1.本单元主要是生疏亿以内数,是在学生生疏和把握万以内数的根底上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的生疏既是对万以内数的生疏的稳固和拓展,也是学生必需把握的最根本的数学学问之一。2.本册教材先教学亿以内数的生疏,再教学亿以上数的生疏,并将这两局部学问加以整合。教材在中间安排了十进制计数法教学,使学生知道了数位、数级和计数单位,这是对亿以内数的生疏进展归纳整理,也对亿以上数的生疏起承上启下的作用。教材供给了...
1/5《千姿百态的帽子》精品教案一、教材分析本课属于“设计应用”学习领域，教学围绕“千姿百态”这一主题展开。学生的主要活动是选择适宜的纸材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种玩耍展现活动。教材第30页展现了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出造型各异的帽子，激发学生的奇思妙想，开拓学生的创作视野。教材还展现了巴西狂欢节中造型各异的帽子，让学生了解源远流长的帽子文化。教材第31页上半局部用步骤图的形式展...
苏教版小学科学四年级上册学问点整理第一单元《动物大家族》1．生物学家依据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。2．脊椎动物∶猴子、大雁、孔雀、小丑鱼、海豚、猫、大象等。无脊椎动物∶蚂蚁、蜗牛、蜘蛛、蜻蜓、水母、蚯蚓等。3．动物脊椎的主要作用是支撑身体，保护内脏器官的同时，还能让身体在肯定范围内运动。4．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，著名世界的珍稀动物有几百种，如...
四上《呼吸与消化》单元教学设计7.食物在口腔里的变化【教材简析】通过前面6节课的学习，学生充分生疏了食物、食物的养分与人体安康之间的关系。吃进去的食物在人体内还会经过一系列的变化，转化成养料和能量供人体吸取，这个过程叫消化，担当消化工作的器官叫消化器官。本节课要争论食物在消化第一站——口腔中的变化。聚焦板块通过回忆一天的食物，并思考“吃下去的食物发生了哪些变化？”引出学生对消化器官的探究。探究板块...
手工制作教学打算手工课是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生格外情愿参与。手工课在于培育学生对手工制作的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着乐观推动的作用。现将本学期手工制作的活动安排制定如下：一、学期目标1.了解四年级小学生进展状况下，留意学生的阅历积存，开展多种活动方式、方法，加强学生与教师、学生与学生之间的互动学习。2.在...
3《口算除法》教学设计教学目标：1、使学生理解和把握整十数除整十数、几百几十数〔商一位数〕的口算方法以及相应的估算，并能正确的进展计算。2、培育学生类推迁移的力量和口算的力量。3、让学生感受到数学与生活的联系，培育学生运用数学学问解决简洁实际问题的力量。教学重点：把握除数是两位数的口算方法。教学难点：把握口算除法算理，正确口算。教学设计：一、谈话复习引入师：同学们，今日教师带来了一些问题，信任肯定...
人教PEP版-英语-打印Unit3WeatherPartBLet’slearn教学目标与要求学问目标：1〕能够听、说、认读本课的重点单词sunny,rainy,snowy,windy,cloudy.2〕能够看懂和听懂天气预报,并会用简洁的英文句子来表达天气状况。如：What’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny.力量目标：能在实际情景中运用主句型和单词描述天气情感目标：了解世界一些城市和天气状况重点能够听、说、认读单词sunny,rainy,snowy,windy,cloudy与运用难点...
人教版小学四年级语文上册21、《搭石》教学设计一、教案背景1、面对学生：小学2，学科：语文2、课时：2〔本课时为第1课时〕3、学生课前预备：（1）初读课文，知道课文大意。（2）自学生字词，读准字音，初知词义。（3）标出自然段。二、教学课题本组课文围绕“人间真情”这一专题，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的...
学问梳理第一单元天气一、多项选择题1.通常通过〔〕等天气特征来描述天气。A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.依据云量的多少，天气可分为〔〕。A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过争论大气、云、风和各种形式的降水——〔〕等，可以推测出将来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进展描述时还通常把它们分成三类〔〕。A.积云B.层云C.卷云D....
部编版四年级语文教案教学目标：1.把握5个生字，能正确读写“__、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。2.通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，生疏到对待四周的事物，假设从不同的角度动身就会得到不同的结果。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。教学重点、难点：通过感悟课文，了解对待四周的事物，从不同的角度动身就会得到不同的结果。教具预备：电脑课件教学过程：一...
四年级科学上册《听听声音》教案四年级科学上册《听听声音》教案【教学目标】第一课时科学概念：我们四周布满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。过程与方法：运用语言来描述和记录听到的声音，并能依据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。情感、态度、价值观：在观看和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观看习惯和态度，并乐于与同伴沟通。【教学重点】细心倾听四周的声音。【教学难点】能依据声音...
语文S版小学四年级下册语文《刘三姐》教案范文篇一教学目标：1、会认“喉”等六个字。2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。3、听一听刘三姐的山歌。4、有感情地朗读课文。5、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。教学重点、难点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，...
Unit4MyHomePartALet’slearnLet’sdo教学设计金城江区试验小学宾玲一、教材依据：本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元MyhomeA局部Let’slearn和Let’sdo设计而成。二、教学目标：1.能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2.能听懂并发出一些指令，如：WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.3.能用以下语言简洁介绍自己的家：Thisismyhome....
第1页共6页A.肯定能B.不肯定C.肯定不D.无法推断A.餐厅的背景音乐B.电视里主持人的讲话C.走廊里的尖叫声A.空气不能传播声音B.空气能传播声音C.声音的传播与空气无关A.温度B.物质C.环境A.机器的轰鸣声B.睡前的轻音乐C.汽车的喇叭声教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案〔十〕一、单项选择题〔共10题；共20分〕1.振动的物体〔〕发出声音。2.钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越〔〕。A.大B.响C.低3.以下声音属于噪...
〔演唱〕铁路修到苗家寨小学音乐湘文艺2022课标版一、教学目标：1、学问与技能：能在听赏《铁路修到苗家寨》时随乐律动，并感受苗族音乐的美。2、过程与方法：能学会演唱《铁路修到苗家寨》、并用欢快的心情表达歌曲的情感。3、情感态度与价值观：能用自己的肢体动作为歌曲伴奏。二、教学重点：教会演唱《铁路修到苗家寨》合唱局部的学习教学难点：能够合唱《铁路修到苗家寨》二声部。三、教学过程1、第一学时教学活动活动1【导...
四年级数学乘法分配律教学设计乘法安排律是小学四年级学生比拟难理解与表达的定律。如何使学生把握得更好，记得更牢？我想学生自己获得的学问要比灌输得来的记得更牢。因此我在一开头设计了一个购物的情境，让学生在一个宽松愉悦的环境中，走进生活，开头学习新知。教学内容：教材第54~55页例题，完成“做一做”。教学目标：1、让学生在解决实际问题的过程中发觉乘法安排律；通过计算说理，理解乘法安排律。2、让学生在发觉规律...
人教版小学四年级数学优秀教案：《垂直与平行》教学设计［教学目标］1.引导学生通过观看、争论感知生活中的垂直与平行的现象。2.帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步生疏垂线和平行线。3.培育学生的空间观念及空间想象力量，引导学生树立合作探究的学习意识。［教学重点］正确理解“相交”“相互平行”“相互垂直”等概念，进展学生的空间想象力量。［教学难点］相交现象的正确理解〔尤其是对...
9Unit3Weather一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进展有关天气的娴熟对话。2、单元教学重点：能听懂会说Let’stalk局部的内容，并能在适当的情境中运用。如：能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewYork?等句子描述和谈论天气状况及CanIputon„.?Youcanwear„.等句型，依据天气状况选着适宜的着装与活...
试卷第10页，总14页人教版四年级〔上〕周练数学试卷〔第一周〕一、填空题．1.一个数的最高位是百万位，则这个数是位数。2.个一百万是一千万，一亿里有个千万，十万里有个千。3.十万位右边一位是位，左边一位是位。4.30853400要读个0，请标出要读的0．5.在54后面添上个0读做五百四十万；在83中间添上个0就读八十万零三。6.6个百万、7个十万、3个万、5个千组成的数是．7.一个数千亿位上是8，亿位上是4，万位上是4，其他各位上都是...
