬网定向。【学法指导】课堂上通过独立思考及小组合作,掌握运用经纬网定位及运用经纬网定向【课前自学】一．地球投影图1.确定纬线与纬度在侧视图和圆柱投...
上课时间年月日第课时总课时课题第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质教学目标〔1〕总结人类对遗传物质的探索过程。〔2〕分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。〔3〕探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕肺炎双球菌转化实验的原理和过程。〔2〕噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程。教具教案教学过程探讨：20世纪中叶...
神经调节限时练1．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。以下图为该反射弧的模式图,A、B为神经纤维上的实验位点,C为突触间隙。以下实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用〞的是①将药物放在A,刺激B,肌肉收缩②将药物放在B,刺激A,肌肉收缩③将药物放在C,刺激B,肌肉不收缩④将药物放在C,刺激A,肌肉收缩A．①③B．②③C．①④D．②④2．以下图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d...
1新中国的民主政治建设一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用人民政协召开和新中国诞生中国人民政治协商会议的召开新中国的首都、国旗、国歌开国大典中央人民政府的组成中华人民共和国成立的历史意义毛泽东?论人民民主专政?“共同纲领〞1.综合运用各种类型的史料,使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义根本分析方法。2.通过学生自主学习和教师的启发,使学生形成多角度发现及解决问题的思维...
SN900W0000900W地球运动—自转和公转第一局部：复习背诵1、整理背诵当天的提纲。〔15分钟〕第二局部：合上课本和提纲,完成限时练局部。注意审题,读图。〔30分钟〕一、单项选择题〔每题3分,共72分〕1．关于地球自转的表达,正确的选项是〔〕A．地轴的空间位置根本上是稳定的,北端始终指向北极星附近B．地球自转360°需要的时间是24小时,为一个恒星日C．地球自转速度除南北极点外,其他各处都相等D．在北极上空观察地球自转方向为顺...
?能量之源—光与光合作用?学案【学习目标】1、说明光合作用以及对它的认识过程2、尝试探究影响光合作用强度的环境因素3、说出光合作用原理的应用4、简述化能合成作用【知识点导读】一、光合作用的概念光合作用是绿色植物通过_________,利用光能,把______和_____转化成储存着能量的__________,并且释放出_______的过程。（一）光合作用的生物：__________,此外还有______〔原核生物〕（二）光合作用的场所：______1.结构：_____...
个人备课录上课时间年月日第课时总课时课题第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物教学目标1．简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的根本元素是碳。2．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化合物的种类。3．认同生命的物质性。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕组成细胞的主要元素和化合物。〔2〕检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。难点〔1〕构成细胞的根本元素是碳。〔2〕...
