121．众数、中位数、平均数(1)众数的定义：一组数据中重复出现次数的数称为这组数的众数，一组数据的众数可以是，也可以是．(2)中位数的定义及求法：把一组数据按从小到大的顺序排列，把处于最位置的那个数(或中间两数的平均数)称为这组数据的中位数．多个一个最多中间(3)平均数：①平均数的定义：如果有n个数x1、x2、、xn，那么x＝x1＋x2＋＋xnn，叫作这n个数的平均数．[核心必知]3②平均数的分类：总体平均数：所有个体的平均...
10.2随机抽样1考纲要求五年考题统计命题规律及趋势1.理解随机抽样的必要性和重要性.2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本,了解分层抽样和系统抽样方法.近五年课标全国卷无考查1.通过近五年的高考试卷分析可知,高考很少对抽样方法进行考查,并且偶尔一次命题也是对最基本知识的考查.2.复习时,应注重基础,强化对三种抽样方法的区分和简单应用即可.2知识梳理考点自测1.总体、个体、样本、样本容量的概念统计中所考察对象的全体构...
章末复习课第1章统计案例1学习目标1.会求线性回归方程，并用回归直线进行预测.2.理解独立性检验的基本思想及实施步骤.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理41.最小二乘法对于一组数据(xi，yi)，i＝1,2，，n，如果它们线性相关，则线性回归方程为y^＝b^x＋a^，其中b^＝＝i＝1nxiyi－nxyi＝1nx2i－nx2，i＝1nxi－xyi－yi＝1nxi－x2a^＝___________.y－b^x__________________52.2×2列联表2×2列联表如...
2018江西第八单元统计与概率课时29统计1目录CONTENTS过教材过中考过考点2一、数据的收集(考点1)1．调查方式(1)全面调查：考察①______对象的调查叫做全面调查，也叫普查．(2)抽样调查：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况．(3)简单随机抽样：在抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样．过教材全体32．总体、个体、样本、样本容量(1)总体：...
2.1.2系统抽样第2章2.1抽样方法1学习目标1.理解系统抽样的必要性和适用情境；2.掌握系统抽样的概念和步骤；3.了解系统抽样的公平性.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一系统抽样的概念思考当总体中的个体数较多时，为什么不宜用简单随机抽样？因为个体较多，采用简单随机抽样如制作号签等工作会耗费大量的人力、物力和时间，而且不容易做到“搅拌均匀”，从而使样本的代表性不强.此时就需要用系统抽样.答案5梳...
2.1.3分层抽样第2章2.1抽样方法1学习目标1.理解分层抽样的基本思想和适用情形；2.掌握分层抽样的实施步骤；3.了解三种抽样方法的区别和联系.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一分层抽样的基本思想和适用情形思考中国共产党第十八次代表大会2270名代表是从40个单位中产生的，这40个单位分别是1─31为省(自治区、直辖市)、32中央直属机关、33中央国家机关、34全国台联、35解放军、36武警部队、37中央金融系统、...
第章算法初步、统计与统计案例第四节相关性、最小二乘估计与统计案例栏目导航双基自主测评题型分类突破课时分层训练[考纲传真]1.会做两个有关联变量的数据的散点图，并利用散点图认识变量间的相关关系.2.了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程(线性回归系数公式不要求记忆).3.了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用.4.了解独立性检验(只要求2×2列联表)的思想、方法及其初步应用．(对应...
章末复习课第三章统计案例1学习目标1.能通过相关系数判断两变量间的线性相关性.2.掌握建立线性回归模型的步骤.3.理解条件概率的定义及计算方法.4.能利用相互独立事件同时发生的概率公式解决一些简单的实际问题.5.掌握利用独立性检验解决一些实际问题.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理41.线性回归方程在线性回归方程y＝a＋bx中，b＝=，a＝.其中＝，＝.知识点一线性回归分析2.相关系数(1)相关系数r的计算公式r＝∑ni＝...
第一章统计§5用样本估计总体1学习目标1.学会列频率分布表，会画频率分布直方图.2.会用频率分布表或分布直方图估计总体分布，并作出合理解释.3.在解决问题过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，认识统计的实际作用，初步经历收集数据到统计数据的全过程.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4如果把我国初生婴儿的性别作为总体，那么它的分布是指什么？思考知识点一总体的分布答案是指男女性别的比例.5梳理一般地，...
2．3.2方差与标准差预习课本P69～71，思考并完成以下问题1．什么叫一组数据的极差、方差、标准差？2．一组数据的方差和标准差具有什么作用？1[新知初探]1．极差、方差、标准差(1)极差：一组数据的与的差．(2)方差与标准差：设一组样本数据x1，x2，，xn，其平均数为x，则称s2＝为这个样本的方差，其算术平方根s＝为样本的标准差．1ni＝1n(xi－x)2最大值最小值22．方差与标准差的作用标准差与方差描述一组数据围绕平均数波动的...
首页末页下一页上一页预习课本P10～15，思考并完成以下问题1．分类变量与列联表分别是如何定义的？2．独立性检验的基本思想是怎样的？3．独立性检验的常用方法有哪些？独立性检验的基本思想及其初步应用1首页末页下一页上一页[新知初探]1．与列联表相关的概念(1)分类变量：变量的不同“”表示个体所属的，像这样的变量称为分类变量．(2)列联表：①列出的两个分类变量的，称为列联表．②一般地，假设有两个分类变量X和Y，它们的...
第一章§4数据的数字特征4.1平均数、中位数、众数、极差、方差4.2标准差11.掌握各种基本数字特征的概念、意义以及它们各自的特点.2.要重视数据的计算，体会统计思想.学习目标2知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引3知识梳理自主学习知识点一众数、中位数、平均数答案1.众数、中位数、平均数定义(1)众数：一组数据中重复出现次数的数.(2)中位数：把一组数据按的顺序排列，处在位置(或中间两个数的)的数称为...
从普查到抽样1预习课本P3～6，思考并完成以下问题(1)普查的含义是什么？有什么特点？(2)抽样调查的含义是什么？有什么特点？(3)在统计学中，什么是总体和个体？(4)什么是样本和样本容量？2[新知初探]1．普查(1)定义：普查是指一个国家或一个地区专门组织的一次性大规模的_________，目的是为了详细地了解某项重要的国情、国力．(2)特点：①所取得的资料更加；②主要调查在特定时段的社会经济现象总体的．全面调查全面、系统数量...
例1、假设关于某设备的使用年限x和所支出的维修费用y（万元）有如下的统计资料使用年限x23456维修费用y2.23.85.56.57.0若由资料知y对x呈线性相关关系，试求（1）线性回归方程的回归系数a，bˆybxa1515221512.31.23105iiiiixyxybxx51.2340.08aybx552114,5,90,112.3iiiiixyxxy计算：ˆ1.230.08yx解：制表：i12345∑xi23456yi2.23.85.56.57.0xiyixi220254.411.422.032.542.0112.349162536902
某年元旦国家邮政局发行有奖贺卡有1000000个有机会中奖(编号000000～999999)，邮政部门按照随机抽取的方式确定后两位是24的作为中奖号码．问题1：确定中奖号码的抽样方法是抽签法吗？提示：不是．1问题2：中奖号码的后两位确定为24后中奖人的号码有何特点？提示：后两位是24的号隔都是100.问题3：该抽样方法公平吗？提示：因为后两位24是随机抽取的，所以此抽样方法公平．21．系统抽样的概念将总体______分成几个部分，然后按照...
第十章算法初步、统计、统计案例1算法初步第一节2课前双基落实知识回扣，小题热身，基稳才能楼高课堂考点突破练透基点，研通难点，备考不留死角课后三维演练分层训练，梯度设计，及时查漏补缺3知识回扣，小题热身，基稳才能楼高课前双基落实4过基础知识51．算法(1)算法通常是指按照解决某一类问题的和的步骤．(2)应用：算法通常可以编成计算机，让计算机执行并解决问题．2．程序框图程序框图又称流程图，是一种用、流程线及来表...
第二章统计2.3变量间的相关关系1学习目标1.理解两个变量的相关关系的概念.2.会作散点图，并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系.3.会求线性回归方程．2知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠栏目索引3知识梳理自主学习知识点一变量间的相关关系1.变量之间常见的关系函数关系变量之间的关系可以用函数表示相关关系变量之间有一定的联系，但不能完全用函数表示42.相关关系与函数关系的区别与联系区别：函数关...
2．1.32.1.4分层抽样数据的收集预习课本P53～56，思考并完成以下问题(1)分层抽样是如何定义的？其特点是什么？(2)分层抽样的步骤有几步？(3)数据的收集有几种常用方法？1[新知初探]1．分层抽样的定义当总体由的几部分组成时，为了使抽取的样本更好地反映总体的情况，常将总体中各个个体按某种特征分成若干个_________的几部分，每一部分叫做层，在各层中按层在总体中__________进行简单随机抽样或系统抽样，这种抽样方法叫做分...
章末小结与测评章末小结与测评12应用抽样方法抽取样本时，应注意以下几点：(1)用随机数法抽样时，对个体所编的号码位数要相等．当问题所给位数不相等时，以位数较多的为准，在位数较少的数前面添“0”，凑齐位数．(2)用系统抽样抽样时，如果总体容量N能被样本容量n整除，抽样间隔为k＝Nn，如果总体容量N不能被样本容量n整除，先用简单随机抽样剔除多余个体，抽样间隔为k＝Nn.N...
