1.义务教育道德与法治课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实()为主线。A.立德树人C.教学目标B.核心素养D.课程目标2.义务教育道德与法治课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实()根本任务。A.教书育人C.立德树人B.学生全面发展D.信息素养3.道德与法治课程目标要围绕(),体现课程性质，反映课程理念。A.立德树人C.全面发展B.教书育人D.核心素养4.道德与法治课程必须进一步...
义务教育道德与法治课程标准试题(2022版)含答案一、填空题(前言部分):1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥()、()的作用。2.义务教育课程规定了()、()和(),体现国家意志，在()中发挥着关键作用。3.随着义务教育全面普及，教育需求从()转向(),必须进一步明确“()、()、()”,优化学校育人蓝图。4.全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实()根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持(),提升(),加...
义务教育道德与法治课程标准(2022版)测试题一、填空题(每空1分，共30分)1.从()年秋季起，义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。2.()是健全人格的根基，是公民素质的核心。3.构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强()体系教育，培养学生良好的()和勇于探究的创新精神与实践能力。4.儿童期是()的启蒙期，小学阶段品德教育是社会主义精神文...
山东省义务教育音乐课堂教学基本要求（试行）音乐作为是人类精神生活的重要组成部分，音乐作为人类文化的重要载体，满足着人们的精神文化需求。音乐教育是美育的重要组成部分，以立德树人为根本任务，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引导学生坚定文化自信，提升人文素养。一、教学设计（一）教学目标设计新的课程标准对育人目标更加明确，对课程设置、课程内容、课程结构、学段衔接、课程综合等做了进一步的优化...
山东省义务教育体育与健康课堂教学基本要求（试行）体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的的国家必修课程，具有明显的健身性和实践性特点。体育与健康课程以立德树人为根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，落实“教会、勤练、常赛”，促进学生提升运动能力、养成良好的健康行为、培养高尚的体育品德，帮助学生在体育锻炼中享...
山东省义务教育美术课堂教学基本要求（试行）义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。义务教育阶段美术课堂教学以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为基本依据，以立德树人为根本任务，在教学设计、教学实施、教学评估与改进中，把“坚持以美育...
第1页共8页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在农村义务教育管理体制督导评估工作动员大会上的讲话同志们：省人民政府教育督导团和省教育厅将于5月中旬对我市开展两基复查考核和完善农村义务教育管理体制督导评估工作。市委、市政府对这项工作极为重视，牛市长多次专题听取了迎检情况的汇报，要求全市上下积极行动起来，认真补缺补差，确保万无一失。为了做好迎检前的各项准备工作，经研究，决定召开这次动员大会。刚才，汪健乐...
第1页共4页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。农村义务教育经费保障调研报告党的十八大强调，均衡九年义务教育在全国的实施，是建设学习型社会、完善终身教育体系的重要举措。一直以来，我县始终把全面发展义务教育摆在建设和谐新的优先位置，强化政府对农村义务教育的公共服务职能，为全面落实好农村义务教育经费保障工作，及时解决义务教育经费保障存在的问题，县财政局组织了关于实施义务教育经费保障情况的调研工作。一、我...
学员总结教育不能急功近利、急于求成。管子曰:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如数木；终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也；一树十获者,木也；一树百获者,人也。”在如今“一切为了高考,一切为了成绩”的功利社会现实中,我们的教育忽视了教育的本真和目标,我们的教师失去了幸福,我们的学生失去了身心健康。我们是否该呼吁,让教育回归本真？让教师回归自我？让学生回归真诚？对于学生核心素养的培养,教师在教育教学过程中起着...
第1页共9页在义务教育学校常规管理现场会上的讲话在义务教育学校常规管理现场会上的讲话市教育局局长侯代忠（2021年1月14日）同志们：全市义务教育学校常规管理年活动自2021年6月2日启动以来，已进行了近半年的时间，为了解各地的活动进展情况，我们决定召开现场会，请各位局长和校长们都来参加会议，从现场得到启发，回去后好好抓学校的管理，争取全市义务教育学校管理水平上一个新的台阶，办学质量整体上得到提高，促进义务教...
第1页共15页义务教育评估汇报材料*二小始建于1963年，迄今已有44年历史。学校占地6000平方米，建筑面积4902平方米。现有21个教学班，1311名学生，68名教职工，专任教师中大专以上学历占100%。学校坚持“建*名校，创和谐校园”的办学理念，在学校发展上，以特色求发展，以质量求生存，多年来，学校教育教学质量始终居全县前列。几年来，我校教学工作以深化课程改革为核心，大力开展“三段式”校本研训活动。教学中坚持新课程改革...
第1页共7页义务教育落实情况汇报几年来，我校本着“充实、完善、巩固、提高”的原则，以大力培养合格人才，以提高教育教学成绩，办人民满意的教育为目的，全面落实《义务教育法》，不断提高基础教育投入水平和师资队伍建设水平，几年来我校教育教学质量不为断上升。现将几年来的教育工作简要汇报一下:义务教育法实施的基本情况一、学校基本情况学校占地15636平方米，校舍建筑面积3076平方米，建有“五室”，设备设施渐臻完善，...
第1页共4页义务教育均衡规划安排做好评估。一是实行工作例会制度。区推进义务教育均衡发展工作领导小组和办公室定期召开会议，完善制度。听取汇报，研究问题，布置任务，每年召开例会不少于2次；二是健全工作演讲制度。各中小学要定期向区推进义务教育均衡发展工作领导小组和办公室上报阶段性工作总结及本校规范化建设推进情况。根据《市义务教育均衡发展督导评估量化规范》区政府教育督导部门将定期对义务教育均衡发展实施过程...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。农村义务教育资金审计调查报告根据《中华人民共和国审计法》的规定，20*年3至7月，河南省审计厅组织全省各级审计机关，对18个省辖市、163个县（市、区）20*年农村义务教育阶段学校课桌凳更新配置专项资金（以下简称课桌凳更新配置专项资金）的管理使用情况进行了审计调查。一、基本情况20*年，我省计划安排财政资金6亿元，用于全省18个省辖市农村义务教育阶段学校（以下简称农村中小...
第1页共7页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。农村义务教育“普九”债务考核验收的讲话同志们：按照省委、省政府的统一部署，今年是我省化解农村义务教育“普九”债务工作的收官之年，为确保全省化债任务圆满完成，7月21日在成都召开了全省清理化解农村义务教育“普九”债务考核验收工作会议，会议通报了全省农村义务教育“普九”债务化解情况，总结了化解“普九”债务的主要做法，讨论了考核验收办法及工作程序，安排部署了化解...
第1页共2页司法局义务教育均衡发展发言稿在座各位领导，专家：为更好发挥校园法治文化在义务教育均衡发展中的重要作用，我局作为义务教育均衡发展成员单位，在验收关键之年，多措并举，在“七五”普法工作原有的基础上，大力开展“法律八进”活动，不断加大对青少年普法宣传力度，提高学生的法治观念和自我保护意识，营造安定有序、和谐融洽的育人环境，现就我局开展工作作如下汇报：一是结合“法律进校园”开展宣传。以开展“...
第1页共4页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。农村义务教育经费保障讲话同志们：刚才，传达了省政府冀政[20*]86号文件。这个文件一直发到县区。在此之前，省财政厅和教育厅分别召开了专题会议，进行具体部署。市财政局、教育局对这项改革非常重视，联合起草了实施意见，想尽早布置下去，让县区早作准备，但由于报告经市政府领导批阅耽搁了一段时间，一直拖到现在，好在省政府文件对农村义务教育经费保障机制改革的内容、实施范围...
第1页共7页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。浙江农村义务教育调查报告摘要。改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了两基（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）的历史性任务，应该说这是很了不起的成就。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟待加强。本文以对皖南某镇（本人家...
第1页共11页荔波一小义务教育阶段学校标准化建设自查自评报告库尔勒市第一小学自治区义务教育学校标准化建设自评自查报告a1组织领导（满分：120分，自评自查得分：119分）a1-b1领导职责（满分：20分自评自查得分：20分）a1-b1-c1：规划落实（10分）成立了创建义务教育标准化学校领导机构，制定了操作性较强的制定了库尔勒市第一小学《库尔勒市第一小学创建义务教育标准化学校实施方案》，根据指标体系和评估标准层层落实，责任...
第1页共6页荔波一小义务教育阶段学校标准化建设自查自评报告白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告一、指导思想以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育...
