第2节记叙文阅读(二)考点二考点三考点四考点五考点六考点七考点八考点一典例二(2017安徽中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。(21分)扁担的一生范宇①在村庄的日子,扁担像是热恋中的情人,几乎任何时间、任何角落都能见到她的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子农人在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁,让他们挑起一个家庭重担的同时,也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。②。母亲嫁...
第1节记叙文阅读(一)考点二考点三考点四考点五考点一典例一(2018安徽中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。(21分)①那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀——”②它不但需要快速、机敏,还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单易学,谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿,将一个空铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐庄...
1现代文阅读2小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的的环境描写来反应社会生活的一种文）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小、（）（）。：（）。（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；结尾加上（），故事情节是（）的。环境和（）环境，其作用在于（）。人物形象故事情节环境人物环境情节语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等开端发展高潮结局序幕尾声虚构...
1小学语文阅读题解题技巧与方法2一、《小学语文新课程标准》阅读要求解读第三学段（5～6年级）（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5．在阅读中揣摩文的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基...
1用足用好教材科学高效备考——中考记叙文阅读指导2记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。(从广义上来讲：小说、散文、人物传记、寓言、童话、消息、通讯等，都属于记叙文。)31.记叙的要素和顺序1)记叙的要素：时间、地点、人物。2)记叙的顺序:顺叙、倒叙和插叙。2.记叙的人称和线索3.记叙中的描写、议论和抒情4562.记叙的人称和线索2)记叙的线索:以“人”或“人的某种情感为线索：...
1阅读与感受—学写读书笔记21.摘要法2.摘抄法3.写读后感31.摘要法2.读一本书或一篇文章以后，把主要内容简明扼要地概括出来，也42.摘抄法3.把一些优美的词语，有意义的句子，精彩的片段，以及与自己的生活、学5书籍是巨大的量。爱书吧，它是你知识的泉。读书破万卷，下笔如有神。知识就是力量。63.写读后感4.看过一本书或一篇文章以后，把自己的收获感受写下来这就是读后7读后感8读后感9开头：一般交代所读的书名、作者，简洁地...
阅读交流课一、谈话导入1、书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。2、你们平时都读了哪些课外书呢？（学生自由讲）二、谈谈自己最喜欢的一本课外书１、在你读过的课外书当中,你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？（１）同桌交流。（２）班级内交流。（相机进行评价）2、总结：读书好似爬山,爬得越高,看得越远；读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。四、总结最后老师想送给大家...
1王林中学：夏艳英2•议论文的三要素三要素：•论点、论据、论证。•论证方式：立论、驳论。•（议论文可由此标准分为•立论文与驳论文二大类。）3论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）4寻找或提炼论点...
目标导航阅读七选五快捷解题技法阅读七选五常用解题技法——“二步”解题法第一步：看位置----定类型句子在段中的位置不同，所起的作用也不同。命题人之所以采用段首、段中和段尾三种挖空方式，正是利用挖空位置的暗示作用和挖空上下文的提示作用，来考查考生的逻辑思维能力。段首、段中、段尾题在文中所起的作用可归纳为下表：挖空位置逻辑关系具体解读段首题主旨句常以段落小标题或主题句的形式出现。承上启下句此空处的答案...
1小学语文阅读有关知识•三大文体：1、记叙文2、说明文3、议论文•四大文学体裁：1、散文2、小说3、诗歌4、戏剧•五种表达方式：1、记叙（叙述.叙事）2、描写3、抒情4、说明5、议论返回2记叙（顺序、六要素）•记叙文中叙事的四种顺序：•叙述方式：概括叙述、细节描写•记叙文的六要素：1、时间2、地点3、人物4、起因5、经过6、结果返回下一页3记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙1、顺叙：按照事情起因、经过和结果的时间先后...
中考文言文阅读(附加题)强化训练（二）（一）庐山草堂记匡庐①奇秀,甲天下山。山北峰曰香炉峰,北寺曰遗爱寺。介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。元和十一年秋,白乐天见而爱之。因面峰腋寺,作为草堂。是居也,前有平地,中有平台,台南有方池。环池多山竹野卉,池中生白莲、白鱼。又南抵石涧,夹涧有古松、老杉,大仅十人围,高不知几百尺。修柯戛②云,低枝拂潭,如幢竖,如盖张,如龙蛇走其四旁耳目、杖履可及者,春有锦绣谷花,夏有石门涧云,秋...
专题二古代诗歌阅读——侧重于教材与思维的审美鉴赏试题信息考点考题卷别出处题材题型、题量、分值形象语言技巧情感比较鉴赏2020全国卷Ⅰ唐陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》唐宋诗歌选择(1题3分)主观(1题6分)√√√全国卷Ⅱ宋王安石《读史》√√√全国卷Ⅲ宋陆游《苦笋》√√√2019全国卷Ⅰ宋陈与义《题许道宁画》√√√√全国卷Ⅱ唐杜荀鹤《投长沙裴侍郎》√√√全国卷Ⅲ唐刘禹锡《插田歌(节选)》√√√√2018全国卷Ⅰ唐李...
第二部分古代诗文阅读——传承与理解，包容与借鉴基于《课程标准》和《高考评价体系》的古代诗文阅读能力古代诗文阅读是富有中国特色的独特内容设置，显示了积淀与传承中华优秀传统文化的重要意义，发挥着涵养人文素质、提升文化自信的积极作用。对古代诗文阅读能力的要求有：熟悉掌握常用文言实词、虚词及古汉语词类活用的一般规则和常见的特殊句式，能准确理解文意，正确标点古代诗文，并能将古代诗文准确地翻译成现代汉语的...
第二讲散文阅读一、散文概念散文概念有广狭之说。在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接受。狭义的散文专指抒情散文。二、散文文体特征1．形散神聚现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。①散文取材十分广泛自由，丰富奇巧...
专题三文学类文本阅读——文学性阅读试题信息考点考题卷别作者、选文类型综合分析人物形象环境作用情节结构手法文体理解词句概括主题2020全国卷Ⅰ[美]海明威《越野滑雪》小说√√√√√全国卷Ⅱ葛亮《书匠(节选)》√√√√√全国卷Ⅲ蒋子龙《记忆里的光》√√√√√2019全国卷Ⅰ鲁迅《理水(节选)》√√√√全国卷Ⅱ[法]莫泊桑《小步舞》√√√√√全国卷Ⅲ何士光《到梨花屯去》√√√√2018全国卷Ⅰ阿成《赵一曼女士》√√√√...
专题二实用类文本阅读——信息性阅读试题信息考点考题卷别主题类型选择题简答题筛选整合概括分析图表分析筛选整合概括分析2020全国卷Ⅰ新基建非连续性文本√√√√全国卷Ⅱ脱贫致富√√√√全国卷Ⅲ苍生在上连续性文本(访谈)√√√√2019全国卷Ⅰ可移动文化遗产非连续性文本√√√√全国卷Ⅱ桥梁建造√√√全国卷Ⅲ志愿服务√√√2018全国卷Ⅰ量子通信研究√√√全国卷Ⅱ高校科技成果转化√√√√全国卷Ⅲ“互联网＋”时代的图...
第一部分现代文阅读——强调综合素养的任务群阅读基于《课程标准》和《高考评价体系》的信息性阅读能力和文学性阅读能力信息性阅读是以求知求真的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维品质，其对象主要有论述性文本和实用性文本。对信息性阅读能力的要求有：在熟悉论述性文本和实用性文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上，能整体感知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息，分...
学案64精准分析主旨意蕴——立足文本，思考深广课堂学案复习任务1.能够从不同的角度和层面分析主旨意蕴。2.掌握常考题型的分析要领。考情微观年份卷别篇名题干表述设题角度命题特点2021全国甲《当痛苦大于力量的时候》普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分)分析关键句子的作用①立足于文本内分析、探究，考查对文本广度、深度的理解。②借助文本的抓手、切口分析、探究。如一个词语、句子或标题或者一句评论。③...
学案62精准分析概括形象——因形悟神，立象尽意课堂学案复习任务1.能够从物象的内在、外在特点和作者蕴含的情感分析概括其特征，全面分析其作用。2.能够从正侧描写及作者的介绍、评价文字中分析概括人物形象特征，全面分析人物的作用。考情微观年份卷别篇名题干表述设题角度命题特点2021天津《送一位远征的友人》在作者笔下，友人L是一个怎样的人？(4分)主要人物的特点①散文形象对于全国卷来说是冷考点，不排除未来考查的可能...
