统编版四年级语文下册第八单元-句子专项练(含答案）句子专项练一、品析句子，完成练习。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？1．这句话运用了和的修辞手法，加强了表达的效果。仿写句子：__________________________。2．对下面的诗句赏析有误的一项是()大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。...
统编版四年级语文上册期末测试题（含答案）小学四年级语文（上）期末测试题（3）书写。（2分）请将“学患无疑，疑则有进。抄写在下面横线上。积累、（38分）根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（5分）传说我们的祖先生活在没有火的bēicǎn（）世界中，于是在神话中用téngyúnjiàwù（）的神仙来寄托自己的美好愿望。后来，人们不愿意suíyùérān（），开始不断学习和思考，pāndēng（）科学高峰，解开了一个个疑惑...
统编版语文四年级下册第三单元单元测试（无答案）2023-2024学年第二学期小学语文四年级下册第三单元练习卷考试时间：90分钟知识97分书写3分总分100分第一部分积累与运用（30分）一、看拼音写词语。（8分）huāsuìténgluónènlǜjízhōngzhěngqíjiāochāzhǐhuīxiāosǎ按要求选择正确答案，填序号（单选）。（16分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.徜（táng）徉挤（jǐ）压B.尘垢（gòu）朦（méng）胧C.胆怯...
部编版四年级语文下册第二单元《习作我的奇思妙想》公开课一等奖创新教学设计+写作范例与点评指导范例文章我的奇思妙想——会飞的木屋我常常在梦中遨游天际，想象自己拥有一座神奇的木屋，它不仅能让我随心所欲地探索世界的每一个角落，还能带给我无尽的惊喜与乐趣。今天，就让我来为大家描绘一下这座我心中的会飞的木屋吧！木屋的外观看起来和普通的木屋并无二致，但它的内部却蕴藏着许多神奇的秘密。木屋的屋顶上安装了多个小...
统编版（五四学制）四年级语文下册第一单元习作我的乐园公开课一等奖创新教学设计课题习作：我的乐园统编版四年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.让学生养成认真观察的好习惯。2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。学习重难点认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体；明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。学情分析抓住写作题目...
统编版四年级上册语文第六单元口语交际《安慰》公开课一等奖创新教学设计四年级上册语文第六单元口语交际《安慰》教学设计教学目标：培养学生在别人遇到不顺心的事情时安慰他人的意识，要学会关心别人。学会倾听并学会说一些安慰别人的话，会选择合适的方式进行安慰。安慰别人时态度要真诚，语气要温和，还可以借助适当的语调、手势等恰当地表达自己的情感；培养学生关心他人的美好品质。教学重难点：学会倾听并学会说一些安慰...
统编版语文四年级下册9短诗三首公开课一等奖创新教案（2课时）9短诗三首［教学目标］1.会认2个生字，会写8个生字，会写3个词语。2.反复朗读体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点并体会诗人表达的情感。【语文要素】3.积累、摘抄自己喜爱的诗歌。【语文要素】［教学重难点］1.体会诗歌的韵味，展开想象，体悟情感。2.了解现代诗歌的特点。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认2个生字，会写8个生字，会写3个词语。2.学习《...
统编版四年级下册语文第二单元习作我的奇思妙想公开课一等奖创新教学设计四年级下册习作二《我的奇思妙想》教学设计【教学目标】1.把你想发明的一种东西介绍给大家。2.写清楚你想发明的东西的样子。3.写清楚你想发明的东西的神奇功能。4.自评互评习作，用修改符号修改习作。【教学重难点】1.写清楚你想发明的东西的样子。2.写清楚你想发明的东西的神奇功能。【教学重难点】一、情境导入话题，激发习作动机1.同学们，生活中，我...
统编版语文四年级下册第一单元口语交际转述+语文园地一公开课一等奖创新教学设计（3课时）梳理与探究——“口语交际“语文园地”教学设计教学目标1．能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。2．能总结并交流借助关键词句体会课文表达思想感情的方法。3．积累描写城乡生活的词语，并能运用。4．能仿照例句把图画的内容写下来。5．朗读、背诵毛泽东的《卜算子咏梅》。教学重点1．转述时能正确转换人称。2．能总结并交流借助...
统编版四年级下册语文第一单元习作我的乐园公开课一等奖创新教学设计《我的乐园》教学设计教学目标1.懂得“乐园是自己喜欢并能够享受快乐的地方，有能过文字与大家交流分享乐园的愿望2.能借助表格把乐园的样子，在这个乐园里做了什么，乐园给你带来了怎样的快乐写具体。3.能与同学交流习作，分享习作表达的快乐。教学重难点能借助表格把乐园的样子，在这个乐园里做了什么，乐园给你带来了怎样的快乐写具体。教学过程一、借助评...
统编版四年级语文下册1古诗词三首清平乐-村居公开课一等奖创新教学设计《清平乐村居》教学设计、教材分析与教学反思——统编版小学四年级语文下册教材分析《清平乐村居》是宋代文人辛弃疾的一首脍炙人口的田园词作，被选入统编版小学四年级语文下册教材中。这首词以清新淡雅的风格，细腻地描绘了一个农村家庭的日常生活画面，展现了农村和平安宁、自然朴素的生活情趣。首先，从词的结构和内容上看，《清平乐村居》通过简洁而生...
统编版语文四年级上册第七单元习作写信公开课一等奖创新教学设计第七单元《习作：写信》教学设计【教学目标】1．掌握书信六要素的格式要求，能用正确的格式规范地写一封信。2.通过例文学习，做到写信内容清楚。3．懂得书信的应用意义，感受书信文化，增强文化自信。【教学重难点】掌握书信六要素的格式要求，能用正确的格式规范地写一封信。通过例文学习，做到写信内容清楚。【教学准备】课件、课堂学习单。【教学过程】一．谈...
统编版四年级语文下册第一单元《习作我的乐园》公开课一等奖创新教学设计《习作：我的乐园》教学设计、教材分析、教学反思教材分析人教统编版四年级语文下册《习作：我的乐园》是一篇旨在引导学生描述自己心中乐园的习作题目。通过这一题目，学生可以进一步加深对生活环境的观察和感受，同时锻炼自己的写作能力和表达能力。首先，从题目要求来看，《我的乐园》是一个开放性的题目，给予学生充分的发挥空间。乐园可以是任何让学...
华文版书法四年级上册第5课-以斜钩为主笔的独体字公开课一等奖创新教案第5课?以斜钩为主笔的独体字教学目标：1、教导学生了解以斜钩为主笔的独体字的特点和规律。2、正确、规范地书写以斜钩为主笔的独体字。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生了解以斜钩为主笔的独体字的特点和规律。2、正确、规范地书写含有以斜钩为主笔的独体字。教学难点：正确、规范地书写含有以斜钩为主笔的独体字。教学...
华文版书法四年级上册第6课-瘦长、扁宽形的独体字公开课一等奖创新教案第6课?瘦长、扁宽形的独体字教学目标：1、教导学生了解瘦长、扁宽形的独体字的特点和规律。2、正确、规范地书写瘦长、扁宽形的独体字。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生了解瘦长、扁宽形的独体字的特点和规律。2、正确、规范地书写瘦长、扁宽形的独体字。教学难点：正确、规范地书写瘦长、扁宽形的独体字。教学用具：毛...
统编版语文四年级下册第一单元素能测评（含答案）统编版语文四年级下册第一单元素能测评第一部分积累与运用（47分）一、读一读，用“_画出加点字的正确读音。（4分）1.暖和（héhuo）的晴天，木板窗扇（shānshàn）扇打开，光线和空气都有了。2.这时候，小小的天窗是你唯一的慰（wèiwēi）藉（jíjiè）。二、根据拼音，写词语。（4分）晚上，从zhàngzi（）里伸出头来，仰起脸看着那天窗，你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影...
统编版语文四年级下册第二单元第1课时大单元子任务一发现自然的奇妙（奇异的石头）课件+公开课一等奖创新教案部编版四年级下册发现自然的奇妙课程目录第课时1课时目标1.认识，会写《琥珀》和《会飞的恐龙》的生字。2.尝试提出不懂的问题，并试着解决。3.用自己的话说说《琥珀》和《飞上蓝天的恐龙》的课文内容。单元任务子任务一：发现自然的奇妙之奇异的石头激趣导入初读课文1.听：听课文录音并跟读。2.读：读课文后面的生字并...
统编版四年级语文下册第三单元句子专项练（含答案）期末总复习句子专项练一、品析句子，完成练习。1.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（1）画线的部分运用的修辞手法，把比作_____________，既写出了凤蝶儿翅膀的_____________，也写出了凤蝶儿闲游时的_________________。（2）发挥想象，描绘出“凤蝶儿的情态：瞧，有的_____________，；有的____________。2.（1）这些事——是...
华文版书法四年级上册第12课-竖心旁公开课一等奖创新教案第12课?竖心旁教学目标：1、教导学生掌握竖心旁的形态特征和写法。2、懂得竖心旁与右边部件揖让和穿插的关系。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生掌握竖心旁的形态特征和写法。2、懂得竖心旁与右边部件揖让和穿插的关系。教学难点：正确、规范地书写含有竖心旁的汉字。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨...
统编版语文四年级下册语文园地三公开课一等奖创新教案（2课时）语文园地三［教学目标］1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。【语文要素】2.正确认读古代文人的名字，认识“屈、渊等10个生字。3.能积累描写颜色的句子。4.能仿照示例，写短诗。【语文要素】5.能积累关于诗歌的名言，并在积累的过程中加深对诗歌的认识。【语文要素】［教学重难点］1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。2.能仿照示例...
