教科版（2017秋）四年级上公开课一等奖创新教案打印版含单元计划四年级科学教案（上册）教学进度计划表周次单元课题课时备注1第一单元声音1.听听声音1机动2课时12.声音是怎样产生的123.声音是怎样传播的124.我们是怎样听到声音的135.声音的强与弱136.声音的高与低147.让弦发出高低不同的声音148.制作我的小乐器15-6第一单元整理与复习27第二单元呼吸与消化1.感受我们的呼吸1机动2课时72.呼吸与健康生活183.测量肺活量184.一天的...
教科版（2017秋）四年级上册精品公开课一等奖创新教案集教育科学出版社小学科学四年级上册精品教案集【教材简析】《听听声音》是《声音》单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听听周围的声音和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关注声音，关注身边的声音世界。“听听周围的声音板块，主要是通过学生认真倾听，感受我们生活在一个充满声音的世界里，我们虽然看不到它，但能感受到它。“描述你听到的...
教科版（2017秋）四年级科学上册全册公开课一等奖创新教案知识点整理2021年教科版四年级科学上册全册教案知识点整理第一单元声音1、牛顿在伽利略等人的科学实验基础上，提出了力的概念。力是改变物体运动状态的原因，它与物体的质量及速度的变化直接相关。2、牛顿和伽利略一样，强调把实验观察和数学推理十分紧密地结合在一起。听听声音1、我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存...
教科版（2017秋）四年级科学电子版公开课一等奖创新教案（表格式）教育学校教科版四年级科学单元教案单元第一单元声音主备人备课时间2021年月日教材解读本单元围绕“声音这个主题展开教学探究，我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但我们却总能感觉到它的存在，并从声音那里获得了很多信息。本单元围绕“声音”引导学生学习探究声音是怎样产生和传播的，我们是如何听到声音的，声音的强弱、高低与什么有...
教科版（2017秋）四年级科学6-18课公开课一等奖创新教案科教版四年级科学6-18课教案6、不同的运动教学目标1.知道物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。2.观察比较物体的运动，能用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。3.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。4.感受生活用品和玩具设计的精妙。教学重难点重点：能说出常见物体的运动形式。难点：能用画图的方式记录物体的运动轨迹，根据物体轨迹进行分类。教...
教科版（2017秋）科学四年级下册第二单元电路备课公开课一等奖创新教案课题：电和我们的生活总第1课时授课时间：课型：___复备人：教学目标1、经历调查家用电器的活动过程，并记录到表中。2、讨论他们想知道的关于电的知识。3、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。课前准备1、每人一份家用电器调查记录表，并做好记录。电器名称电器数量用什么电是否常用2、让学生搜集一些有关电的知识资料。教学活...
教科版（2017秋）四年级上册第三单元运动和力单元解读说课稿说课稿各位老师，大家早上好，非常荣幸能和大家一起参加到“大概念统领下的单元整合教学中来，今天我要和大家分享四上第三单元《运动和力》单元解读，本次我将通过以下两方面来进行阐述：1.单元设计概述、2.分课时解读及教学建议。本单元通过小车这一研究对象来了解运动状态及其收到的力以及能量的存在形式，其目标便是认识物体的运动与其作用力之间的关系，认识到改...
冀人版（2017秋）四年级科学上全册公开课一等奖创新教案（含目录）冀教版四年级科学上册教案1单元物体的运动1位置和运动2运动的方式3运动的快慢4运动和力5运动物体的能量2单元声音的世界6声音的产生7声音的传播8声音的高低强弱9怎样听到声音10噪声污染3单元电11电在我家12让灯泡亮起来13导体和绝缘体14安全用电4单元岩石和矿产15认识岩石16矿物17金属的来历18保护矿产资源5单元太阳、地球和月球19太阳与影子20地球的形状21海陆...
冀人版（2017秋）四年级科学上第一单元《物体的运动》公开课一等奖创新教案（含目录）2022冀教版四年级科学上第一单元《物体的运动》教案1单元物体的运动1位置和运动2运动的方式3运动的快慢4运动和力5运动物体的能量第一单元物体的运动1位置和运动教学目标科学知识1．能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。2．能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。科学探...
冀人版（2017秋）四年级科学上第五单元《太阳、地球和月球》公开课一等奖创新教案（含目录）冀教版四年级科学上第五单元《太阳、地球和月球》教案5单元太阳、地球和月球19太阳与影子20地球的形状21海陆分布22美丽的月球19太阳与影子教学目标1、能借助身体和器物进行观察，发现影子的变化规律。2、知道一天中影子与太阳在天空中位置的变化有关。3、知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化来判断当时所处的大体时间。4知道无影灯...
冀人版（2017秋）四年级科学上第四单元《岩石和矿产》公开课一等奖创新教案（含目录）2022冀教版四年级科学上第四单元《岩石和矿产》教案4单元岩石和矿产15认识岩石16矿物17金属的来历18保护矿产资源15认识岩石教学目标科学知识能说出花岗岩、砂岩、大理岩的表面特征科学探究1能从观察岩石特征的角度提出可探究的间题。2能制订简单的观察岩石的计划。3能运用感官和工具观察岩石的基本特征。4.能运用分析、比较等方法概括岩石的...
第二单元《物体的运动》作业设计四年级上科学苏教版一、单元信息基本信息学科科学年级学期教材版本苏教版单元名称四年级第一学期物体的运动单元组织方式自然单元√重组单元序号课时名称对应教材内容运动与位置不同的运动运动的快慢123第二单元第一课第二单元第二课第二单元第三课课时信息二、课标要求、单元内容及教材分析学习目标3-4年级学习内容知道可以用相对于另一个物体的方向和距4.1可以用某个物体相对于另一个离来描述运...
大象版（2017秋）四年级科学下册全册公开课一等奖创新教案新大象版四年级科学下册全册教案准备单元降落伞【教学分析】教材以降落伞比赛活动为任务驱动，让学生经历设计、动手制作、比赛测试、交流反思、改进优化的全过程，感受表达交流在探究过程中的重要性，体验优化改进后成功的喜悦。教材一开始就明确了活动任务和活动要求，统一提供材料，保证竞赛的公平性。第一部分设计制作环节提供了制作降落伞的步骤。需要注意的是，教...
2022湘科版（2017）科学四年级上册第一单元公开课一等奖创新教学设计（附目录）2022湘科版（2017）科学四年级上册第一单元教学设计第一单元声音1各种各样的声音2声音的产生3声音的变化4声音的传播5噪声控制第一单元声音1各种各样的声音教学目标（1）科学知识认识声音的多样性，让学生初步建立“音量、“音调”的概念。（2）科学探究能够根据已有的知识和经验，结合辨听声音的有关活动，简单区分声音的大小、高低，提出与声音有...
2022湘科版（2017）科学四年级上册第五单元公开课一等奖创新教学设计（附目录）2022湘科版（2017）科学四年级上册第五单元教学设计第五单元运动与力1谁在运动2它们是怎样运动的3怎样比较运动的快慢4怎样让物体动起来5怎样测量力的大小6摩擦力与物体的运动第五单元运动与力1谁在运动教学目标科学知识知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。知道运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹...
2022湘科版（2017）科学四年级上册第四单元公开课一等奖创新教学设计（附目录）2022湘科版（2017）科学四年级上册第四单元教学设计第四单元地球与月球1地球的故事2蓝色的星球3在地球上看月球4探索月球的秘密第四单元地球与月球1地球的故事教学目标科学知识知道地球是一个球体。知道地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。知道人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。科学探究搜集、阅读有关地球形状的资料...
2022青岛版科学（2017）四年级上册教学计划、公开课一等奖创新教学设计及教学总结（附目录）2022青岛版科学（2017）四年级上册教学计划、教学设计及教学总结第一单元动物王国1蚂蚁2鱼3鸟4哺乳动物5我国的珍稀动物第二单元冷与热6哪杯水热7温度计的秘密8自行车胎为什么爆裂9热气球上升的秘密10风的形成第三单元天气与气候11一天的气温12风向和风力13降水量14台风来了15天气和气候第四单元水的三态变化16水蒸发17水沸腾18水蒸气凝...
22年春新教科版四年级科学下册全册公开课一等奖创新教案新科教版科学四下全册教案1.1《种子里孕育着新生命》教案【教学目标】科学概念目标不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。科学探究目标综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。基...
1/102我想顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中继续长高2/102《沙与沫》精选【黎巴嫩】纪伯伦当我的酒杯空了的时候,我就让它空着；但当它半满的时候,我却恨它半满。（冰心译）3/102《沙与沫》精选【黎巴嫩】纪伯伦一个人的实质,不在于他向你显露的那一面,而在于他所不能向你线路的那一面。因此,如果你想了解他,不要去听他说出的话,而要去听他没有说出的话。（冰心译）【赏析】智者的短语往往能击中要...
Unit6ShoppingBLet’stalkLet’sactChildrensDayiscoming.Aunt,Iwantsomegifts.Iwant.（想要）Lookatthe____s.Theyare______.(pretty/good/nice/cute/)Lookatthe________.Its______.(pretty/good/nice/cute/)Howdoyoulikethishat?It’s_______.Howdoyouliketheseshoes?They’re_______.Howdoyoulike?Howdoyoulike?Howdoyoulikethishat?Pretty,pretty,it’spretty.Howdoyoulike?Howdoyoulike?Howdoyouliketheseshoes?Nice,nice,t...
