第十章热力学定律4热力学第二定律学习目标重点难点1.了解热力学第二定律，能利用热力学第二定律解释第二类永动机不可能做成的原因.2.能利用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移及方向性问题.3.运用热力学第二定律解决一些实际问题.重点1.了解热力学第二定律，能利用热力学第二定律解释第二类永动机不可能做成的原因.2.能利用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移及方向性问题．难点能利用热力学第二定律解释自然...
实验四验证牛顿运动定律第三章牛顿运动定律1【基本要求】一、实验目的1．学会用控制变量法研究物理规律．2．探究加速度与力、质量的关系．3．掌握灵活运用图象处理数据的方法．2二、实验原理1．保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系．2．保持合外力不变，探究加速度与质量的关系．3．作出a－F图象和a－1m图象，确定其关系．3三、实验器材小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、薄木块、打点计时器、低压交流电源...
物理选修3-3人教版新课标导学1第十章热力学定律2第三节热力学第一定律能量守恒定律3※※理解和掌握热力学第一定律表达式，并能用于分析有关问题并进行具体的计算※※理解和掌握能量守恒定律，明确定律的重要意义※了解第一类永动机及其不能制成的原因451课前预习2课内探究3素养提升4课堂达标5课时作业6课前预习7•1．改变内能的两种方式•________和________。•2．热力学第一定律•(1)内容：一个热力学系统的内能增量等于外界...
第五单元化学方程式第1课时质量守恒定律1学习指导1.质量守恒定律的概念2.质量守恒的实质结束结束3.有气体参加或生成的实验怎样验证质量守恒定律2【学习指导一】质量守恒定律的概念自主预习1小组讨论2教师点拨3跟踪练习43自主预习阅读92－94页的有关内容，完成下列问题：1、根据下列两个实验方案分组进行实验，并将结果填入下表中。2、根据小组桌面上提供的药品和仪器填写表格中的内容。3、这个规律就叫质量守恒定律。阅读92－94...
1．(2017湖北部分重点中学联考)伽利略和牛顿都是物理学发展史上最伟大的科学家，巧合的是牛顿就出生在伽利略去世后第二年．下列关于力和运动关系的说法中，不属于他们观点的是()A．自由落体运动是一种匀变速直线运动B．力是使物体产生加速度的原因C．物体都具有保持原来运动状态的属性，即惯性D．力是维持物体运动的原因1解析：选D.伽利略通过斜面实验以及逻辑推理证明自由落体运动是一种匀变速直线运动，A项不符合题意；牛顿第...
第十六章动量守恒定律1实验：探究碰撞中的不变量一、实验目的1．明确探究碰撞中的不变量的基本思路．2．探究一维碰撞中的不变量．二、实验原理1．一维碰撞．两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这一直线运动，这样的碰撞叫作一维碰撞．3．知道实验数据的处理方法．2．探究不变量．在一维碰撞的情况下，与物体运动有关的量只有物体的质量和物体的速度．设两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前它们的速度分别为v1、v2，碰撞...
考点基因的分离定律和自由组合定律一、孟德尔杂交实验1．豌豆做实验材料的优点(1)具有稳定的易于区分的相对性状。(2)豌豆进行严格的自花传粉、闭花受粉，在自然状态下可以获得纯种。(3)花比较大，易于做人工杂交实验。2．孟德尔杂交实验操作步骤：去雄→套袋→传粉→套袋。3．杂交图解二、基因的分离定律和自由组合定律1．重要的遗传学概念(1)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。(2)性状分离：在杂交后代中，同时显现出...
1力和运动无处不在、无时不有。工人用不同的力推同一辆车(如图甲所示),小车运动状态的变化是不同的,当停止推动后,小车会慢慢停下来。在太空中飞行的航天飞机(如图乙所示),推进器关闭后,没有推力也可保持高速飞行生活中的经验和认识常常会得到相互矛盾的结论。甲乙2课时4.1牛顿第一定律3序号知识目标学法建议标准要求1伽利略理想实验阅读课本查阅资料提出猜想,实验验证,逻辑推理理解2牛顿第一定律阅读课本与生活实践相比较理解3...
2实验:探究加速度与力、质量的关系【实验目的】1.学会用控制变量法探究物理规律。2.探究加速度与力、质量的关系。3.掌握利用图象处理数据的方法。【实验原理】1.实验的基本思想——控制变量法(1)保持研究对象即小车的质量不变,改变小桶内砂的质量,即改变作用力,测出小车的对应加速度,验证加速度是否正比于作用力。(2)保持小桶中砂的质量不变,即保持作用力不变,改变研究对象的质量,测出对应不同质量的加速度,验证加速度是否反比...
第四章牛顿运动定律2实验：探究加速度与力、质量的关系一、实验目的学会用控制变量法探究物理规律．全面正确地认识加速度与力、质量的关系．二、实验原理1．加速度是表示物体速度变化快慢的物理量，根据事实经验，加速度与物体的质量有关．物体受力一定时，质量越小，加速度就越大．加速度还与物体受力的大小有关，物体质量一定时，受力越大，其加速度越大．2．控制变量法：加速度a和质量m、受力F都有关系．研究它们之间的关系...
10能量守恒定律与能源11．了解各种不同形式的能，知道能量是一个重要的物理量，知道确立能量守恒定律的两类重要事实．2．能够叙述能量守恒定律的内容，会用能量守恒的观点分析、解释一些实际问题，认识建立能量守恒定律的重大意义．3．了解能量耗散，了解自然界宏观过程中能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高能量利用效率的重要性；知道能源短缺和环境恶化是关系到人类社会能否持续发展的大问题，增强节能和环保的意...
第七章分子动理论学案7章末总结专题整合自我检测网络构建2网络构建功内能等价WQ能量守恒定律热量不能自发地从低温物体传到高温物体不可能从单一热库吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响无序性减小热力学第二定律一、热力学第一定律的综合应用热力学第一定律揭示了内能的增量(ΔU)与外界对物体做功(W)和物体从外界吸收热量(Q)之间的关系，即ΔU＝W＋Q，正确理解公式的意义及符号含义是解决本类问题的关键.(1)外界对物体...
第十六章动量守恒定律第3节动量守恒定律1动量守恒定律引入思路：前节我们在科学探究的基础上提出了动量的概念并得到了碰撞中的不变量，本节我们再从物理学中守恒的角度来加以认识。2一、几个基本概念系统:存在相互作用的几个物体组成的整体内力:系统内各个物体间的相互作用力外力:系统外的其他物体作用在系统内任何一个物体上的力为了便于对问题的讨论和分析,我们引入几个概念3课本实验二、动量守恒定律4v1v2证明：碰撞前的动量...
第3节热力学定律与能量守恒定律1一、热力学第一定律和能量守恒定律1．改变物体内能的两种方式(1)；(2)．2．热力学第一定律(1)内容：一个热力学系统的内能增量等于外界对它传递的和外界对它的和．(2)表达式：W＋Q＝ΔU.做功热传递热量做功23．能的转化和守恒定律(1)内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，但在转化或转移的过程中其总量不变．(2)第一类永...
课时4.7用牛顿运动定律解决问题(二)1序号知识目标学法建议标准要求1共点力平衡阅读课本联系生活实践结合牛顿运动定律掌握2超重和失重阅读课本结合牛顿运动定律分析生活体验失重和超重掌握3从动力学看自由落体运动阅读课本联系竖直上抛运动结合牛顿运动定律掌握2重点难点:共点力作用下物体的平衡条件,超重和失重概念的理解。共点力平衡条件的应用,竖直方向的动力学问题。教学建议:通过实例让学生分清“实重”和“视重”,从而建立...
第四章大数定律与中心极限定理第2页“概率是频率的稳定值”。前面已经提到，当随机试验的次数无限增大时，频率总在其概率附近摆动，逼近某一定值。大数定理就是从理论上说明这一结果。第四章大数定律与中心极限定理第3页大量的随机现象中平均结果的稳定性大数定律的客观背景大量抛掷硬币正面出现频率字母使用频率生产过程中的废品率第四章大数定律与中心极限定理第4页设{Xk}是随机变量序列，数学期望E(Xk)(k=1,2,...)存在，若对...
《牛顿运动定律》经典题型1两类基本问题超失重问题瞬时性问题变加速问题连接体问题临界问题传送带问题弹簧类问题《牛顿运动定律》八大经典题型2二：超失重问题【原型题】压敏电阻的阻值会随所受压力的增大而减小。如图所示，将压敏电阻平放在电梯内，受力面向上，在上面放一质量为m的物体，电梯静止时电流表的示数为I0。下列电流表示数i随时间变化图象中，能表示电梯竖直向上作匀加速直线运动的是（）3二：超失...
实验四验证牛顿运动定律第三章牛顿运动定律1【基本要求】一、实验目的1．学会用控制变量法研究物理规律．2．探究加速度与力、质量的关系．3．掌握灵活运用图象处理数据的方法．2二、实验原理1．保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系．2．保持合外力不变，探究加速度与质量的关系．3．作出a－F图象和a－1m图象，确定其关系．3三、实验器材小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、薄木块、打点计时器、低压交流电源...
课时4.8《牛顿运动定律》整合与评价1序号知识目标学法建议标准要求1牛顿运动定律的应用联系生活实践分析归纳法掌握2整体法与隔离法的综合运用联系生活实践理解整体法与隔离法习题训练掌握3图象与牛顿运动定律的综合运用理解图象的意义逻辑推理掌握2重点难点:正确地理解牛顿的三个定律,熟练地运用牛顿定律解决问题;教学难点是牛顿运动定律的应用、受力分析。教学建议:本章在探究力和运动之间关系的基础上,建立了牛顿三大运动定律...
新课标高中物理选修3－1第一章静电场库仑定律及其应用1•1、什么是点电荷？看成点电荷的条件？•2、电荷间的相互作用跟哪些因素有关？•3、库仑定律的内容，库仑力的公式及使用条件，库仑力的方向？•4、库仑做扭秤实验时，那时还没有测量电荷量的方法，甚至电荷量的单位也没有，库仑是用什么方法来改变金属球带电量的多少的？•5、在微观领域，万有引力与库仑力相比如何？一、知识回顾2两个点电荷带有相等的电量，要求它们之间...
