小学科学一年级上册其次单元第5课《用一样的物体来测量》教案范文小学科学一年级上册其次单元第5课《用一样的物体来测量》优秀教案范文教学内容：用一样的物体来测量教学目标：学问与力气：1.标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为全都和可比较的结果，便于信息的沟通。2.小立方体可以组合成较长的工具，测量长的物体时便于测量和计数，也更准确。3.逐步适应使用多种测量工具和测量单位。过程与方法1.引导学生学习猜测事...
大班科学公开课活动一叶扁舟教案反思活动目标1．进一步感知物体在水中的沉出现象，并查找物体浮起来的缘由。2．能在操作活动中大胆提出猜测，并学习试验验证。3．情愿积极表达自己的发觉，体验试验活动的乐趣。4．在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5．对科学探究感兴趣，体验积极探究带来胜利的心情。活动预备1．阅历预备：对沉出现象有肯定的感知，有初步试验的阅历。2．物质预备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只...
影子变变变教案小班科学教案3篇活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。活动预备：1.供给一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2.预备几盆清水放置在室外。活动过程：(一)说说我生疏的雨师：1.小朋友，你们看到过下...
小班科学公开课有趣的传声筒教案反思一、活动目标：1、幼儿通过嬉戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清晰，实心的传声筒传出的声音不清晰。2、在嬉戏中激发幼儿的求知欲、奇怪心，培育他们喜爱玩科学小嬉戏的兴趣。3、引导幼儿体验与同伴协作嬉戏的欢乐，培育幼儿大胆交往的力量。4、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。二、活动预备：1、幼儿已有...
小学三年级科学下册《比较一样距离内运动的快慢》教案范例小学三年级科学下册《比较一样距离内运动的快慢》优秀教案范例一、教学目标：过程与方法：通过比较的方法学会推断物体的运动的快慢，能够依据运动方式选择恰当方法比较物体运动的快慢。科学学问：了解推断物体运动快慢的方式主要有两种。重点把握物体经过一样距离所用的时间的长短表示物体运动的快慢，常用速度大小描述物体运动的快慢。情感、态度与价值观：意识到科学...
小学科学教案：观看水果目标确定依据1.课程标准相关要求：观看、描述常见物体的根本特征。能从观看中提出感兴趣的问题。2.教材分析：《观看水果》是大象出版社2023版小学一年级《科学》上册第一单元第2课时，教材首先呈现了学生生疏的一些水果，然后出示奇奇从看、摸、闻、尝等不同感官对香蕉描述的这个例子，让学生从看、摸、闻、尝等不同感官描述其它的水果，最终设置了猜水果的玩耍。3.学情分析：学生生疏很多种水果，也能够...
小班科学小鸡别乱跑教案反思1、小班科学小鸡别乱跑教案反思状况分析：我班幼儿对简洁的几何图形已有肯定的熟悉，如何使幼儿能在原有根底上，提高对几何图形相关学问的了解呢?我知道对于熟悉“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有肯定的难度，怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征，是否能采纳故事形式，运用电教手段进展教学呢?活动目标：1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2、学习按开放图形、...
苏教版五年级上册科学第一单元学问点整理第一单元光与颜色1.光源1.白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。2.自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改进的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。3.人造光源是随着人类文明的进步、科技的进展而人工制造出来的光源。按消灭的先后挨次，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开...
小班科学幼儿园教案20篇第1篇教案作为一名为他人授业解惑的训练工，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的乐观性。那要怎么写好教案呢？以下是为大家整理的幼儿园小班科学教案《五个手指》，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。活动目标：1、熟悉手的形状特征，知道每个手指的名称及用途。2、通过嬉戏的方法，记忆手指的名称。3、产生熟悉自己手指的兴趣，知道手有很大的用...
大班科学活动鞋底的秘密教案反思［活动目标］1、感知摩擦力及其作用。2、结合生活阅历进展类比联系。［活动预备］1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。3、《安康歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车。4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。［活动过程］一、故事导入活动。叙述小强只穿了丝袜跟妈妈竞赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探究的欲望。二...
10附件3：文化遗产保护科学和技术争论课题汇编〔1990—2023〕目录一、已结项课题.................................................................................1〔一〕根底理论争论.................................................................2〔二〕应用技术争论.................................................................8〔三〕软科学争论...........................................................
鄂教版六年级科学上册第三单元学问点集锦10、卵石的形成1、河流上游、中游、下游的岩石有什么不同的特点？答：上游的石头很大，棱角清楚；中游的石头比上游的小一些；下游的石头光滑圆溜。2、请设计试验证明温度变化对岩石的影响试验材料：水槽、水、燃烧钳、酒精灯、岩石试验过程与现象：用燃烧钳夹起一块岩石放在酒精灯上燃烧，当岩石烧到发红以后马上放到冷水中侵湿。这样反复几次，觉察石块上有裂痕，消灭剥落现象。试验结...
*教学要点及试题：《气象学与气候学》期末考试要点及试题绪论重点：1.气象学、气候学、天气学概念及所争论对象2.本学科与其他部门地理、区域地理学关系一.选择题：1.〔〕是气象学争论范围a.风b.雨c.冷却d.台风e.雪f.龙卷g.蒸发2.〔〕是天气学争论范围a.霜b.台风c.分散d.龙卷e.温度3.气象学与气候学关系是〔〕a.气候学包含气象学b.气象学是气候学根底c.气象学和气候学是独立二、填空题：１.气象学是争论发生于〔〕中一切〔〕和〔...
第一单元第一部份第一课咱们都是小科学家一、当你听到科学这个词时，你想到什么？答：二、袁隆平是一名农业专家，他进展的是〔〕争论。3、〔〕老是让咱们去探讨很多事物,想知道为何会是这样、那样的。4、18世纪初，科学家〔五、科学家李时珍编著了医学百科全书〔天花。了()。六、科学家工作的进程是()、(八、1824年，英国人〔7、科学家瓦特改进了〔〕，万有引力的觉察者是〔〕。人们后来依据这一原理制作成了电影。第一单元其次...
A.光线B.磁感线C.水分子D.氢元素八年级下学期科学期中考试试卷一、选择题1.模型方法是学习科学的重要方法，以下不属于模型方法的是2.指南针是我国四大制造之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如下图的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是A.地理南极，地磁北极B.地理南极，地磁南极C.地理北极，地磁北极D.地理北极，地磁南极3.如图是模拟膈肌运动的装置，以下描述错误的...
大班科学活动秋天的树教案反思一、设计意图：《秋天的树》是省编教材大班上册主题三多彩的秋天的一个活动。天高云淡、秋高气爽，四周自然环境的变化，为孩子们供应了观看探究的时机和平台。《纲要》中提到：幼儿科学教育应贴近幼儿的生活，本次活动，就是以《纲要》精神为指导，从孩子们身边的树入手，通过观看发觉，了解常绿树与落叶树的不同；通过探究比拟，感知叶子的不同；通过沟通共享，了解树木与人类生活的关系，从而萌...
大班科学活动滚动教案反思设计意图：在贯彻《规程》、《纲要》的过程中，我们幼儿园的科学教育改革从常识教育渐渐过渡到幼儿自主探究的过程中，转变了以往一味地灌输、传授的方式，让科学教育给予孩子们以操作和探究，让科学活动成为孩子们喜爱的活动，但是科学探究并不是盲无目的，而是要适当创设肯定的问题情境，以引发幼儿既动手又动脑，通过自己探究去解决问题。本次设计的活动就是遵循这样一种教育方向。活动前让幼儿初步...
教科版科学五下第一单元《生物与环境》〔适合背诵的学问点〕第1课种子发芽试验1.很多植物的生命是从种子发芽开头的。2.我们可以通过比照试验来验证种子发芽所必需的条件。在试验中只能转变一个条件〔我们要争论的条件〕，同时保证其他条件不变。3.试验：绿豆种子发芽和土壤的关系假设两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。假设有土壤组的种子发芽了，而无土壤组的种子未发芽，说明土壤是绿豆种子发芽必需的条...
小学科学一年级上册《起点和终点》教案范例小学科学一年级上册《起点和终点》优秀教案范例教学内容：起点和终点教学目标：学问与力气：1.让学生知道共同的起始线是公正比较的根底。2.引导学生明白确定起点和终点是测量的根本要素。过程与方法：1.学习标记起点和终点的方法。2.尝试以图表的形式记录和组织信息。3.让学生把握测量纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。4.生疏到我们可以通过一些方法解决问题。情感、态度与...
幼儿园科学试验课教案目标：1、通过玩耍活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。2、培育幼儿观看力及动手操作的力气。3、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。4、在活动中，引导幼儿认真观看觉察现象，并能以实证争论科学现象。预备：1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆假设干。2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管(医用采血管)假设干。3、白色皱纹纸做成的纸...
