烙饼问题公式及练习1.烙饼问题公式：总时间＝饼数×2÷每锅的可烙的数量×烙每面的时间当时间算出来不为整数时，采用进一法取近似数。如饼数为4，每一锅的只数为3时，根据公式，4×2÷3×1约=3分2.深层意义：“”烙饼问题只是一种数学思考的方法。其实这种合理安排时间的问题，就是优化问题，也是被“”数学家华罗庚称作运筹安排的问题。烙饼问题练习1.平底锅中，每次最多只能放2张饼，1张饼要烙2面，烙熟每个面需要2分钟，烙熟...
《加法交换律和乘法交换律》教学反思东冶完小陈敏芬本节课是北师大版小学数学第七册第四单元的内容——《加法交换律和乘法交换律》，是学生第一次接触运算定律，对于加法交换律的内容，从知识的层面上看，学生学习、理解、运用起来比较容易。而且在以往的学习过程中也已经渗透，让学生积累了一定的感性认识。学习加法的运算定律，为以后学习用字母表示数打下初步基础，同时也为简便运算打下基础。本节课主要是让学生通过探究，...
《三角形的内角和》课后作业一、选择题1、在一个三角形中，有一个角是65°，另外的两个角可能是（）。A.95°,20°B.45°,80°C.55°,60°2、一个等腰三角形，顶角是100°，一个底角是（）。A.100°B.40°C.55°3、一个等腰三角形，一个底角是顶角的2倍，这个三角形的顶角是（）度，底角是（）度。A.36°B.72°C.45°D.90°二、算出下面各个未知角的度数。三、想一想，下面各组角能组成三角形吗？如果不能，请说明理由；如果能，...
四年级上册体育教案第一课时一、学习内容：（1）游戏：模仿各种小动物（2）单脚起跳、双脚落地二、学习目标：1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。2、学生能应用所学的知识进行创新活动。三、教学设计：让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。四、片...
四年级数学解决问题复习河东小学：赵秀艺[教学目标]1.知识与技能目标教学目标：通过复习有关连乘、连除、行程问题等知识，加深学生对这些应用题中数量关系的理解；根据它们的数量关系、解题方法，灵活地解答多种知识相结合的应用题，提高学生的解题能力和发散思维能力。教学重点：2.过程与方法目标学生在解决问题的过程中，进一步培养灵活组合信息解决问题的能力，了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样性...
四年级上册《我们的食物安全吗》教学设计【教学目标】1．知道什么是加工食品、什么是天然食品。2．知道过多摄入食品添加剂有损健康。3．能够识别常见食品属于加工食品还是天然食品。4．能够识别加工食品包装袋上添加剂的安全范围标志。5．知道怎样做到安全饮食【教学重难点】1．教学重点是调查加工食品的安全性。2．教学难点是认识食品添加剂的作用与危害。【学案】《4我们的食物安全吗》学案自主探究学习目标：1．知道什么是加...
数的产生、十进制计数法姓名：李伟临郴州市临武县镇南中心小学教学内容：本节课的教学内容是人教版四年级上册第一单元第16、17、18页。教材分析：数的产生和发展经历了一个漫长的过程，限于教学时间和学生的接受能力，教材中只举了少数简单的事例进行说明，使学生对数的产生有一个初步的认识。教材展示了古代人们如何计数、如何逐步发明各种记数符号等，直观形象地介绍了数的产生、发展的历史十进制计数法介绍数位顺序表，由万...
1.用0、1、2、3、4这五个数字组成一个两位数和一个三位数，要使乘积最大，应该是哪两个数？要使乘积最小呢？2.有两桶水，如果从第一桶倒出20升给第二桶，那么两桶水一样多，如果两桶水一共220毫升，这两桶水原来各有多少升？3.小红、小军、小华、小明想和陈老师坐成一排合影。他们请陈老师坐中间，其他四位同学坐在两边，一共有多少种不同的坐法？4.今年植树节时，陈老师带四（1）班的同学去植树，一共植了111棵。已知陈老师植...
田忌赛马（对策问题）教学设计一、教材分析：“”本节内容是人教版四年级上册数学广角中例3的教学内容----探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前，人教版已经学过搭配和排列的有关知识，而且对可能性大小有了初步的认识。让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会对策论方“”法在解决问题中的运用。本课则以战国时期田忌赛马的故事作为教学素材，初步体会运筹思想和对策论的方法在实际中的应用。二...
《买文具》（除数是整十数的除法）说课稿山丹县清泉镇南湖小学赵睿说课内容：（北师大版）四年级上册第六单元第一课时《买文具》一、说教材《买文具》是北师大版四年级上册第六单元第一节的内容。它在教材中起着承前启后的作用，在二、三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两、三位数除以一位数的相关内容，这些都为进一步学习除数是整十数的除法奠定了基础，积累了相应的操作经验。本节课在原有的基础上利用...
一、教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书数学四年级下册第一单元《小数的意义和性质》整理和复习中国论文网http://www.xzbu.com/9/view-4633492.htm二、教材分析：《小数的意义和性质》这一内容是在学生初步认识分数和小数的基础上系统的学习小数知识的开始，同时又是学生学习小数四则运算的基础。本单元的主要内容有小数的意义和基本性质、小数的数位顺序与计数单位、小数的大小比较、小数的计算法则。本课是要引领学...
四年级上册《热的传递》教学设计【教学目标】1、会做固体热传导的实验。2、会做液体对流的实验。3、会正确使用酒精灯。4、知道热总是从高处向低处传递。5、知道传导、对流、辐射是热传递的三种方式。6、能解释生活中相关的热传递现象。【教学重难点】1、教学重点是认识热的三种传递方式。2、教学难点是正确使用酒精灯。【教学准备】1、火柴、铁丝架、酒精灯、猪油或蜡烛。2、烧杯、三脚架、石棉网、木屑或茶叶。3、煤炉烧水挂图...
认识平行线【教学目标】：1、使学生联系实际生活情景，体验直线的相交与不相交关系，认识两条互相平行，能判断两条直线的平行关系。2、使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已知直线的平行线。3、使学生通过观察操作，形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。【教学准备】：直尺、三角板、一个正方...
四年级口算练习（一）1)160×2=2)480÷2=3)50×60=4)48÷4=5)76÷19=6)18×3=7)6×800=8)110×8=9)250÷50=10)130×5=11)400÷8=12)420÷3=13)90－15=14)3×24=15)92÷46=16)48＋16=17)11×40=18)360÷60=19)76÷19=20)18×3=21)6×800=22)110×8=23)250÷50=24)130×5=25)400÷8=26)420÷3=27)3200×2=28)24×20=29)70÷14=30)28×3=31)6×13=32)650÷5=33)900÷6=34)10×47=35)91÷13=36)450÷50=37)12×20=38)18×2=39)84÷3...
《商不变的规律》说课稿西张中心校常磊一、说教材1、说课内容：北师大版四年级上册第六单元《商不变规律》2、教学内容的地位和作用：商不变的规律是在学生掌握了乘法交换率、结合率、分配率的基础上进行学习的。本课内容是通过学生的探索与发现的过程中学习并巩固商不变规律。它的学习，不仅为学生清晰准确地理解商不变定律，也为今后运用多种定律更简便地运算打下基础。同时，商不变定律在实际应用中较广泛，利于学生运用所学...
各位评委、老师：早上好！我是X号选手。本次我命题与析题的主题是：现实问题导测，灵活实践运用。本道试题的适用范围：北师大版四年级上册期末质量检测。试题整体呈现如图所示（课件展示）试题结构主要有3小题，分别以方格图，表格式，对话式等方式呈现，图文并茂，引起学生的解题兴趣。首先，我将进行本试题的编制设计说明，主要从设计理念、设计思路、试题特点、试题解析等4个方面进行析题:一、设计理念“”“”（一）设计理...
北师大版小学四上2.3相交与垂直基础训练题（45√分钟100分）一、引导记忆题(44分)l．填一填。(24分)(1)两条直线相交，可以组成()个角。如果其中一个角是直角，那么其他三个角()。(2)两条直线相交成直角时，这两条直线就()，其中一条直线叫做另一条直线的()，这两条直线的交点叫做()。(3)从直线外一点到这条直线所画的各条线段中，和这条直线()的线段最()。(4)在两条平行线之间，可以画()条垂线，这些垂线的长度一定()。(5)长方...
北师大四年级下册第六单元数据的表示与分析生日（认识条形统计图）思考和提出的问题1、教材为什么以横向条形统计图的形式引入？2、认识条形统计图这一课是重在识图、绘图还是重在学生的调查、整理与分析过程？3、教材的单元大标题为什么把原来的<统计>换成<数据的表示与分析>？磨课起点：已有的认知水平：在二下、三下也学过统计，知道数据表示的记录方法，已在简单统计活动中积累了一些经验。已有的生活经验：知道一些基本的直...
线段直线和射线教学目标：1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，了解线段、射线和直线的区别；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。2.“”“”通过画一画、数一数等活动，使学生初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3．发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力。4．感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生...
课题：第五单元简易方程—解方程（二）东坑镇中心小学赵重阳第1课时课型：新授教学内容：解方程（二）教学目标：知识与技能：巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解方程。过程与方法：进一步掌握解方程的书写格式和写法。情感、态度与价值观：在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。教学重点：理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。教学难点：理解解方程的方法。学情分...
