教案：电脑阅读课教案设计教学目的：1、通过阅读《神话故事》，使学生初步了解神话故事的特点，激发阅读兴趣。2、通过模拟的网上查询，使学生了解上网查询的方法、步骤、好处，初步培育学生网上查询资料、收集信息的力量。3、通过学生的操作参加，培育学生的现代化意识、合作意识。教学过程（）：一、提出学习任务今日的阅读课有两项内容，1集体阅读，《第四十间宝库》――神话故事。2连续学习网上查询，按要求查询相关资料，并...
中班阅读区域活动教案活动设计背景观看大路上的各种车辆，了解一些交通设施，并有兴趣地去识别大路上的一些标记。但孩子们的生疏是比较外表的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依靠于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活严密联系的。而且在解读教材的过程中...
最资料推举1《小老虎历险记》测试题一、选择题1、动物们管红霞大山里的大樟树叫。2、《老虎的生活》这本书是写的3、“百科全书”先生常常用尖利的石笔在4、呼噜噜和金眉老太赌上写字。5、给光头园长写信。6、开车把老虎送回山林。7、两个小偷被吓了一跳。8、力力不留神跌进了桶里。9、绿野农庄里有一只老鼠叫。10、森林里的百兽之王是11、绿野农庄的小动物们叫力力同意。12、老爷爷和老奶奶惦记着睡在柳条筐里的。13、力力睡到...
五年级语文上册阅读题〔附答案〕1.情意昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。其次天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着哀痛和疲乏，渐渐地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用怜悯的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里格外的静，好象没有人一样。...
10中国联通沃阅读业务合作协议甲方：中国联合网络通信湖南省分公司地址：：法定代表人/负责人：乙方：地址：：法定代表人/负责人：鉴于：1.甲方是一家向社会公众供给根底电信业务及增值电信业务的电信运营商，拥有电信根底网络、增值业务平台、效劳销售系统、浩大的客户群；102.乙方是本协议项下数字内容的权利全部者或已获得权利全部者的合法授权，情愿向甲方供给合法的数字内容，并授权甲方利用数字内容在联通沃阅读业务中向...
3非连续性文本阅读〔此题共5小题，19分〕阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：种子是农业的芯片，一粒种子，关系着中国人的饭碗安全。中国是世界其次大种业市场，但种业大国却不是种业强国。在21世纪最个玉米品种已全掩盖我国粮食主产区东北、黄淮海地区，这一现象背后也凸显了当前国内市场的种子隐忧：不少农业干部、农民和行业专丰富，种业安全是根底，冠肺炎疫情的全球集中给粮食市场带来深刻影响，面对简单的国际环境，避开...
小学语文主题阅读教学争论实施方案【作者】王凌宇【机构】陕西省榆林市神木县第六小学；【正文】一、课题设计论证1.国内外争论现状近年来，国外教育争论机构通过调查不同年级学生的阅读成绩觉察，养成了阅读习惯的学生，他们的综合素养最高。我国关于儿童阅读状况的调查也说明，儿童学习成绩越好，阅读习惯越好，阅读时间越长；相反，儿童学习成绩越差，阅读时间越短，阅读习惯越不好。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:...
《红楼梦》整本书阅读之薛宝钗人物分析教学设计(统编版高一必修下)1.指导思想与理论依据《一般高中语文课程标准》〔2023年版〕明确指出：从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律动身，以语文学科核心素养为纲，以“学生的语文实践为主线，设计语文学生任务群”“”。语文学生任务群以任务为导向，以学习工程为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。学习任务群的设计以...
重点语段阅读：《中国石拱桥》一、阅读‚赵州桥格外雄伟，——在桥头的碑文里刻着他的名字。‛答复以下问题：１、选词填空：Ａ、‚同时，拱上加拱，桥身也更①‛〔A．美观B．壮丽有C．奇观〕。Ｂ、每道拱圈都能独立②〔A．支持B．支撑C．支架〕上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。2．‚这个制造性的设计‛一句中，‚设计‛指的是什么？选出准确的一项〔A〕A．大拱的两肩上，各有两个小拱B．两个小拱C．大拱和小拱D．...
ATeachingPlanforReadinginUnit5inGoforit(2B)九江外国语学校吴耀Ⅰ.TeachingContents:DoYouRememberWhatYouWereDoing?Ⅱ.Teachingaims:1.Knowledgeaims:A.Learnthenewwordsandphrases:pupil,completely,shocked,insilence,recently,takedown,terrorists,towerB.Understandthecontentofthetextandfinishtheexercises.2.Abilityaims:A.TeachSssomereadingstrategiestodeveloptheirreadingabilityofpredicting,skimmingandscannin...
阅读题中简洁混淆的几个概念一、修辞方式与表达方式、表现方法修辞方式与表达方式在初中语文中是常常提及的两个名词术语，它们之间区分很大。〔一〕修辞方式：是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜亮而生动有力，情感真挚、猛烈而又引人入胜。常见的修辞手法有：比方、拟人、夸大、对偶、排比、反问、设问、比照、借代、反复、反语、引用、互文、婉曲、顶真、回环、通感等。〔二〕表达方式：也叫表达方法，包...
小班起点阅读活动教案交朋友，对于成人而言或许是一件很简洁的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。本课程咱们学习《生疏朋友》，这是一个共性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。活动目标：1.明白幼儿园里有很多小朋友，情愿和大家一齐做玩耍。2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3.能比较大胆地在群众面前...
小班识字阅读上上下下教案1、小班识字阅读上上下下教案一、活动目标(一)认知目标1.进一步稳固幼儿对上下方位词的生疏。2.教幼儿学用“XX在XX的上面(下面)”的句式说短句。(二)情感目标通过学习汉字“上”、“下”，培育幼儿学习汉字的兴趣。二、活动预备1.图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅，“上”、“下”字卡假设干。2.电视机、录像机、录像带。(秀丽的房子)(二)学问阅历预备有确定的方位概念。三、活动过程...
初中语文现代文阅读谈论文阅读学问与技巧一、谈论文的三要素：论点、论据、论证。二、论证方法：道理论证、举例论证、比照论证、引用论证、比方论证。三、论证方式：立论、驳论。〔谈论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。〕四、常见题型及答题技巧。1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举〔概括事例...
人教版八年级上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB2a-2e说课稿乌林九年制学校齐琳一、教材分析本单元主要是通过学习谈论人物特征、比照不同的人物，奇异地将形容词、副词的比较级及等级比较融入其中。本节课是这单元的第四节课，是节阅读课。学生通过任务型阅读，能够把握单词和短语，正确理解文章的重点句子和作者的观点。并且通过对“BestFriend”这个话题的争论，学生进一步学习形容词比较级的用法，并能娴熟的运...
我的阅读推广行动方案一、推广的来源：语文教学同社会生活的联系，语文学科同其他学科的联系，通过一条“习得”的途径，即通过大量语言实践，大量的阅读材料、课外书，提高学生的语言力气。本着“学习、借鉴、融合、创”的原则，努力在教育实践中查找语文学习潜能开发的内容、途径、策略、方法，通过代表性的个案争论和教育实践探究，系统生疏一年级级阶段学生语文学习潜能开发的理论和实践问题。二、推广的目的、意义：在以前...
10/18人教版三年级语文上册阅读理解带答案一、阅读短文，答复以下问题。花的学校〔节选〕妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。假设他们想在放学以前出来玩耍，他们的教师是要他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲．了出来。1.花孩子们的衣裳有、、等色，由此我可以想到一个成语：。2.赏...
北京市房山区2023届高三下学期3月一模考试语文试题五、本大题共4小题，共18分。阅读下文，完成18—21题。村口李光彪①不知你是否来自乡村？假设是，我们老家的村口，或许就是你们老家的村口。②假设你来自城市，问一问你的父母或是爷爷、奶奶，他们会告知你，你的血脉就从老家的村口流出。③由于，人类从漂泊到定居，自种植庄稼、驯养家禽六畜开头，便诞生了村庄。随着过剩产品的交换便催生了集市，渐渐演化为今日的城市。不管...
小班语言情境阅读下雪了教案反思1、小班语言情境阅读下雪了教案反思活动目标1.倾听故事，观看画面，宠爱爸爸做的手影，并初步理解故事内容。2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影玩耍的欢快。重点难点初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。活动预备1.图画书2.PPT课件3.灯光照明(能够做手影玩耍)活动过程一、兴趣导入，做做手指律动1.在音乐的伴奏下带着幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。2.认认、说说自己的手。(如手指名...
