第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序一、选择题1.关于非金属元素N、O、Cl、S的叙述，正确的是（）A.在通常情况下其单质均为气体B.其单质均由双原子分子构成C.其单质都能跟某些金属单质反应D.每种元素仅生成一种氢化物2.自来水可以用氯气消毒。如果实验室中临时没有蒸馏水，可以用自来水配制某些急需的药品，但有些药品若用自来水配制，则明显会导致药品变质。下列哪些药品不能用自来水配制（）A.Na2SO4B.NaClC.AgN...
第一章认识化学科学第1节走进化学科学一、选择题1.下列说法正确的是（）A．化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系B．化学研究只能认识分子,不能创造分子C．化学家可以制造出自然界中不存在的物质D．化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中2.为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是（）A．李四光B．华罗更C．候德榜D．钱学森3.道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中，包含有下述三...
第一章认识化学科学第1节走进化学科学【教学目标】1．了解化学研究的对象和内容。2．了解化学发展的基本历程以及20世纪化学发展的基本特征、21世纪的发展趋势，认识现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。3．理解并掌握物质的物理性质、化学性质的概念，能辨别常见的物理变化与化学变化。4．掌握常见的化学用语【教学过程】一、初高中衔接辅导讲义1二、典例精讲走进化学科学：1.什么是化学？（定义与初中不同）化学科学能够...
第1章电与磁第一节指南针为什么能指方向一、选择题1．若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是(B)图1－1－82．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，甲、乙、丙、丁四位同学各自设计了一个实验，其中不能达到目标的是(B)图1－1－9A.将实验中的条B.将实验中的两C.将实验中的条形磁D.将实验中放在一形磁铁平移靠近根条形磁铁相铁从挂有铁块的弹簧堆大头针的条形三颗...
第3讲声现象知识梳理【复习重点】1.声音的产生和传播声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，我们把正在发声的物体叫做声源。声音是以声波的形式通过媒介物质(介质)传播的。真空中不能传播声音，在不同的介质中声速不同，在相同条件下，固体中声速最快，气体中最慢，且声速的大小还与温度有关，温度越高，声速越大。常温下，声音在空气中的传播速度约为340m/s。声音在传播过程中遇到障碍物就能形成回声。2.耳和听觉...
第12讲简单机械知识梳理【复习重点】1.杠杆(1)杠杆指能绕某一固定点转动的硬棒。注意：一切可以绕某固定点转动的刚性物体，都可以看成杠杆。杠杆的五要素：支点、动力F1、阻力F2、动力臂ｌ1、阻力臂ｌ2。注意：杠杆画力臂时，要先找支点，再画力的作用线，然后画从支点到力的作用线的垂线。(2)杠杆的平衡杠杆的平衡状态指杠杆处于静止状态或匀速转动状态。杠杆处于平衡状态时满足条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即F1×ｌ1＝...
《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间：班级：执教教师：主题不同的爱好活动名称10以内的分解组成涉及领域科学语言艺术活动目标1.学习10以内数的分解组成，知道总数可以分成两个部分数，部分数合起来是总数。2.培养简单的逻辑思维能力，幼儿理解整体与部分的关系。学会10以内的分解组成，知道总数可以分成两个部分数活动重点1.数字1——10三套活动准备2.10以内分解组成的视频活动过程一．观看视频第一小节，复习5以内的分解组...
第8讲浮力知识梳理【复习重点】1.浮力浸在液体(或气体)里的物体受到竖直向上的托力，这个托力叫作浮力。浮力的方向竖直向上(或与重力方向相反)。浮力的施力物体是液体(或气体)。“”物体浸入液体中所受的浮力大小可通过二次称量法测量，即用弹簧测力计在空气中对物体称重，将物体浸入液体中再测一次，两次读数的差值即为物体浸在液体中所受的浮力。2.阿基米德原理表达式：F浮＝G排液=m排g=ρ液gV排液，G排液是指被物体排开的液...
第34讲生命活动的调节知识梳理【复习重点】一、植物生命活动的调节1.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。2.植物中的激素（1）当单侧光照射植物时,植物产生的生长素在植物体内会分布不均匀,向光侧少,背光侧多,从而使植物弯向光源生长。生长素的生理作用为浓度高抑制生长,浓度低促进生长,不同植物或同一植物的不同器官对生长素浓度的反应是不同的。（2）植物激素包括生长素、赤霉素和细胞分裂...
第一章认识化学科学第1节走进化学科学学习目标1.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。2.通过思考“化学与社会”，“化学与职业”等问题激发学生的社会责任感和学习化学的兴趣。3.了解我国化学家在化学科学方面的贡献和成就，激发学生爱国主义情感。一、化学科学的界定1．定义化学科学是在______、______水平上研究物质的组成、结构...
第一章认识化学科学第1节走进化学科学学习目标1.知道化学是在原子分子层次上研究物质的组成结构、性质、变化、制备和应用的一门自然科学。2.了解化学发展的基本历程，20世纪化学发展的特征和21世纪化学发展的趋势，认识化学作为中心学科在科学技术中心地位。学习过程有人说，化学中的“化”即“变化”，“学”即“科学”，化学实际上是研究物质“变化”的一门“科学”。这句话尽管不尽严谨，但谁又能说它没有道理呢？试想，溶洞...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序一、选择题1．200℃时，11.6gCO2和H2O的混合物气体与足量的Na2O2反应，反应后固体增加了3.6g，则原混合气体的平均相对分子质量为（）A.5.8B.11.6C.23.2D.46.42．下列试剂的保存方法错误的是（）A.少量的钠保存在煤油中B.氢氟酸保存在无色玻璃瓶中C.氢氧化钠溶液保存在橡皮塞的玻璃瓶中D.新制的氯水保存在棕色玻璃瓶中3．向装有乙醇的烧杯中投入一小块金属钠，下列对该实验现象...
第一章第二节研究物质性质的方法和程序第二课时一、三维目标知识与技能了解氧化钠与过氧化钠的物理性质、用途，掌握氧化钠与过氧化钠的化学性质。过程与方法通过比较、实验、分析等科学方法提高学生化学学习能力，培养化学思维习惯。情感态度与价值观通过趣味实验提高学生对学习化学的兴趣。二、教学重点：氧化钠、过氧化钠的化学性质。三、教学难点：过氧化钠的化学性质。四、教学过程：1五、板书设计教师活动学生活动设计意图...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序一、选择题1.下列氯化物中，既能跟金属和氯气直接反应制得，又能由盐酸和金属反应制得的是（）A.CuCl2B.MgCl2C.FeCl2D.AuCl32.某同学用下列装置制备并检验Cl2的性质。下列说法正确的是A.I图中：如果MnO2过量，浓盐酸就可全部消耗B.II图中：如果倒置的最筒充满了氯气，水槽内装满水经足够长的时间光照，量筒内最后剩余气体为HCl和氧气C.III图中：生成蓝色的烟D.IV图中：湿润的有...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序一、选择题1.下列叙述正确的是()A.将金属钠放置在空气中，最终转化为碳酸钠B.工业上通过电解氯化钠溶液制备金属钠和氯气C.乙醇、乙酸均能与NaOH稀溶液反应，因为分子中均含有官能团“﹣OH”D.钠的化学性质非常活泼，钠元素只能以化合态存在于自然界2．下列叙述正确的是()A.切开的金属Na暴露在空气中，光亮表面逐渐变暗2Na＋O2=Na2O2B.一定条件下，2.3g的Na完全与O2反应生成3.6g...
