苏教版三年级科学上册导学案第一单元我们都是科学家课题1、科学是主备人导者课型新授课使用时间课标要求1.知道科学包括过程与结果。2.意识到科学探究是为了了解与科学有关的问题而开展的一系列活动。3.知道科学的作用。4.了解科学的作用。导学目标知识目标1.在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。2.能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发.3.知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。能力目标1.知道科学是什么...
3.简单电路1．填空题。(1)点亮小灯泡必须要有电流流过灯丝,这需要把、和组成一个完整的电路。(2)电流从电池的流出来,通过灯泡〔从灯泡的一个连接点进入,经过灯丝,再从灯泡的另一个连接点流出〕回到这个电池的,形成一个完整的回路,灯泡就会发光。这个由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫。(3)一个简单电路需要一个能够持续提供电能的装置,这个装置是。2．选择题。(1)电池盒是用来()的装置。A．固定小灯泡B．固...
教科版?科学?三年级上册科学期末检测附答案学校班级姓名学号一、判断题1、观察就是用眼睛看。〔〕2、观察一样东西之前,应该想想观察什么,想想怎样观察。〔〕3、我们可以用画图画、拓印、搜集实物标本等方法观察、描述一样物体。〔〕4、把组里几位同学的手描画在方格上,用数方格的方法可以比拟大小。〔〕5、观察小动物时,我们要保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境。〔〕6、在观察过程中提出一些问题,可以帮助我们观察到更...
24/4/23学习指要知识要点1.实验目的：掌握搅拌、溶解、蒸发、结晶等实验操作技能。24/4/232.实验原理：冷却硫酸铜的热饱和溶液。3.硫酸铜晶体（1）俗名：胆矾、蓝矾。（2）颜色：蓝色。（3）硫酸铜晶体与硫酸铜白色粉末不是同一种物质，硫酸铜晶体是结晶水合物，但它们都是纯净物。重要提示24/4/231.进行搅拌、溶解、蒸发、结晶的正确操作。（1）搅拌：用玻璃棒进行搅拌操作时，拇指、食指和中指捏住玻璃棒的一端，用手腕的力量...
三年级下册科学学期教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个...
苏教版小学六年级科学下册教案备课人：沙汗2017年2月26日2014-2015学年度第二学期六年级科学下册1教学计划一、基本情况这个学期依然由我任教六年级一、二班的科学。经过三年半的科学知识的学习，大部分学生已经掌握了基本科学知识以及会在生活中运用所学到的科学知识；学习态度转好，学习方法有所积累并得到进一步的提高。但依然有少数学生态度不端正，学习不主动，缺乏梦想以及实现梦想的毅力等，我将对症下药一一辅导来把他们...
17:06砂纸砂纸17:06用砂纸裹住铜丝，用力来回摩擦铜丝，将摩擦过的铜丝接触皮肤，感受铜丝的温度，判断铜丝内能的变化。结论：克服摩擦做功，铜丝温度表明铜丝内能升高增大17:06在一个密闭的厚壁玻筒的底部，放张火柴擦过的火柴盒侧纸，当迅速压下活塞时，仔细观察筒中纸张发生了什么变化。增大升高增大纸张燃烧1现象：2分析：活塞压缩气体做功时筒内气体温度，表明筒内气体内能。3结论：压缩气体做功，气体内能在玻璃气缸内装...
15.昼夜与生物人体时钟一览表•就医时间为上午9点左右，皮肤对注射反应最迟钝。•接触时间为9点至10点，握手最有力。•创造性时间为10点至12点，头脑最活跃，最富有创造性。•消化时间为13点左右，胃酸形成最多。•体操时间为13点30分左右，肌肉能力最强。•手工制作时间为15点至16点，手指最灵巧。•生长时间为16点至18点，头发和指甲生长最快；肺呼吸最活跃健康。•感觉时间为17点至19点，味觉、听觉和嗅觉最敏感。•美容时间...
1.我们用桌面上的书本模拟大石头，借助橡皮,笔或尺子把它撬起来，想想看，怎么做？2.用吸管来代替笔或尺子再次进行上述活动。撬棒、跷跷板和抽水机摇柄在什么情况下才能转动?OOF1F1F1F2F2F2O支点动力阻力支点：杠杆绕着转动的固定点（O点）动力：使杠杆转动的力（F1）阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）AB力臂：支点到力的作用线的距离动力臂动力臂((LL1)1)：从支点到从支点到动力动力作用线作用线的的距离距离阻力臂阻力臂((LL2)2)...
第1章酸碱盐第1节日常生活中的酸和碱(第一课时)酸和碱找一找：生活中的酸第1组第2组第3组第4组酸的名称得分日常生活中含有酸物质柠檬柑橘菠萝各种各样的碳酸饮料——碳酸日常生活中含有酸物质各种醋日常生活中含有酸物质苯甲酸日常生活中含有酸物质日常生活中含有酸物质硝酸氢氧化钙生活中的碱氢氧化钠氨水生活中的碱pH试纸酚酞试液石蕊试液测试溶液的酸碱性----酸碱指示剂酸碱指示剂的使用石蕊和酚酞度液的使用：将待测液体注...
青岛版科学六年级上册15.昼夜与生物15.昼夜与生物•一、说课标•二、说教材•三、说建议说教说教材材说课说课标标说建说建议议15.昼夜与生物•㈠全日制义务教育《科学（3～6年级）课程标准》（实验稿）的总目标：•通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持...
教材教法教学过程教学目标掌握电阻的概念，既为学习欧姆定律和研究串、并联电路的电阻打下基础，又为接下来的变阻器教学作必要的准备。在实验研究中采取了控制变量的方法，这对引导学生如何进行科学研究将是一种示范。对比实验的设计，可以培养学生分析、比较的能力。本节课旨在培养学生发现问题，最终解决问题的能力，从而加深学生对自然科学的兴趣。教材和教法分析：教材和教法分析：重点重点：如何探究决定电阻大小...
请同学们说一说你都知道哪些形式的能量？光能风能声能电能热能(内能)核能潮汐能汽车开动需要能量生命运动需要能量火箭升空需要能量烹饪食物需要能量静止的物体没有能量？×什么是能量？事实上小球“记住”的是与起始高度相联系的能量（energy）。能量简称为能。伽利略实验理想没有摩擦力小球好像“记住”了其起始高度能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。我们的世界充满着能量我们的世界充满着能量运动场上奔跑的运动员...
1湘教版科学三年级下册教案全册第一单元冷与热1．知冷知热教学目标科学探究：1．会使用温度计准确地测量水温。2．会用温度单位做好每次测量的记录。情感、态度价值观：1．遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。2．关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。科学知识：1．知道温度是表示物体的冷热程度。2．知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。教学准备：冷水、温水、热水、温...
苏教版《科学》五（下）教案第1单元神奇的机械1-1什么叫机械教学目标：过程与方法：●能分析比较简单机械和复杂机械；●能通过对比，认识机械的作用；●能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。知识与技能：●知道什么是机械，了解机械的作用；●知道简单机械与复杂机械的区别；●知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器；●知道人类很早就开始制造和使用机械。情感、态度与价值观：●认识机械...
思考与讨论•观察书本P75图4.4.1中两个白炽灯泡,若它们使用的电压是相同的,220V,问:1.它们发光时的亮度是否相同?2.通过的电流是否相同?3.哪个灯泡的电流可能大些?4.两个灯泡的灯丝排列方式是否相同?哪个灯泡的灯丝可能长些?（一）电阻：导体对电流的阻碍阻碍作用。任何导体都有电阻任何导体都有电阻电压一定时，通过导体的电流越大，电流越大，表明此导体表明此导体对电流的阻碍作用越小对电流的阻碍作用越小；通过导体的电流越...
盐酸与硫酸有哪些重要的化学性质？1、盐酸能使紫色石蕊试液变红色，无色酚酞不变色。pH＜7。2、酸+金属→盐+氢气3、酸+金属氧化物→盐+水4、酸+碱→盐+水5、酸+盐→新盐+新酸因为它们的水溶液中都只有一种阳离子：H+。稀盐酸和稀硫酸与上述物质反应，实质上是H+与上述物质的反应。为什么稀盐酸和稀硫酸有类似的化学性质？稀盐酸和稀硫酸是否具有不同的化学性质呢？思考：是什么成分导致稀盐酸和稀硫酸化学性质不同？Cl–和SO42...
回顾和讨论：1、什么是酸？电离时生成的阳离子全部是H+的化合物。2、酸溶液能使石蕊溶液变,酚酞色红色不变3、工业上三大强酸是那几种？4、盐酸、硫酸、硝酸有那些性质和用途？盐酸HCl、硫酸H2SO4、硝酸HNO3活动一、了解盐酸和硫酸请列表对比盐酸和硫酸物理性质盐酸硫酸颜色、状态打开瓶盖后的现象气味无色液体无色粘稠液体在空气中会形成白雾无明显变化有刺激性气味无气味在某市中级法院里，犯罪嫌疑人刘某某因女友提出分手而用...
