12情景展示：情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩吗？我很害怕”。情景二：一天,大海放学回家就把自己关在房间里,晚饭也不吃。妈妈和他交流半天,大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕,前桌的女生笑话他是“刀疤”,而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见,大海觉得自己很没面子。3议一议：（...
第七课亲情之爱爱在家人间观察图片,从这张照片中你看到了什么？为什么会有这种感觉？2目标1：通过丘索维金娜的故事和分享相册活动,学生体味亲情,感受亲情的温暖,了解亲情的不同表现形式和亲情的变化。目标2：通过观看视频,填写表格活动,学生理解对父母亲人的爱,正确对待父母的教育目标3：通过“爱要大声说出来”活动,学生初步掌握与父母交往的艺术,提高与父母交流、解决问题的主动性。学习目标31.每个家庭的________不同,有的温...
第六课师生之间师生交往说说老师的角色师生一起创建班级博客老师跟学生一起讨论问题说说老师的角色老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈说说老师的角色•在与老师交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的情景,在那些场景中,老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。印象深刻的师生交往情景老师的角色目标1：通过实际情景,理解“教学相长”的内涵,同时引导学生尊重老师,合理表达自己的观点目...
爱1第七课亲情之爱第三单元师长情谊第2课时爱在家人间2教学目标1、情感、态度和价值观*体会父母对自己的关爱之情,养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。2、能力目标*提高对亲子冲突产生原因的分析能力。*掌握与父母交流的方法技巧和处理亲子冲突的方法,提高运用正确方式与父母交流的能力,提高调适“逆反”心理的能力3、知识目标*了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因,也有两代人在心智、学识和经历方...
7.2爱在家人间7.2爱在家人间1学习目标1.体会家庭中亲情的温暖。2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。3.掌握与父母交流的基本要领。2一、体味亲情3探究分享爸爸？奶奶？姥爷？姥姥？爷爷？妈妈？姑姑？舅舅？？1、在家庭中,你爱所有的亲人吗？为什么？2、你是因为他们特别爱你,你才爱他们的吗？3、翻翻自己和家人的照片,选择你最喜欢的几张,说说你的感受。运用你的经验请回答：怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样认识亲情?)4对家人割舍...
1第七课亲情之爱第三单元师长情谊第3课时让家更美好2教学目标1、情感、态度和价值观*认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲了关系、营造和谐家庭的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，增强共建共享家庭美德的意识。2、能力目标*提高学生分析比较能力*掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动，提升与家人之间的沟通和协调能力。*提高与家人共建...
第一课中学时代第1框中学序曲11、为什么说中学生活是我们的新起点？答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。22、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：...
《沁园春.长沙》独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户1青春飞扬自信自强2你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？纠结梦想莽撞青涩遗憾激情美好生长勇气爱情你会用哪些词语描述青春3与同学交流，各自理解的青春有何...
1现存鸟类中最小的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？这些答案你们是从哪些途径得知的呢？知识无穷,我们要充分通过各种途径学习知识。2在几年来的小学学习生活经历中,你对学习最大的感受是：学习很苦很多时候,学习是无奈的,是父母或其他人要我这样的学习是愉快的苦中有乐小调查34请你说说学习的苦或乐有哪些？•苦：•乐：说一说学习很...
守护生命1感知1.一花一世界~2.真实、鲜活的生命！3.如何守护生命？2守护生命第九课《珍视生命》32、能说出2-4条暴雨天气中的自救常识,掌握基本的安全技能。1、清楚健康生活方式,懂得培养良好生活习惯。学习目标3、能列举精神文化活动有哪些,说出其对精神世界带来的积极意义。4守护生命关注身体健康关注身体健康养护精神世界养护精神世界5饮食健康我们在吃什么？馒头或饼、木耳青椒、豆腐、蛋花粥牛肉土豆、番茄鸡蛋、大米、豆角...
周恩来总理小时候志向高远,上小学的一天,校长问学生：“请问你为什么而读书？”有人说：“为了明礼而读书”“为了我爸而读书”。周恩来起来郑重回答：“为中华之崛起而读书！”一种理想就是一种动力,周恩来就是以这种伟大而坚定的理想,最终带领中国人民实现了中华之崛起！你的梦想是什么？你将如何实现你的梦想？1第一课中学时代第二框少年有梦2知识点1：梦想是人们对未来美好生活的憧憬和渴望。思考：梦想是什么？3少年的梦想:...
让友谊之树常青第5课交友的智慧1笑笑的困惑之一：同龄人笑笑,在交友方面有些困惑。这些困惑让笑笑特别苦恼,因此她把自己的困惑与苦恼贴在了网上,希望得到大家的帮助。仔细看看这个帖子,你有什么好办法帮帮笑笑吗？首页问题专栏用户特色怎么交朋友我个人有些内向,上初中了,不知道怎么能交朋友,小学都是我被动交朋友,或许是我有些胆小。希望大家帮帮我支支招,我也想交朋友。21、如何建立友谊？（建立友谊的方法）3漫画反映了什么...
圆盘在转动吗？1你看见图中粒子会动吗？2逆时针转动的,突然变成顺时针的话,IQ是160以上!!!34学习中的苦与乐读书苦,读书累,读书还要交学费；学费高,学费贵,让我心里很怪味；好好学,学不会,明天如何去面对；老师怨,家长骂,如此生活真受罪。学习的日子倍感喜悦和欣慰：一路走来,方知苦中乐、乐中趣——真美。在这期间我的感觉是“累并收获着,苦并快乐着。”5学习是苦,还是乐呢？•学习苦啊！2、学习压力大、心情烦燥3、学习成绩难...
第一单元青春时光第三课青春的证明第二框青春有格1北京、苏州、无锡、南京、常州、深圳、上海、河北，全国多地学校发现“异味跑道、异味操场”的毒跑道。人长期接触会出现胸闷、虚脱、打喷嚏等症状，甚至会出现气管炎、肺气肿、哮喘等病症。“毒跑道”严重危害师生的生命健康安全，拷问着社会的诚信道德。在社会生活中诸如此类的事件频发，和谐社会的建设还任重而道远。现实生活中，最起码的社会规则需要我们一起遵守，一些基本...
四季的美丽图片春夏1春天，读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄。夏天，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。冬季，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。-----朱熹《四时读书乐》23别给我说学习的事，我们去打篮球吧你们先去吧，打篮球没有解数学题有意思。•漫画中的人物对学习各持什么态度？为什么？4学习是苦还是乐？5一、怎样理解学习中的苦与乐•1、学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。•...
•考举人三次落榜后,放弃了科举入仕的道路,立志从医。他走遍长江、黄河流域,经过多年的努力,写成了一部药物学巨著《本草纲目》。请问他是谁？1•8岁上学,只受过三个月的正规教育；12岁起做过报童、小贩、报务员等以自谋生计；21岁时发明了一台选票记录仪想推销给国会,但未被采用；经过上千次的失败终于发明了人类第一盏有实用价值的电灯。他是谁？爱迪生21、26岁时开始逐渐丧失听力2、“我要扼住命运的咽喉”3、《命运交响曲》...
网上交友新时空1第一板块：引题中学生网络交友调查报告调查发现：中学生最热衷与网友交流的话题是学习方面,日常生活和人生体验等内容。谈论学习的人不足三成。由于是网络虚幻世界,因此,有69%的人选择打字聊天,觉得这样“更有神敏感”。另有11%的人会选择语言聊天,有12%的人喜欢视频聊天,仅有4%的人会“见面聊天”。处于网络时代的“00后”的中学生,交友的动机也是多样的。49%的人期望从网友那里得到情感上依恋和支持,38%的人只...
用一句话说说你的异性同桌活动一：话说同桌1青春的心弦2活动二：男生女生不一样1、问卷调查：男生女生,你了解自己吗？你最喜欢的活动项目？踢足球（）听歌（）你最喜欢的书籍？童话神话类故事（）科幻探险类故事（）你最喜欢的颜色？深蓝色（）粉红色（）你最喜欢的音乐？动感音乐（）抒情音乐（）你最喜欢谈论的话题？韩剧（）游戏（）通过刚才的统计,你发现了什么？怎么会有这么明显的爱好差异？3不同的性别,不同的...
第七课亲情之爱第一框家的意味1•情感、态度与价值观目标:初步具有认同中华文化,热爱家庭,孝敬父母的情感。•能力目标:能够领悟家的内涵,用实际行动表达孝敬之心。•知识目标:了解家庭含义、家庭效用、家庭的确立,明确家的丰富内涵。知道为什么孝敬父母和怎样孝敬父母。2自学思考题1.什么是家庭？家庭关系的确立有几种情形？2.家庭的效用有哪些？3.家是什么？（家的重要性）4.在中华文化中,家意味着什么？5.为什么要孝亲敬长？...
爱在家人间11.学会体味亲情,感受家庭中的亲情之爱。2.认识爱的碰撞,有效化解家庭中的冲突,学会与父母互动交流。（重点）3.感受家庭的美好,培养自己热爱家庭的情感。目标导航2在家庭中,你爱所有的亲人吗？为什么？例：爱。因为他们给了我们生命,为我们的生活操劳,分享了我们的喜悦,分担了我们的忧伤,是我们生命中重要的影响者。探究与分享3你是因为他们特别爱你,你才爱他们的吗？例：是的。另外,他们在我生长的过程中还给带...
