县基层统计网格化建设管理工作方案（试行）为全面提升基层统计人员业务水平，进一步营造依法治统氛围，夯实基层统计基础，有效提高统计数据质量，探索实施基层统计网格化管理工作。一、指导思想.按照各级党委政府关于深化统计管理体制改革，加强统计工作的要求，从全县统计工作的实际出发以提升统计数据质量为核心，优化统计管理为抓手，加强统计队伍建设，夯实基层基础，促进我县统计管理体系和治理能力现代化。二、总体目标。...
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条形统计图苏教版四年级上册数学第4单元第1课时1张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：可以用统计表，也可以用条形统计图怎样能让人一眼看出同学们喜欢各类电视节目的情况？创设情境引入课题科普类综艺类动画类体育类2年月156人数体育类动画类综艺类科普类合计节目类别某班同学最喜欢的电视节目统计表121346合计数是怎样计算出来的？合计数有什么作用?最喜欢动画类、体育类节目分别有多少人？你怎么知道的...
第二章统计章末复习1知识网络21．关于抽样方法(1)用随机数表法抽样时，对个体所编号码位数要相同，当问题所给位数不同时，以位数较多的为准，在位数较少的数前面添“0”，凑齐位数．要点归纳(2)用系统抽样法时，如果总体容量N能被样本容量n整除，抽样间隔为k＝Nn；如果总体容量N不能被样本容量n整除，先用简单随机抽样剔除多余个体，抽样间隔为k＝Kn(其中，K＝N－多余个体数)．3(3)应用三种抽样方法时需要搞清楚它们的使用原则...
§1.1独立性检验第一章统计案例1学习目标1.理解两事件独立的概念，并会用独立事件的概率公式进行简单的计算.2.理解2×2列联表的意义，会依据列联表中数据判断两个变量是否独立.3.掌握统计量χ2的意义和独立性检验的基本思想.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理4知识点一独立事件的概念1.独立事件的定义一般地，对于两个事件A，B，如果有P(AB)＝P(A)P(B)，就称事件A与B相互独立，简称A与B.2.独立事件的性质独立当事件A...
例1：假设某地区有高中生2400人，初中生10900人，小学生11000人，此地教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因，要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查，你认为应当怎样抽取样本？1【分析】因为样本容量与总体中的个数的比是1：100，所以样本中包含的个部分的个体数分别是2400/100，10900/100，11000/100，即抽取24名高中生，109名初中生和110名小学生作为样本.这样从学生人数这个角度来看，样本结构与总体...
第3章统计案例1知识网络要点梳理①散点图;②2×2列联表;③χ2=𝑛(𝑎𝑑-𝑏𝑐)2(𝑎+𝑏)(𝑐+𝑑)(𝑎+𝑐)(𝑏+𝑑);④相关系数.2知识网络要点梳理1.变量间的相关关系(1)常见的两变量之间的关系有两类:一类是函数关系,另一类是相关关系;与函数关系不同,相关关系是一种非确定性关系.(2)从散点图上看,点散布在从左下角到右上角的区域内,两个变量的这种相关关系称为正相关,点散布在左上角到右下角的区域内,两个变量的相关关系为负相关.2.回...
第2讲统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体第十章统计、统计案例及算法初步11．统计图表(1)频率分布直方图的画法步骤①求极差(即一组数据中________与________的差)；②决定________与________；③将数据________；④列____________；⑤画________________．最大值最小值组距组数分组频率分布表频率分布直方图2(2)频率分布折线图和总体密度曲线①频率分布折线图：在频率分布直方图中，按照分组原则，再在左边和右边各加一...
全面推开基层统计网格智治实施方案（征求意见稿）为科学、有效地加强统计工作，构建充满活力的基层统计治理体制，夯实统计基层基础，提高源头统计数据质量，提升基层统计能力和服务水平，根据**等文件要求和相关精神，打造特色统计治理现代化模式，现结合我区实际，就全面推开统计基层统计网格智治，制定本实施方案。一、指导思想以提高源头统计数据质量为核心，围绕“创新统计管理体系，夯实统计基层基础”的目标，全面加强全...
第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用12主题1回归分析的概念及回归方程1.在《必修3》中学习的利用最小二乘法估计计算得出的回归方程是什么?提示:ybxa.32.在回归方程中与线性回归模型中y=bx+a+e中真实值a,b之间是否存在误差?它是否引起预报值与真实值y之间存在误差?提示:在回归方程中,和为斜率和截距的估计值,由于样本不一样,其值可能不一样,所以它们与真实值a,b之间存在误差.这种误差会引起预报值与真实...
2.1.2系统抽样2.1.3分层抽样2.1.4数据的收集1学习目标1.理解并掌握系统抽样、分层抽样.2.会用系统抽样、分层抽样从总体中抽取样本.3.理解三种抽样的区别与联系.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点一系统抽样当总体中的个体数较多时，为什么不宜用简单随机抽样？因为个体较多，采用简单随机抽样如制作号签等工作会耗费大量的人力、物力和时间，而且不容易做到“搅拌均匀”，从而使样本的代表性不强.答案5思...
2．1.2系统抽样预习课本P52，思考并完成以下问题(1)系统抽样的概念是什么？(2)系统抽样适用范围是什么？1[新知初探]1．系统抽样的概念将总体分成的若干部分，然后按照的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本的抽样方法．2．系统抽样的适用范围适用于样本容量较大，且个体之间无明显差异的情况．均衡预先制定2[小试身手]1．某报告厅有50排座位，每排有60个座位(编号1～60)，一次报告会坐满了观众，会后留下座号为18的...
总体特征数的估计2．3.1平均数及其估计1预习课本P65～68，思考并完成以下问题1.什么叫一组数据的平均数？2.平均数有哪些计算方法？2[新知初探]1．平均数的概念一组数据的总和除以所得的商就是这组数据的平均数(或均值)，一般记为：a＝a1＋a2＋＋ann[点睛](1)平均数反映了一组数据的集中趋势，它是一组数据的“重心”，是度量一组数据波动大小的基准．(2)用样本平均数可估计总体平均数．(3)用平均数可以比较两组数据的总体情况，...
2.1.4数据的收集12.1.4数据的收集课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案2学习目标1.了解收集数据的基本方法及各自的优缺点．2．知道设计调查问卷的一般要求，争取能设计调查问卷．3．通过实际操作提高动手实践能力．3课前自主学案三种抽样方法：________________、____________、__________温故夯基简单随机抽样系统抽样分层抽样．41．收集数据的常用方式有_________、查阅资料、______________思考感悟2．用做试验收集样本数据...
小题押题16—14统计与统计案例卷别年份考题位置考查内容命题规律分析全国卷Ⅱ2015选择题第3题条形图、两变量间的相关性统计与统计案例部分，抽样方法考查较少，且考查时题目较简单；回归分析与独立性检验在客观题中单独考查时较少；随机抽样、用样本估计总体以及变量的相关性是命题热点，难度较低．全国卷Ⅲ2017选择题第3题折线图的应用2016选择题第4题统计图表的应用1考查点一抽样方法1．(2015北京高考)某校老年、中年和青年教...
区统计局“夯实统计根基、提升业务能力”工作办法为认真贯彻落实**等文件要求，继续深入开展“五位一体”统计规范化建设提品升质工程，结合区统计工作实际，努力构建具备特色统计基层基础规范化建设体制，特制定本办法。一、指导思想202**年以省统计局“三六九”工作方略、市统计局“12345”工作体系建设为契机，深入开展镇、街道、园区、部门、村居（社区）、企业统计规范化建设，健全统计机构、提高队伍素质、改善工作环境、...
复习课(二)统计抽样方法系统抽样、分层抽样是各类考试命题的热点．多以选择、填空题形式出现，有时与用样本估计总体或概率问题交汇命题．属于中、低档题．11．简单随机抽样(1)特征：①一个一个不放回的抽取；②每个个体被抽到可能性相等．(2)常用方法：①抽签法；②随机数表法．[考点精要]22．系统抽样(1)适用环境：当总体中个数较多时，可用系统抽样．(2)操作步骤：将总体平均分成几个部分，再按照一定方法从每个部分抽取一个...
3.2独立性检验的基本思想及其初步应用12主题1列联表与等高条形图1.某班主任对全班50名学生作了一次调查,所得数据如表认为作业多认为作业不多总计喜欢玩电脑游戏18927不喜欢玩电脑游戏81523总计2624503喜欢玩电脑游戏的学生中认为作业多的所占的比例是多少?不喜欢玩电脑游戏的学生中认为作业多的呢?提示:喜欢玩电脑游戏的学生中认为作业多的所占的比例是,不喜欢玩电脑游戏的学生中认为作业多的所占的比例是.2382342.某校对学生课...
统计活动：结婚年龄的变化（略）相关性1预习课本P46～51，思考并完成以下问题(1)什么是散点图？(2)曲线拟合的定义是什么？2预习课本P46～51，思考并完成以下问题(3)具备什么特征的两个变量是线性相关的？(4)具备什么特征的两个变量是非线性相关的？(5)具备什么特征的两个变量是不相关的？3[新知初探]1．散点图在考虑两个变量的关系时，为了对变量之间的关系有一个大致的了解，通常将描出来，这些就组成了两个变量之间的一个图...
