五年级奥数小学奥数基础教程(五年级)第1讲数字迷（一）第16讲巧算24第2讲数字谜(二)第17讲位置原则第3讲定义新运算(一)第18讲最大最小第4讲定义新运算(二)第19讲图形的分割与拼接第5讲数的整除性(一)第20讲多边形的面积第6讲数的整除性(二)第21讲用等量代换求面积第7讲奇偶性（一）第22讲用割补法求面积第8讲奇偶性（二）第23讲列方程解应用题第9讲奇偶性（三）第24讲行程问题（一）第10讲质数与合数第25讲行程问题（二）第11讲...
即墨区度第二学期五年级语文期末测试卷（含答案）山东省青岛市即墨区2022-2023学年度第二学期五年级语文期末测试卷(时间:90分钟满分:100分)即墨区教研室命题项目活动一活动二活动三活动四总分得分中国文化源远流长，中华文明博大精深。学校举行“文化印记主题系列活动，运用积累的语文知识开启研学之旅吧！活动一：探寻汉字文化(14分)1.请你在每幅书法作品下面填上相应字体的序号。(4分)A.甲骨文B.小篆C.隶书D.楷书作品字体2.下...
看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。守株待兔拔苗助长亡羊补牢今天我们就再学一个寓言成语：自相矛盾第一课时第二课时语文五年级下册15自相矛盾韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。第一课时fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛我会认吾盾之坚wú朗读课文扫清障碍6矛盾誉吾wúyùmáodùn我会写识字方法加一加：兴+...
五年级经典解方程50题(0.5+x)+x=9.8÷22(X+X+0.5)=9.825000+x=6x3200=450+5X+XX-0.8X=612x-8x=4.87.5+2X=151.2x=81.6x+5.6=9.4x-0.7x=3.691÷x＝1.3X+8.3=10.715x＝3(27.5-3.5)÷x=43x－8＝167(x-2)=2x+33x+9=2718(x-2)=27012x=300-4x7x+5.3=7.43x÷5=4.830÷x+25=851.4×8-2x=66x-12.8×3=0.06410-3x=170五年级经典解方程50题3(x+0.5)=210.5x+8=436x-3x=181.5x+18=3x5×3-x÷2=80.273÷x=0.351.8x=0.972x÷0.756=909x-40=5x÷5+9=2148-27+5x=3110.5+x+21=56x+2x+18=78(200-x)÷5=30(x-140)÷70=40.1(x+6)=3.3×0.44(x-5.6)=1.67(6.5+x)=87.5
五年级部编版教材培训心得红山区第六小学张艳娟2019.8.31日有幸在红旗中学参加了解迎峰教授对五年级部编版教材的培训。在培训中，解教授讲到部编版教材最大的变化就是教科书重视引导学生读书，读整本的书，课文数量少了，学生的阅读量大了，这就是发挥课文的示例作用。统编小学语文教科书编排上的一个重要创新，就是采用双线按照单元组织课程内容，即以宽泛的人文主题将单元课文组织在一起，形成一条贯穿全套教科书显性的线索。...
华文版书法五年级上册-第2课-右耳旁公开课一等奖创新教案第2课?右耳旁教学目标：1、教导学生掌握右耳旁的形态特征和写法。2、懂得右耳旁的书写要领和变化规律。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生掌握右耳旁的形态特征和写法。2、懂得右耳旁的书写要领和变化规律。教学难点：正确、规范地书写含有右耳旁的汉字。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带...
统编版语文五年级上册第六单元习作我想对您说公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级上册第六单元习作指导《我想对您说》教学设计教学目标：本次习作指导课旨在通过引导学生联系生活实际，用充满感情的语言充分而合理地表达对写作对象的情感。教学重点：用多种描写方法把想说的话写具体。教学难点：通过具体的事例，真切地表达自己的情感与想法，正确引导学生与其他人进行真诚的沟通和交流。教学准备：PPT课件、关于“家书的...
统编版五年级下册第二单元作文技巧点拨习作写读后感讲义第二单元写读后感生花小练笔练笔习题读古典名著，品人物形象。中国古典名著中有一个个鲜明的人物形象：神机妙算的诸葛亮、仗义疏财的宋江、神通广大的孙悟空、多愁善感的林黛玉请选择一部古典名著中你最熟悉的一个人物，结合具体情节，向大家介绍一下。妙笔分析这次的小练笔是介绍古典名著中的一个人物。我们在写之前，要把这个人物形象所在的古典名著从头到尾、认认真真...
统编版五年级下册第三单元综合性学习遨游汉字王国我爱你，汉字讲义第三单元遨游汉字王国汉字如诗，方块中富无限诗意；汉字如谜，笔划间藏百道谜题；汉字如曲，一横一竖奏美妙乐章。本单元的主题是“遨游汉字王国，在课堂上我们不仅学习了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字这两个专栏的内容，也深入开展了一系列综合性的学习活动。在丰富的活动中，我们既感受到了汉字的神奇，也了解了汉字的博大精深，收获一定不少。同学们，请你...
统编版语文五年级上册第七单元习作____即景公开课一等奖创新教学设计习作：即景教学目标：1.学会按照特定的顺序仔细观察景物，力求全面掌握整体景象，细致入微地感受部分细节，以及真切地捕捉景物的独特特征。2.努力掌握抓住景物特点的技巧，通过静动结合的描写方式，生动地展现景物的变化过程，让文字呈现出栩栩如生的画面。3.通过描绘景物，抒发内心真实的情感和感受，让读者能够感受到你的情感共鸣。4.乐于与他人分享和交流...
6．53小学五年级数学科第二次练习（第1~64页，90分钟完成）级班姓名学号成绩一、填一填（每空1分，共11分）。1、已知9.8÷0.28＝35，则98÷0.28＝（），9.8÷28＝（）。2、比较大小：6.3×0.24○6.36.3×5.24○6.37.56÷0.83○7.567.56÷1.66○7.563、4、小丽当小丽a岁时，她妈妈（）岁。笼子里原来有只小鸟，现在今年小丽10岁，她妈妈（）岁。笼子里还剩下（）只小鸟。5、如果用s表示路程，用v表示速度，用t表示时间。则s＝（...
统编版五年级下册第六单元作文技巧点拨习作神奇的探险之旅讲义第六单元神奇的探险之旅生花小练笔练笔习题用自己的话讲述《田忌赛马》的故事。本课后第一题要求学生用自己的话讲讲田忌赛马的故事，除了在课堂上交流，还可以让学生回家后把田忌赛马的故事讲给家人听。妙笔分析本次小练笔，要求我们用自己的话讲述《田忌赛马》的故事。我们既可以进行简要复述，以巩固提炼信息要点的能力；也可以进行创造性复述。结合自己的理解和...
统编版五年级下册第一单元《口语交际走进他们的童年岁月》公开课一等奖创新教案《口语交际：走进他们的童年岁月》（共1课时）教学设计一、教材分析本次口语交际的内容是引导学生在真实的生活情境中，了解关于大人们童年生活的信息.以及不同年代童年生活的特点，在交际中提高学生与大人的亲密度，初步感知时代的变迁，体会口语交际对于口常生活的意义。在教材中，对如何了解大人们的童年生活列出了方法，指导学生选择想了解的对...
统编版（五四制）五年级语文下册语文园地二任务单（有答案）园地二任务单五年级语文下册任务一：字词积累与运用一、我会查字典填空。1、“碗是()结构。按音序查字法，先查（），再查音节（）；按部首查字法，先查部首（），再查（）画，该字的二字组词是()，该字的四字组词是()。2、“鸣”是()结构。按音序查字法，先查（），再查音节（）；按部首查字法，先查部首（），再查（）画，组词是()。二、读拼音，写词语。shāngyìy...
部编版五年级下册第四单元语文园地四公开课一等奖创新教案（共2个课时）语文园地四［教学目标］1.能交流、总结“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心的阅读方法。【语文要素】2.能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，并能选择一种情景进行仿写。【语文要素】3.能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。4.了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、...
统编版语文五年级下册第七单元测试（含答案）统编版五年下册语文第七单元提优练习时间:70分钟满分:100分一、积累与运用。(共41分)1.看拼音,写词语。(4分)mǎtóu()tíngbó()着许多kuàitǐng(),我迫不及待地乘上它,到liáokuò()的海面去欣赏风景。2.加点字的读音和词语书写都无误的一项是()。(2分)A.哗笑(huá)船艄(shāo)瑞庄铃铛B.公爵(jué)吆喝(yāo)俊马板凳C.泛滥(làn)精湛(shèn)保姆棉羊D.遐想(xiá)牛犊(dú)簇拥笼...
统编版五年级下册语文第二单元口语交际怎么表演课本剧公开课一等奖创新教学设计小学语文五下口语交际《怎么表演课本剧》教学设计教材分析本次口语交际以“怎么表演课本剧为话题，组织学生开展课本剧表演前的讨论，引导学生通过小组交流，积极参与讨论，发表意见，在集体讨论中认真听取他人的意见，尊重大家的共同决定。教材分为四个部分。第一部分点出了课本剧的价值和意义，引出话题，激发学生的兴趣。第二部分从选课文、分角...
统编版五年级上册第二单元单元解读公开课一等奖创新教学设计第二单元单元解读【人文主题】本单元是阅读策略单元，学习提高阅读速度的方法。改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和学习的需要，也是终身学习和发展的需要。学生进入高年级，课内外阅读量逐渐增加，阅读材料的种类不断丰富，掌握并运用提高阅读速度的方法，对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。安排本单元的目的是引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉...
统编版五年级下册第六单元《习作神奇的探险之旅》第1课时公开课一等奖创新教学设计《习作：神奇的探险之旅》（第1课时）教学设计一、教材分析本次习作是一次想象习作。教材分三部分：第一部分用提问的方式激发学生的兴趣，明确木次习作的内容-编写一个神奇的探险故事；第二部分提供了人物、场景、装备、险情等关键要素，意在启发学生根据自己的知识储备和生活经验展开合理想象，为铺设故事情节做好准备；第三部分提示学生展开丰...
统编版五年级下册语文第二单元学习评价（无答案）第二单元学习评价班级：___姓名：___一、积累与运用1.读拼音，写字词。周瑜dùjì（）诸葛亮的才干，让他立下三天造好十万支箭的jūnlìngzhuàng（）。诸葛亮拍拍xiōngtáng()，说：“情况如此jǐnjí()，dūdu()wěituō()，定然如期交箭。诸葛亮如此自信，是因为他知道三天后有大雾，曹操生性多疑，即使知道有船逼近曹军shuǐzhài（），听到léigǔ（）声和nàhǎn（）声，...
