11、Wherearegeneslocated3、无论从电文译成英文还是从英文译成电文都离不开莫尔斯密码表2、半保留复制：形成的分子一半是新的，一半是旧的；2、莫尔斯密码：－/－/－在DNA上。2一、遗传密码的阅读方式3个密码子确定1个氨基酸1、非重叠的方式阅读2、重叠的方式阅读31、当图中DNA的第三个碱基（T）发生改变时，如果密码是非重叠的，这一改变将影响多少个氨基酸？如果密码是重叠的，又将产生怎样的影响？密码是非重叠的：1个氨基...
遗传物质的发现1一.染色体在生物遗传中起着重要作用亲代雄体减数分裂精子雌体减数分裂卵细胞受精作用受精卵有丝分裂子代(2N)(N)(2N)(2N)(2N)(N)2思考:你们认为在证明DNA是遗传物质还是蛋白质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？必须将蛋白质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。3多糖类荚膜请同学们想一想下面两幅图哪个是R型菌？哪个是S型菌？R型菌（无毒，无荚膜）S型菌（有毒，有荚膜...
1基因与染色体：基因位于染色体上果蝇某一条染色体上的几个基因现代分子生物学技术将基因定位在染色体上2染色体由DNA和蛋白质组成3基因=DNA吗？基因和DNA有什么关系呢？一、基因与DNA的关系基因是什么？4DNA分子数目基因数目基因的碱基对总数DNA分子的碱基对总数分析:推理大肠杆菌的一个DNA分子上含有多个基因。说明基因是一段DNA。[资料1]大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4700000个碱基对，在DNA分子上分布着4400个基...
第3节遗传信息的携带者－－核酸1一、观察DNA和RNA在细胞中的分布1、实验原理（1）DNA主要分布在细胞核内,RNA大部分存在细胞质中.（2）甲基绿使DNA呈绿色;吡罗红使RNA呈红色.（3）盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离.22、材料与试剂（1）材料：人的口腔上皮细胞洋葱表皮细胞。（2）试剂：0.9%的NaCl溶液8%的盐酸、蒸馏水吡罗红甲基绿染色剂A液：吡罗红甲基绿1g+100mL蒸馏水B液：乙酸...
第三章基因的本质1第4节基因是有遗传效应的DNA片段第三章2学习目标定位教材问题释疑基础梳理探究课堂巩固练习课后强化作业知能创新导学3学习目标定位4学习目标：1.理解基因与DNA的关系。2．运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。3．明确基因和遗传信息的关系。重点与难点：(1)基因是有遗传效应的DNA片段；(2)DNA分子具有多样性和特异性；(3)核苷酸序列与遗传信息的多样性。5情境导入：人的高矮、胖瘦、外貌等都与基因有关...
第四节遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成1遗传信息的表达2与“遗传信息的表达”相关概念DNA、mRNA、tRNA、氨基酸、蛋白质、复制、转录、翻译、逆转录、基因、遗传、变异、解旋、模板、遗传信息、遗传密码3转录过程4问题讨论：(1)转录过程中，荧光蛋白基因的两条链都能作为模板链吗？(2)转录过程中，碱基有哪些配对方式？5翻译过程6mRNAUAGGUGACCACC密码子密码子：mRNA上决定一种氨基酸的3个相邻核苷酸排列而成的三联体。7mRN...
12一、两对相对性状的杂交实验1．过程与结果[填空]P黄圆×绿皱↓F1↓⊗F2黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱分离比：__∶__∶__∶__黄圆933132．理论解释[判断正误](1)F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。(√)(2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种。(√)(3)F2的基因型有9种，比例为9∶3∶3∶1。(×)43．遗传图解[填表]5F1♀配子F2F1♂配子YRYryRyrYR黄圆YYRr黄圆YyRR黄圆YyRr黄圆YrRr黄圆黄皱YyR...
遗传与人类健康1教学要求1、了解健康与疾病的遗传学基础；2、掌握遗传病的类型及其遗传特征3、了解遗传病与优生的相关知识。2第一节健康与疾病的遗传学基础一、人类遗传学与优生1健康与疾病的遗传学基础健康与疾病都具有遗传学基础，是基因与外界环境综合作用的结果。31.1疾病的遗传因素与环境因素生物的特征是“新陈代谢”，即生物可以从周围环境中获取营养物质，并将这些营养物质改造成为自身可以利用的各种物质及能量，以维...
制作：谢梅12染色体由DNA和蛋白质构成那么在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？3二、对遗传物质的早期推测•20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。•20世纪30年代，人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。•但由于DNA结构没有清晰的了解，认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。4证据一：英国的格里菲思的肺炎双球菌转化实验。三、DNA是遗传物质的证据5两种类型的肺炎双球菌多糖类...
123一、一对相对性状的杂交实验1．常用概念辨析[判断正误](1)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(×)(2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。(√)(3)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因。(×)(4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。(×)42．实验过程[填空]PF1F2高茎矮茎――→×――→⊗3高茎∶1矮茎高茎5二、对性状分离现象的解释及验证1．理论解释[填空](1)生物的性状是由决定的...
2013届二轮复习测试题—遗传的分子基础2一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述，错误的是()A．需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定B．配制培养基的成分应适合肺炎双球菌的生长和繁殖C．转化的有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系D．实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质答案C艾弗里的肺炎双球菌转化实验，提取的是S型细菌的DNA，所以转化的有效性与S型细菌的DNA纯度有密切关系...
1第六章遗传算法(GeneticAlgorithms,GA)2主要内容6.5遗传算法的特点6.2遗传算法的应用领域6.1遗传算法的基本原理6.3遗传算法的优化设计6.4遗传算法求函数极值3遗传算法是以达尔文的自然选择学说为基础发展起来的。自然选择学说包括以下三个方面：（1）遗传：这是生物的普遍特征，亲代把生物信息交给子代，子代总是和亲代具有相同或相似的性状。生物有了这个特征，物种才能稳定存在。4（2）变异：亲代和子代之间以及子代的不同个...
专题8遗传变异、育种与进化123答案速填:①增添、缺失、替换②普遍性、随机性、不定向性、多害少利性③DNA复制时期④新基因(新性状)⑤转基因⑥缺失、重复、倒位、易位⑦育种年限长等⑧不定向性⑨大大缩短育种年限⑩低温或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗⑪种群⑫基因频率变化⑬突变和基因重组⑭自然选择⑮(生殖)隔离4【知识方法】一、变异的种类1.识图区别变异类型:①缺失、②重复、③倒位、④基因突变。52.识图区分染色体易位与交...
第18课时关注人类遗传病学习目标1．概述人类遗传病的类型。2.举例说出单基因遗传病和多基因遗传病。3.说出人类遗传病监测和预防方法。4.学会利用系谱图判断单基因遗传病的遗传方式。1一、人类遗传病|基础知识|类型含义实例基因遗传病____________一对等位基因控制_________________症、黑尿症、软骨发育不全、____________________________两对或两对以上等位基因控制腭裂、无脑儿、_____________、青少年型糖尿病单基因遗传病...
1第11课时核酸是遗传物质的证据2知识内容考试属性及要求考情解读必考加试噬菌体侵染细菌的实验bb1．通过“活动：资料分析——噬菌体侵染细菌的实验”，概述噬菌体侵染细菌的过程，体会实验方法与技术的多样性。2．概述肺炎双球菌的转化实验，感悟实验的严密性和逻辑的严谨性。3．简述烟草花叶病毒的感染和重建实验，认同模型是进行科学研究的重要方法。肺炎双球菌转化实验bb烟草花叶病毒的感染和重建实验aa31．T2噬菌体(1)结构...
01课前抓双基——别样设计第2讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)02课堂研考点——一站突破03课堂小结——握主干04课后检测——查漏补缺第1课时基因的自由组合定律与常规题型1Part01课前抓双基——别样设计KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI2两对相对性状的杂交实验的假说——演绎过程(一)3完成情况感性认知011.回答与两对相对性状杂交实验有关的问题(1)填写假说—演绎的过程：45(2)判断正误：①F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数...
第一单元遗传的基本规律和伴性遗传必修②遗传与进化101课前抓双基——别样设计第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)02课堂研考点——一站突破03课堂小结——握主干04课后检测——查漏补缺2Part01课前抓双基——别样设计KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI3孟德尔遗传杂交实验的科学方法(一)4完成情况感性认知011.判断正误(1)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊。()(2)自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去。()(3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需...
第9课时性染色体与伴性遗传(Ⅰ)1知识内容考试属性及要求考情解读必考加试染色体组型的概念aa1．举例说出染色体组型的概念。2．辨别常染色体与性染色体。3．举例说明XY型性别决定。常染色体和性染色体aaXY型性别决定bb伴性遗传的概念、类型及特点bb21．概念染色体组型又称____________，指将某种生物体细胞内的全部染色体，按________________进行配对、分组和排列所构成的图像。例如人类的核型为22对＋XX或22对＋XY。考点一染色...
第2课时DNA是主要的遗传物质、DNA的粗提取和鉴定第四章第一节探索遗传物质的过程1学习导航1.结合教材P62～63，理解DNA是主要的遗传物质的含义。2.结合教材P64，尝试DNA粗提取和鉴定。重难点击1.辨析各种生物的遗传物质。2.DNA粗提取和鉴定的实验过程。2课堂导入通过前面两个实验我们知道：很多生物的遗传性物质是DNA，那是不是所有生物的遗传物质都是DNA呢？我们又该如何从生物体中提取和鉴定DNA呢？本节课我们就来解决这两个问...
第2章生物的遗传和变异1学习目标1.说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。2.举例说出生物的性状是由基因控制的。3.解释人的性别决定。认同优生优育。4.举例说出生物的变异。举例说出遗传育种原理在实践上的应用。21．遗传和变异的概念：(1)遗传指生物亲代的性状在子代的现象，表现(2)生物的遗传和变异是通过_______和发育而实现的。2．性状：指生物的________________特征、________特性等。形态结构生理3．相...
