第10课时性染色体与伴性遗传()Ⅱ1知识内容考试属性及要求考情解读必考加试伴性遗传的应用cc1．举例说明伴性遗传的特点。2．能运用遗传知识解释或预测一些遗传现象。人类的伴性遗传类型和特点bb21．伴X染色体隐性遗传(1)下图为人类血友病的家系图，据图分析：考点一人类的伴性遗传类型和特点(b/b)3血友病是一种位于X染色体上的________遗传病，其发病特点是男性患者远远________女性患者。这是因为男性只有一条__________，XbY即...
第6课时基因的分离定律(Ⅲ)学习目标1．掌握分离定律的解题方法及其概率计算。2.运用基因的分离定律解释或预测一些遗传现象。1一、解决基因的分离定律问题的重要工具1．“六把钥匙”|基础知识|亲本基因型子代基因型及比例子代表现型及比例①AA×AA__________________②AA×Aa___________________________③AA×aa__________________④Aa×Aa________________________________________⑤Aa×aa________________________________⑥...
第14课时基因的分离规律()Ⅲ第4章遗传信息的传递规律1目标导读1.结合实践，阐明分离规律在育种中的应用。2.通过实例归纳分离规律的解题思路与规律方法。重难点击分离规律的解题思路与规律方法。2一分离规律在育种中的应用二分离规律的解题思路与规律方法内容索引当堂检测3一分离规律在育种中的应用41.预测比率(1)根据分离规律，要求选用杂交亲本都是，F1虽不会发生分离，但F1，F2就会出现一定的、和。(2)可以根据预测的，安排一...
第8课时基因的自由组合定律的解题思路及应用学习目标1．掌握基因的自由组合定律的解题思路。2.阐明基因的自由组合定律的应用1一、基因的自由组合定律的应用1．理论上可用于解释____________。如具有n对杂合基因的个体自交，后代的表现型可能是______种。2．在育种工作中，用__________的方法有目的地使生物不同品种间的基因______，以使不同亲本的___________________。3．在医学实践中，根据基因的自由组合定律，分析家族系谱...
第三讲基因在染色体上和伴性遗传1NO.1双基落实——系统化问题化NO.3NO.2考点突破——层级化重点化演练提能——真题集训验能力NO.3演练提能——课下检测查缺漏2知识体系——定内容3核心素养——定能力通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳总结，培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力理性思维通过基因在染色体上与伴性遗传特点分析，从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点生命观念4双基落实——...
1[学习目标]1．结合教材P9图1－7，分析两对相对性状的杂交实验过程。2.结合教材P10图1－8，阐明对自由组合现象的解释和相关假说。(重、难点)3.结合教材P10图1－9，阐明对自由组合现象解释的验证过程，并归纳自由组合定律的内容。(重点)2设疑激趣导入一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法呢？3自主互动探究探究点一孟德尔两对相对性状的杂交实验过程孟德尔完成...
章末培优攻略1攻略(一)破解热考图形2(1)两图中a～f依次为______、______、______、______、______、________。(2)图1显示了________基因表达的特点：转录发生在______中，翻译发生在________上，二者不能同时进行。(3)图2显示了________基因及______基因表达的特点：转录和翻译是同时进行的。答案(1)mRNA核糖体多肽链DNAmRNARNA聚合酶(2)真核生物核细胞核细胞质中的核糖体(3)原核生物真核生物质3攻略秘籍破题关键一是弄清噬菌体...
1[学习目标]1．阐明用豌豆做遗传实验容易成功的原因并掌握相关的基本操作。2.掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。(重点)3.理解孟德分离象做出的假，并能画出解。(重、难点)2设疑激趣导入3自主互动探究探究点一一对相对性状的杂交实验1．杂交实验材料——豌豆选择豌豆作为实验材料，让孟德尔获取了巨大的成功，试结合教材相关内容和提供的材料，完成下面的思考。4(1)从授粉方式看，豌豆花是一种两性花(如图)，且它的花瓣在开...
第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)1教师参考新课导入一:回顾必修1教材中关于核酸的作用:核酸是一切生物的遗传物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成具有重要作用。为什么说核酸是生物的遗传物质?科学家们是怎样发现遗传物质的?它如何起作用?其遗传规律是怎样的?要弄清这一系列的问题还是让我们先从孟德尔的豌豆杂交实验(一)开始吧。新课导入二:英国一漂亮的女演员曾向大文豪萧伯纳求婚。女演员说:“因为...
第15课时基因对性状的控制及人类基因组计划学习目标1．阐明中心法则的内容。2.了解基因对性状的控制方式。3.了解人类基因组计划。1一、基因对性状的控制1．性状生物体表现出来的___________和__________特性。2．基因的主要功能通过____________过程，把遗传信息转变为由______________按一定的顺序构成的______________，从而决定生物体的性状。|基础知识|形态特征生理生化转录和翻译特定的氨基酸多肽和蛋白质23．中心法则的提...
第12课时DNA分子的结构学习目标1．概述DNA分子结构的主要特点。2.掌握DNA分子中碱基有关计算。1一、对DNA分子结构的认识过程[连线]|基础知识|2二、DNA分子的结构单体34(1)DNA彻底水解产物是四种脱氧核苷酸()(2)DNA分子一条链上相邻的两个碱基通过氢键相连()(3)DNA分子中G、C碱基的比例越高，分子结构的稳定性越高()(4)DNA分子由两条方向相同的脱氧核苷酸链盘旋而成()(5)DNA分子中的嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数()(6)双链DNA分...
非选择题五大命题点规范答题指导(二)|遗传变异实验设计题第单元遗传定律和伴性遗传(对应学生用书第112页)[典题示范](2018德州市二模)某雌雄同株植物子叶的颜色由5对独立遗传的基因控制，其中4对基因控制色素合成，这4对基因中任意一对为隐性纯合时色素不能合成，表现为无色，其他情况均表现为有色。在有色的基础上，另一对基因控制紫色和红色，隐性基因纯合时为红色，其他情况为紫色。回答下列问题：(1)控制色素合成的4对基因互...
章末整合第5章遗传信息的改变1本章网络构建规律方法整合内容索引2本章网络构建3低温重复高等生物诱变倒位单倍体4规律方法整合5典例1细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是A.染色体不分离或不能够移向两极，导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合，导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异答案解析方法一三种可遗...
第一部分专题复习新创意1专题四遗传、变异与进化2第7讲遗传的分子基础34课时作业01宏观概览回顾02命题热点调研501宏观概览回顾重忆宏观知识，巩固一轮成果6702命题热点调研剖析命题热点，猜想命题特点8考点一人类对遗传物质的探索历程强化学思知能学有所思，思有深度[知识核心热点]1．必须掌握的两个实验(填表)项目艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验设计思路设法将□1分开，单独地直接研究它们各自不同的遗传功能DNA与其他物质9项目...
专题7遗传的基本规律与人类遗传病123答案速填:①假说-演绎法②类比推理法③假说-演绎法④表现型⑤隐性性状⑥显性基因⑦隐性基因⑧一对等位基因⑨非同源染色体上的非等位基因⑩减数第一次分裂后期⑪男多于女⑫杂交⑬测交⑭自交⑮产前诊断4【知识方法】一、孟德尔定律及其应用1.常考的特殊分离比:(1)一对相对性状。①2∶1→显性纯合致死。②1∶2∶1→基因型不同表现型也不同。5(2)巧用“合并同类项”推自由组合特殊比值(基因互作)...
1[学习目标]1．分析教材P11“思考与讨论”，归纳孟德尔获得成功的原因，并结合孟德尔遗传规律的再发现过程，掌握相关核心概念间的关系。2.概述孟德尔自由组合定律的应用。(重、难点)3.结合提供的示例，有自由合象的解律。(重点)2设疑激趣导入一位漂亮的女模特学教授：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一明，像我一漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”假设他们俩真...
畜禽遗传资源普查实施方案畜禽种质资源是保障畜产品安全和畜产品供给的战略性资源，是推动畜牧业高质量发展的“芯片”,地方畜禽品种经过千百年的驯养和培育，具有适应性强、耐粗饲和肉质风味好等特点，是培育新品种不可缺少的原始素材，是培育地方特色产业、带动农民增收的潜在遗传资源优势。随着工业化城镇化进程加快、气候环境变化以及畜牧业生产方式的转变，畜禽种质资源群体数量和区域分布发生很大变化，地方品种消失风险加...
第四讲人类遗传病与基因定位1NO.1双基落实——系统化问题化NO.3NO.2考点突破——层级化重点化演练提能——真题集训验能力NO.3演练提能——课下检测查缺漏2知识体系——定内容3核心素养——定能力通过对人类遗传病及人类基因组计划的了解，提高关注遗传病的意识，辩证地看待人类基因组计划的研究成果，培养现代公民的社会责任感，关注人体健康社会责任通过对人群中遗传病的调查实验、基因定位的遗传实验，掌握实验操作的方法，培...
第16课时基因的自由组合规律()Ⅱ第4章遗传信息的传递规律1目标导读1.通过实例归纳自由组合规律的解题思路与规律方法。2.结合实践，阐明自由组合规律在实践中的应用。重难点击利用分离规律解决自由组合问题。2一利用分离规律解决自由组合问题二自由组合规律在实践中的应用内容索引当堂检测3一利用分离规律解决自由组合问题4分离规律是自由组合规律的基础，要学会运用分离规律的方法解决自由组合规律的问题。请结合下面给出的例子...
考点2伴性遗传与人类健康专题五孟德尔定律、伴性遗传与人类健康1诊断基础整合要点探究考向2一诊断基础31.遗传的染色体学说的正误判断(1)基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中只含有成对中的一个()(2)DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链形成平行关系()提示基因的行为与染色体的行为有着平行关系。(3)染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因()(4)基因在杂交实验中始终保持其独立性和完整性()(5)...
