第章算法初步、统计与统计案例第二节抽样方法栏目导航双基自主测评题型分类突破课时分层训练[考纲传真]1.理解随机抽样的必要性和重要性.2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本.3.了解分层抽样和系统抽样方法.4.会用随机抽样的基本方法解决一些简单的实际问题．(对应学生用书第135页)[基础知识填充]1．抽样调查(1)抽样调查通常情况下，从调查对象中按照一定的方法抽取一部分，进行____________，获取数据，并以此对调查对象的...
线性回归方程1思考下列问题：两个变量之间的常见关系有几种？变量之间有一定的联系，但不能完全用函数来表示。（1）函数关系函数关系是一种确定性的关系,变量之间的关系可以用函数表示。（2）相关关系21、球的体积和球的半径具有（）A.函数关系B.相关关系C.不确定关系D.无任何关系2、下列两个变量之间的关系不是函数关系的是（）A.角的度数和正弦值B.速度一定时，距离和时间的关系C.正方体的棱长和体积D.日照时间和水稻的亩产量...
1[2017高考导航]第十章统计、统计案例及算法初步知识点考纲下载抽样方法1.理解随机抽样的必要性和重要性．2．会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样的方法．用样本估计总体1.了解分布的意义和作用，能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点．2．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差．3．能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并作出...
2.2.3茎叶图预习课本P60～61，思考并完成以下问题1.怎样制作茎叶图？2.用茎叶图刻画数据有哪些优缺点？1[新知初探]1．茎叶图的制作步骤(1)将数据分为“茎”“叶”两部分．若数据是两位数，一般将两位数的作为茎，作为叶．(2)将所有的茎按大小顺序(一般是的顺序)排成一列，茎相同的，即剔除重复的数字，再画上一条竖线作为分界线，区分茎和叶．(3)将各个数据的“叶”按一定顺序在分界线的另一侧对应茎处同行列出．十位数字个位数...
区乡镇（街道）统计站、村居（社区）统计室、联网直报企业统计规范化建设工作方案为认真贯彻落实**的要求，推进县区、乡镇（街道）、开发（园区）、部门、村居（社区）、联网直报企业“五位一体”统计网络建设，进一步夯实统计基层基础，提升综合统计能力，规范业务流程，保障源头数据的真实性、准确性、完整性和及时性，促进“一镇一特”统计站建设，特制定此工作方案。一、指导思想乡镇（街道）统计工作是政府统计工作的源头...
第二章统计1我们生活在一个数字化时代，时刻都在和数据打交道，例如，产品的合格率，农作物的产量，商品的销售量，电视台的收视率等.这些数据是怎么来的呢？调查的意义和原则是什么？章头序语2章头序语本章要研究解决的问题有哪些？3温故总体：所要考察对象的全体。个体：总体中的每一个考察对象。样本：从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本容量：样本中个体的数目。4温故某校学生400人，校医务室要对学生身...
用样本估计总体第三节1课前双基落实知识回扣，小题热身，基稳才能楼高课堂考点突破练透基点，研通难点，备考不留死角课后三维演练分层训练，梯度设计，及时查漏补缺2知识回扣，小题热身，基稳才能楼高课前双基落实3过基础知识41．作频率分布直方图的步骤(1)求极差(即一组数据中与的差)；(2)决定与；(3)将数据；(4)列；(5)画．2．频率分布折线图和总体密度曲线(1)频率分布折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的，就得到...
预习课本P58～63，思考并完成以下问题2.1.22.1.3系统抽样分层抽样(1)系统抽样适用于怎样的总体？(2)分层抽样有何特点？(3)分层抽样的步骤是什么？(4)分层抽样中，每个个体被抽到的可能性是否相同？1[新知初探]1．系统抽样的概念要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可将总体分成均衡的若干部分，然后按照预先规定的规则，从每一部分抽取_____个体，得到所需要的样本的抽样方法．2．系统抽样的特点(1)系统抽样适用于总体容量...
首页末页下一页上一页回归分析复习课(一)统计案例(1)变量间的相关关系是高考解答题命题的一个，主要考查变量间相关关系的判断，求解回归方程并进行预报估计，题型多为解答题，有时也有小题出现．(2)掌握回归分析的步骤的是解答此类问题的关键，另外要掌握将两种非线性回归模型转化为线性回归分析求解问题．1首页末页下一页上一页1．一个重要方程对于一组具有线性相关关系的数据(x1，y1)，(x2，y2)，，(xn，yn)，其线性回归直线...
县基层统计网格化建设管理工作方案（试行）为全面提升基层统计人员业务水平，进一步营造依法治统氛围，夯实基层统计基础，有效提高统计数据质量，探索实施基层统计网格化管理工作。一、指导思想.按照各级党委政府关于深化统计管理体制改革，加强统计工作的要求，从全县统计工作的实际出发以提升统计数据质量为核心，优化统计管理为抓手，加强统计队伍建设，夯实基层基础，促进我县统计管理体系和治理能力现代化。二、总体目标。...
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条形统计图苏教版四年级上册数学第4单元第1课时1张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：可以用统计表，也可以用条形统计图怎样能让人一眼看出同学们喜欢各类电视节目的情况？创设情境引入课题科普类综艺类动画类体育类2年月156人数体育类动画类综艺类科普类合计节目类别某班同学最喜欢的电视节目统计表121346合计数是怎样计算出来的？合计数有什么作用?最喜欢动画类、体育类节目分别有多少人？你怎么知道的...
第二章统计章末复习1知识网络21．关于抽样方法(1)用随机数表法抽样时，对个体所编号码位数要相同，当问题所给位数不同时，以位数较多的为准，在位数较少的数前面添“0”，凑齐位数．要点归纳(2)用系统抽样法时，如果总体容量N能被样本容量n整除，抽样间隔为k＝Nn；如果总体容量N不能被样本容量n整除，先用简单随机抽样剔除多余个体，抽样间隔为k＝Kn(其中，K＝N－多余个体数)．3(3)应用三种抽样方法时需要搞清楚它们的使用原则...
§1.1独立性检验第一章统计案例1学习目标1.理解两事件独立的概念，并会用独立事件的概率公式进行简单的计算.2.理解2×2列联表的意义，会依据列联表中数据判断两个变量是否独立.3.掌握统计量χ2的意义和独立性检验的基本思想.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理4知识点一独立事件的概念1.独立事件的定义一般地，对于两个事件A，B，如果有P(AB)＝P(A)P(B)，就称事件A与B相互独立，简称A与B.2.独立事件的性质独立当事件A...
例1：假设某地区有高中生2400人，初中生10900人，小学生11000人，此地教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因，要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？1【分析】因为样本容量与总体中的个数的比是1：100，所以样本中包含的个部分的个体数分别是2400/100，10900/100，11000/100，即抽取24名高中生，109名初中生和110名小学生作为样本.这样从学生人数这个角度来看，样本结构与总体...
第3章统计案例1知识网络要点梳理①散点图;②2×2列联表;③χ2=𝑛(𝑎𝑑-𝑏𝑐)2(𝑎+𝑏)(𝑐+𝑑)(𝑎+𝑐)(𝑏+𝑑);④相关系数.2知识网络要点梳理1.变量间的相关关系(1)常见的两变量之间的关系有两类:一类是函数关系,另一类是相关关系;与函数关系不同,相关关系是一种非确定性关系.(2)从散点图上看,点散布在从左下角到右上角的区域内,两个变量的这种相关关系称为正相关,点散布在左上角到右下角的区域内,两个变量的相关关系为负相关.2.回...
第2讲统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体第十章统计、统计案例及算法初步11．统计图表(1)频率分布直方图的画法步骤①求极差(即一组数据中________与________的差)；②决定________与________；③将数据________；④列____________；⑤画________________．最大值最小值组距组数分组频率分布表频率分布直方图2(2)频率分布折线图和总体密度曲线①频率分布折线图：在频率分布直方图中，按照分组原则，再在左边和右边各加一...
全面推开基层统计网格智治实施方案（征求意见稿）为科学、有效地加强统计工作，构建充满活力的基层统计治理体制，夯实统计基层基础，提高源头统计数据质量，提升基层统计能力和服务水平，根据**等文件要求和相关精神，打造特色统计治理现代化模式，现结合我区实际，就全面推开统计基层统计网格智治，制定本实施方案。一、指导思想以提高源头统计数据质量为核心，围绕“创新统计管理体系，夯实统计基层基础”的目标，全面加强全...
第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用12主题1回归分析的概念及回归方程1.在《必修3》中学习的利用最小二乘法估计计算得出的回归方程是什么?提示:ybxa.32.在回归方程中与线性回归模型中y=bx+a+e中真实值a,b之间是否存在误差?它是否引起预报值与真实值y之间存在误差?提示:在回归方程中,和为斜率和截距的估计值,由于样本不一样,其值可能不一样,所以它们与真实值a,b之间存在误差.这种误差会引起预报值与真实...
