第三章牛顿运动定律考纲要求考情分析牛顿运动定律及其应用Ⅱ超重和失重Ⅰ实验四：验证牛顿运动定律1.命题规律近几年高考对本章内容的考查仍以概念和规律的应用为主，单独考查本章的题目多为选择题，与曲线运动、电磁学相结合的题目多为计算题。2.考查热点以实际生活、生产和科学实验为背景，突出表现物理知识的实际应用的命题趋势较强，2018届高考复习应予以高度关注。1第14课时牛顿第一定律牛顿第三定律(双基落实课)[命题者说]...
第四节功能关系能量守恒定律第五章机械能及其守恒定律1一、功能关系1．功是___________的量度，即做了多少功就有多少能量发生了转化．2．几种常见的功能关系能量转化功能量的变化合外力做正功_____增加重力做正功___________减少动能重力势能2功能量的变化弹簧弹力做正功__________减少电场力做正功________减少其他力(除重力、弹力外)做正功________增加弹性势能电势能机械能31.升降机底板上放一质量为100kg的物体，物体随升降...
一、单项选择题1.如图所示，物块1、2间用刚性轻质杆连接，物块3、4间用轻质弹簧相连，物块1、3质量为m，2、4质量为M，两个系统均置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将两木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，物块1、2、3、4的加速度大小分别为a1、a2、a3、a4.重力加速度大小为g，则有()1A．a1＝a2＝a3＝a4＝0B．a1＝a2＝a3＝a4＝gC．a1＝a2＝g，a3＝0，a4＝m＋MMgD．a1＝g，a2＝m＋MMg，a3＝0，a4＝m＋MMg2解析...
只有懂得了动力学知识才能创造条件控制物理的运动1有一个基本问题，几千年来都因为它太复杂而含糊不清，这就是运动的问题。——爱因斯坦2回顾历史，探究定律情景设问，经验猜想思考：运动和力之间有什么关系呢？3回顾历史，探究定律情景设问，经验猜想思考：运动和力之间有什么关系呢？亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。运动需要力维持4亚里士多德的解释他当时是...
第19课时验证牛顿运动定律(实验提能课)一、实验目的1．学会用控制变量法研究物理规律。2．探究加速度与力、质量的关系。3．掌握利用图像处理数据的方法。[理清实验要点]1二、实验原理采取控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，探究加速度a与力F的关系；再控制小盘和砝码的质量不变，即力不变，探究加速度a与小车质量M的关系。2三、实验器材小车，砝码，小盘，细绳，附有定滑轮的长木板，垫木，打点计时器，低压交...
运动学：在力学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系的分科，叫运动学。动力学：在力学中，研究运动和力的关系的分科，叫动力学。动力学的奠基人是:牛顿（NewtonEngland)14.1牛顿第一定律2一、历史回顾亚里士多德必须有力作用在物体上,物体才能运动没有力的作用,物体就要停下来力是维持物体运动的原因1、亚里士多德的观点：32、伽利略的观点：亚里士多德的观点似乎更符合日常经验，但他的这种说法是错误的，他的错...
课时4.5《闭合电路欧姆定律和逻辑电路》整合与评价1.理解电动势的概念,掌握闭合电路的欧姆定律,并能应用闭合电路欧姆定律解决实际问题。2.会用不同方法测定电源的电动势和内电阻,理解电源的伏安特性曲线,理解欧姆表的原理。3.了解逻辑电路,掌握三种基本逻辑电路功能与符号,了解逻辑电路的运用。1重点难点:理解应用闭合电路欧姆定律,理解并正确使用多用电表,掌握测量电源的电动势和内阻的方法。教学建议:本章知识理论性较强,综合...
第三节、楞次定律—感应电流的方向1NS甲做如图所示的实验，有没有产生感应电流？方向能不能确定呢？原磁场原磁通量变化感应电流一、新课引导原磁通量感应电流磁场2二、实验探究1.首先查明电流表指针偏转方向、电流方向、线圈绕向、电流磁场方向之间的关系；2.按教材P200（图16—20）进行实验探究并完成实验报告；34三.得出结论归纳得：感应电流的磁场总要阻碍原磁通量的变化。结论1：当原磁通量增加时，感应电流磁场与原磁场方...
本学案栏目开关学案7超重与失重11．匀变速直线运动的规律：(1)速度公式vt＝________；(2)位移公式x＝___________；(3)速度位移公式____________；(4)平均速度公式v＝____＝________.2．牛顿第二定律的表达式________，加速度的方向与____________相同．v0＋atv0t＋12at2v2t－v20＝2axv0＋vt2F＝ma合力的方向本学案栏目开关知识储备区vt223．超重现象：当物体具有______的加速度时，物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)______...
法拉第电磁感应定律习题课1知识回顾:感应电动势的有无取决于:感应电动势的大小取决于:磁通量是否变化磁通量的变化率的大小t法拉第电磁感应定律:tΦnE(n为线圈的匝数)sin1BLvBLvEE求解重要的推论:（θ为v与B夹角）通常计算平均感应电动势多用于计算瞬时感应电动势21.在竖直向下的匀强磁场中，一根水平放置的金属棒沿水平方向抛出，初速度方向和棒垂直，若棒在运动过程中始终保持水平，则棒两端产生的感应...
实验：探究加速度与力、质量的关系探究方法：回顾控制变量法aF加速度与力的关系am1加速度与质量的关系a∝Fa∝m11m一定：aF1F一定：amFamF∝maF=kma物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同牛顿第二定律2牛顿第二定律F=maF=kma当适当选取单位使k=1,则:F合=ma使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力，规定为1N.3牛顿第二定律的理解从F=ma可知：无论一个多小的力F都可...
第三节机械能守恒定律第五章机械能及其守恒定律1一、重力势能1．定义：物体的重力势能等于它所受________与所处________的乘积．2．公式：Ep＝________．3．矢标性：重力势能是______量，正、负表示其________．重力高度mgh标大小24．特点(1)系统性：重力势能是_______和_______共有的．(2)相对性：重力势能的大小与____________的选取有关．重力势能的变化是_______的，与参考平面的选取_______．5．重力做功与重力势能变化的...
机械能守恒定律教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计课题地位1教材分析本节是规律教学课,在本章中处于核心地位,是前面各节内容的综合，同时又是下节<能量守恒定律>的基础。根据新课标的要求，这节课要让学生掌握规律，同时还要引导学生积极主动学习，贯彻“学为主体，教为主导”的教学思想。•知识与技能1.知道什么是机械能，知道动能和势能可以相互转化。2.理解机械能守恒定律的...
第15课时牛顿第二定律(双基落实课)[命题者说]牛顿第二定律是历年高考必考且分值较高的知识点，既有单独命题，又有综合命题。复习本课时要注重对规律的理解，理清加速度和力、质量的关系，能用牛顿第二定律解决生活中的一些问题，比如超重和失重现象等。1一、牛顿第二定律的理解1.牛顿第二定律物体加速度的大小跟它受到的作用力成，跟它的质量成，加速度的方向跟的方向相同。表达式为：。2．适用范围(1)只适用于惯性参考系(相对...
课时2.2自感11.知道自感现象是一种常见的电磁感应现象。2.知道自感现象产生的原因。3.知道自感电动势的概念及大小的决定因素。4.知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的决定因素及单位。2重点难点:理解自感现象,能用楞次定律解释自感现象。教学建议:首先要做好通电、断电自感的实验,让学生先直观地认识自感现象,然后引导学生应用电磁感应的原理分析实验现象,进而认识自感现象产生的条件。结合实验现象,要对教材上两个...
第八章恒定电流考纲要求考情分析欧姆定律Ⅱ电阻定律Ⅰ电阻的串联、并联Ⅰ电源的电动势和内阻Ⅱ闭合电路的欧姆定律Ⅱ电功率、焦耳定律Ⅰ实验八：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻实验十一：练习使用多用电表1.命题规律近几年高考对本章内容主要以选择题的形式考查电路的基本概念和规律、闭合电路的欧姆定律等知识，实验部分则以基本仪器使用和实验设计...
1．(2015高考全国卷Ⅱ)某同学用图甲所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图乙所示，图中标出了五个连续点之间的距离．1(1)物块下滑时的加速度a＝________m/s2，打C点时物块的速度v＝________m/s.(2)已知重力加速度大小为g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是________(选填正确答案标号)．A．物块的质量B．斜面的高度C．斜面的倾角2...
第四章力与运动第四节牛顿第二定律11、理解牛顿第二定律的内容和公式。学习目标2、理解1N力的大小定义。3、了解信息技术（数据采集器）在探究牛顿第二定律实验中的作用。2一、计算机实时实验的结果通过对加速度与物体质量、合外力的关系的探究实验，我们得出了物体加速度与合外力成正比，与质量成反比的结论。为了进一步精确测量气垫导轨上滑块运动时的瞬时速度，我们采用数据采集器，利用计算机辅助进行精确计算。3二、数据采...
课时4.3测量电源的电动势和内阻1.了解并掌握测定电池的电动势和内电阻的原理和两种实验方法。2.重点学习用图象法处理实验数据。3.通过设计电路和选择仪器,使学生养成规范操作实验并能科学、合理地处理数据的习惯。1重点难点:掌握测量电源电动势和内阻的原理和方法,学会多种处理实验数据的方法。教学建议:测定电池的电动势和内电阻实验是中学课本中知识与技能内涵最丰富的内容。要使学生能明确实验目的,理解实验原理和方法,能控...
2.3欧姆定律1既然在导体的两端加上电压，导体中才有电流，那么，导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢？下面我们通过实验来探究这个问题。2实验电路分压电路：可以提供从零开始连续变化的电压3数据记录0.4100.30.20.10.51.01.52.0u/I2.50.550.250.200.150.100.05电压（V）电流（A）电流（A）AB导体4如何分析这些数据？作U—I图像0.4100.30.20.10.51.01.52.0u/I2.50.550.250.200.150.100.05电压（V）电流（A）电流（A）AB导...
