10.1算法初步1知识梳理考点自测1.算法的定义通常是指按照一定规则解决某一类问题的和的步骤.2.程序框图(1)概念:程序框图又称,是一种用、及来表示算法的图形.通常程序框图由程序框和流程线组成,一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤;带方向箭头,按照算法步骤的执行顺序将连接起来.明确有限流程图程序框流程线文字说明流程线程序框2知识梳理考点自测(2)程序框图的图形符号及其功能:起始和结束输入和输出的信息赋值、计算成...
第36课时解答题(计算题)1-2-考纲要求中考动向1.计算题在下列四种形式中任选:数值计算、代数式运算、解方程(组)、解不等式(组)1.数值计算:含有指数幂、根式、绝对值、函数值等数值的运算;2.代数式运算:整式、分式的化简,先化简,再求值;3.解方程(组):解一次方程、一次方程组,分式方程,一元二次方程;4.解不等式(组):解不等式,解不等式组.2.题型:解答题(一、二);难度:中、低档题;分值:6~7分2-3-考点1数值计算【例1】(2015茂名)计算:...
§1.2回归分析第一章统计案例1学习目标1.会建立线性回归模型分析两个变量间的相关关系.2.能通过相关系数判断两个变量间的线性相关程度.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一回归分析及回归直线方程思考1什么叫回归分析？答案答案回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种方法.5思考2回归分析中，利用回归直线方程求出的函数值一定是真实值吗？答案答案不一定是真实值，利用回归直线方程求的值，在...
目标导航(1)了解两个事件相互独立的概念；(2)了解独立性检验的基本思想及其初步应用.1新知识预习探究知识点一两个事件A与B独立一般地，对于两个事件A，B，如果有P(AB)＝P(A)P(B)，就称事件A与B相互独立，简称A与B独立．讲重点解读两个事件的独立性(1)当事件A与B独立时，事件A与B，A与B，A与B也独立．(2)依据定义容易验证必然事件、不可能事件与任何事件是相互独立的．因必然事件与不可能事件的生与否，是不受任何事件的影响的，...
10.2随机抽样1知识梳理考点自测1.总体、个体、样本、样本容量的概念统计中所考察对象的全体构成的集合看做总体,构成总体的每个元素作为个体,从总体中抽取的所组成的集合叫做样本,样本中个体的叫做样本容量.2.简单随机抽样(1)定义:一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.(2)常用方法:和.(3)应用范围:总体中的个体数较少....
第42课时解答题(代数与几何综合题)1-2-考纲要求中考动向1.解答题(三)代数与几何综合题1道.1.函数与圆综合2.函数与三角形综合3.函数与四边形综合4.动点与函数综合2.题型:解答题(三);难度:中、高档题;分值:9分.2-3-考点1函数与几何【例1】(2016梅州)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=5cm,∠BAC=60°,动点M从点B出发,在BA边上以每秒2cm的速度向点A匀速运动,同时动点N从点C出发,在CB边上以每秒cm的速度向点B匀速运动,设运动时间为t秒...
目标导航1.能知道用回归分析处理两个变量之间的不确定关系的统计方法．2.会利用散点图分析两个变量是否存在相关关系；会用残差及R2来刻画线性回归模型的拟合效果．3.能记住建立回归模型的方法和步骤；能知道如何利用线性回归模型求非线性回归模型．1新知识预习探究知识点一线性回归模型阅读教材P2～P4探究，完成下列问题．(1)回归直线方程：y^＝b^x＋a^，其中：b^∑ni＝1xi－xyi－yi＝1nxi－x2，a^＝y－b^x，x＝1...
1【课标要求】1.了解最小二乘法的思想.2.能根据出的性回方程的系数公式，建立性回方程.2自主学习基础认识|新知预习|1．最小二乘法的定义如果有n个点：(x1，y1)，(x2，y2)，，(xn，yn)，可以用下面的表达式来刻画这些点与直线y＝a＋bx的接近程度：[y1－(a＋bx1)]2＋[y2－(a＋bx2)]2＋＋[yn－(a＋bxn)]2.使得上式达到最小值的直线y＝a＋bx就是我们所要求的直线，这种方法称为最小二乘法．32．线性回归方程用x－表示x1＋x2＋＋xnn...
1例1李阿姨开了一家羽绒服店，下表是去年一年各月份的销售情况表：月份123456789101112销售量（件）100804010643522070110计算去年各季度的销售情况，并用条形统计图表示出来.分析：绘制条形统计图时注意长方形的高度表示各季度的销售数据，并且将数据在小长方形上面标出.2解：去年一季度的销售量为100+80+40=220（件）.二季度的销售量为10+6+4=20（件）.三季度的销售量为3+5+2=10（件）.四季度的销售量为20+70+110=200（件）....
第二章统计2．1随机抽样2．1.1简单随机抽样1[学习目标]1．理解简单随机抽样的概念．2．掌握常见的两种简单随机抽样的方法．3．能合理地由实际问题的个体中抽取样本．预习导学[知识链接]从3个同学当中选择1位同学去参加某项活动，每个同学被选中的可能性为13.2[预习导引]1．总体与个体一般把所考察对象的某一数值指标的构成的集合看作总体，构成总体的作为个体，从总体中抽出若干个体所组成的集合叫做．2．随机抽样在抽样时要保...
首页末页下一页上一页1首页末页下一页上一页回归分析的基本思想及其初步应用2首页末页下一页上一页预习课本P2～8，思考并完成以下问题1．什么是回归分析？2．什么是线性回归模型？3．求线性回归方程的步骤是什么？3首页末页下一页上一页[新知初探]1．回归分析(1)回归分析回归分析是对具有的两个变量进行统计分析的一种常用方法．(2)回归方程的相关计算对于两个具有线性相关关系的变量的一组数据(x1，y1)，(x2，y2)，，(xn，yn)...
例1一个单位有职工500人，其中不到35岁的有125人，35岁至49岁的有280人，50岁以上的有95人，为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取100名职工作为样本，职工年龄与这项指标有关，应该怎样抽取？1分析：由于职工年龄与这项指标有关，所以应选取分层抽样来抽取样本.解：用分层抽样来抽取样本,步骤是:)分层：按年龄将150名职工分成三层：不到35岁的职工；35岁至49岁的职工；50岁以上的职工.(2)确定每层抽取个体...
2.1.1简单随机抽样1课标阐释思维脉络1.理解随机抽样的概念,掌握抽签法、随机数表法的一般步骤,并能灵活应用简单随机抽样从总体中抽取样本.2.理解随机抽样的必要性和重要性.2一、相关概念【问题思考】1.填空:(1)总体、个体我们一般把所考察对象的某一数值指标的全体构成的集合看成总体,构成总体的每一个元素作为个体.(2)样本、样本容量从总体中抽出若干个体组成的集合叫做样本.样本中个体的数目叫样本容量.(3)随机抽样如何抽取样...
茎叶图1复习练习：为了了解高一学生的体能情况,某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图(如图)，图中从左到右各小长方形面积之比为2：4：17：15：9：3，第二小组频数为12.(1)第二小组的频率是多少?样本容量是多少?2(1)若次数在110以上（含110次）为达标，试估计该学校全体高一学生的达标率是多少？(2)在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在哪个小组内？请说明理由。901001101201301401...
1在实际问题中，变量之间的常见关系有如下两类：一类是确定性函数关系，变量之间的关系可以用函数表示．例如，圆的面积Ｓ与半径ｒ之间就是确定性函数关系，可以用函数Ｓ＝πｒ２表示．一类是相关关系,变量之间有一定的联系，但不能完全用函数来表达．例如，人的体重ｙ与身高ｘ有关．一般来说，身高越高，体重越重，但不能用一个函数来严格地表示身高与体重之间的关系．2某小卖部为了了解热茶销售量与气温之间的关系，随机统计并...
1【课标要求】1.学会数据收集、数据分析以及统计活动的决策.2.了解函数关系与相关关系的不同.3.会作散点图，能利用散点图直观认识变量间的相关关系.2自主学习基础认识|新知预习|1．统计的基本思想进行统计活动必须依据统计的基本思想，即用样本估计总体．故要设计一个统计活动，首先要确定要调查的对象，并从中抽取一个合理的样本，也就是收集数据，然后分析整理数据，并得出科学合理的推断，进而估计总体的情况．2．变量间关系...
2.1.3分层抽样2.1.4数据的收集1课标阐释思维脉络1.理解分层抽样的概念及其适用对象.2.掌握分层抽样的一般步骤.3.学会数据收集的基本方法.2一、分层抽样【问题思考】1.填空:(1)将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的几部分,每一部分叫做层,在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样或系统抽样,这种抽样方法叫做分层抽样.(2)当总体由差异明显的几部分组成时,为了使抽取的样本更好地反映总体的情况,往往选用分层抽...
目标导航1.能用等高条形图反映两个分类变量之间是否有关系．2.能够根据条件列出列联表并会由公式求K2.3.能知道独立性检验的基本思想和方法．1新知识预习探究知识点一分类变量与列联表阅读教材P10开始至最后一段，完成下列问题．1．分类变量变量的不同“值”表示个体所属的不同类别，像这样的变量称为分类变量．2．列联表(1)定义：列出的两个分类变量的频数表，称为列联表．(2)2×2列联表：一般地，假设有两个分类变量X和Y，它们...
2016年CBA新赛季，山东队某队员在该赛季各场比赛的得分情况如下：15,21,20,19,23,26,25,20问题1：利用这些数据能否直接判断出该运动员发挥水平？提示：可以，但会存在偏差．1问题2：能否利用频率分布直方图来分析这些数据？提示：由于样本数据较少，一般不用直方图．问题3：由于数据较少，可否有更快捷的作图方式来分析数据？提示：有．21．茎叶图的制作方法(1)画“茎”：“茎”表示两位数的_____数字，茎相同者___________，茎...
第7课时线性回归分析与统计案例12018考纲下载1．会作两个有关联变量的数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系．2．了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程．3．了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法以及其简单应用．4．了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用．2请注意1．以考查线性回归系数为主，同时可考查利用散点图判断两个变量间的相关关系．2．以实际生活为背...
