第四课探究世界的本质课时练习题一．单项选择1.康德在其撰写的《宇宙发展史概论》中指出，给我物质，我就用它造出一个宇宙来。这一观点A.承认了世界的本质是物质，世界统一于物质B.“”否认了意识现象的存在，陷入了一元论的泥潭C.认为意识能够创造物质，是典型的客观唯心主义D.否认了自然界的物质性，把宇宙看成是意识的产物2.科学家在银河系中发现了一朵庞大但稀薄的反物质云。它围绕在银河系中心附近，并发出伽马射线。反物...
专题十五思想方法与创新意识考点用联系的观点看问题1．坚持整体与部分的统一(1)关系：①相互区别第一，含义不同。整体是事物发展的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看，它是多。第二，地位、作用和功能各不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②相互联系第一，整体离不开部分。整体由部分构成，部...
专题十五思想方法与创新意识考点用对立统一的观点看问题1．坚持两点论和重点论的统一(1)主要矛盾和次要矛盾：①含义。a．主要矛盾：在复杂事物的发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，这就是主要矛盾。b．次要矛盾：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，这就是次要矛盾。②关系：二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。(2)矛盾的主要方面和次要方面：①含义。a．矛盾主要方面：在矛盾双方...
课时规范练1神奇的货币1.“历来世人贵黄金”。黄金因其特有的天然属性,一方面,它是储备和投资的特殊通货、制作首饰的重要材料;另一方面,随着科学技术和现代工业的发展,黄金在宇宙航行、医学、电子学、现代通信和其他行业部门,日益发挥着重要作用。这说明()①作为商品,黄金具有更多的基本属性②作为贵金属,黄金具有特殊的商业价值③作为货币,黄金被赋予新的职能④作为使用价值,黄金能满足多方面需要A.①②B.②④C.①③D.③④2.换...
专题十文化传承与创新考点传统文化的继承1．表现传统习俗的继承、传统建筑的继承、传统艺术的继承、传统思想的继承。2．基本特征继承性、相对稳定性、鲜明的民族性。3．影响(1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。(2)传统文化的双重影响：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展，起消极作用。...
办公、生活场所危险源危害辩识与风险评价表编码：OR/DBHG/HSE-03-01编号：2014-03序号作业活动危害可能导致的事故风险评价LECD级别控制措施1使用机电设备使用机电设备漏电火灾、电击伤人6613641、检查机电设备绝缘良好。2、检查照明灯具绝缘良好。3、做好接地保护。1、加强《安全消防管理规定》的学习教育。2、现场配备当量充足2办公场所现场吸烟火灾伤人351155的消防设备。3、工作结束后或因故离开工作现场认真检查火源。1、加...
课时规范练2多变的价格1.乔治敦大学教授克里德威尔康斯说:“市场经济就是讨价还价的经济。”这充分说明市场经济条件下()A.商品的价格由价值决定B.合理的价格应反映商品的供求状况C.价格的形成不受价值规律的支配D.买卖双方的讨价还价决定商品的价格2.随着各种非人为因素的灾难增多,越来越多的家庭开始注重对房屋等固定资产投保。固定资产保险售价看涨的走势成为该行业发展的一个新的增长点。不考虑其他因素,下列对这种传导关系...
高二生活与哲学《人的认识从何而来》教学设计一、【教学目标】1、知识目标◇识记：实践◇理解；(1)实践具有三个基本特征(2)实践是认识的基础(3)实践活动的三种形式◇分析：(1)列举历史上对实践观点的不同理解，分析说明辩证唯物主义所说的实践与以上观点的不同(2)结合相关名言，分析实践是认识的来源2、能力目标(1)通过对实践概念的学习，特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中，培养和提高学生的比较分析能力和理解能力(...
单元质检卷一生活与消费(时间:50分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共60分)1.同等价位的商品,消费者往往关注其功能和质量,相同功能和质量的商品,消费者往往关注其价格。这是因为()A.商品能够满足人们的某种需要B.用于交换的劳动产品才是商品C.质量和价格是商品的两个基本属性D.商品具有使用价值和价值两个基本属性2.一位中国游客在挪威购买了一件价格为3000挪威克朗的衣服,可以享受挪威海关25%的出口退税的优惠(汇率如下表),...
第三课时代精神的精华课时练习题一．单项选择1.马克思主义理论的巨大生命力,在于它能够给实践提供科学指导,使人们在认识规律、把握规律、运用规律的基础上更好地改造客观世界和主观世界。从哲学对社会变革的作用上看,这体现了A.哲学对时代具有批判的功能B.哲学对时代具有塑造、引导的功能C.哲学对社会变革起决定作用D.哲学对社会变革总是起促进作用2.“恩格斯指出：正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命”也作了政...
专题十二发展中国特色社会主义文化考点文化建设的中心环节1．思想道德建设在文化建设中的地位(1)社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。(2)发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。2．建设社会主义核心价值体系(1)地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。(2)基本内容：坚持马克思主义指导思想，树立中国...
第十二课实现人生的价值限时训练一．单项选择1．青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从“”哲学上看，这里强调青年要扣好人生的第一粒扣子，是因为A．一切工作都应该从正确的价值观出发B．价值判断是在价值选择的基础上作出的C．价值观对人生实践具有重要的导向作用D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提2.1708年，清政...
专题十四探索世界与追求真理考点客观规律与意识的能动作用1．尊重客观规律与发挥主观能动性(1)关系：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。(2)方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。2．一切从实际出发，实事求是(1)含义：一切从实际出发，实事求是就是指做事情要尊重物质运动的客观规...
单元质检卷十三生活智慧与时代精神(时间:50分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共60分)1.古希腊哲学家伊壁鸠鲁说:“当一个人年轻的时候,不要让他耽误了对哲学的研究;当他年老的时候,也不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂的健康,谁也不会有太早或太晚的问题。”之所以要重视哲学的研究,是因为()A.哲学是科学的世界观、方法论B.凡是哲学都可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展C.真正的哲学,能够指导人们...
专题十二发展中国特色社会主义文化考点在文化生活中选择1．如何看待落后文化与腐朽文化(1)落后文化：①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。②表现：落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。③态度：需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。(2)腐朽文化：①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐...
第二课百舸争流的思想课时练习题一．单项选择1.“恩格斯指出：全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问”题。恩格斯的上述论断指出了A.一切唯物主义的基本问题B.唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性C.哲学的基本问题是意识和物质的关系问题D.思维和存在的关系问题是辩证唯物主义的基本观点2.毛泽东曾明确指出，存在第一性，思维第二性，这是思维与存在同一性的唯物主义前提，只有肯定这一条，我们才能与唯...
专题十六认识社会与价值选择[备考导航]1．社会存在与社会意识2．生产力和生产关系3．经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动4．社会历史发展的总趋势5．人民群众是历史的创造者6．人生价值7．价值判断与价值选择8．价值的创造与实现考点寻觅社会的真谛1．社会存在与社会意识(1)社会存在决定社会意识：社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。(2)...
专题十三生活智慧与时代精神考点哲学基本问题的内容1．哲学的基本问题(1)是什么：是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。(2)内容：(1)思维和存在何者是本原的问题。对此问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对此问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。2．思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(1)思维和存在的关系问题，...
专题十文化传承与创新[备考导航]1．文化的多样性与文化传播2．文化的继承与发展3．文化创新考点世界文化的多样性1．世界文化多样性的表现(1)民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。(2)文化遗产：①地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。②意义：不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同...
专题十四探索世界与追求真理考点物质与意识的辩证关系1．物质决定意识(1)意识的起源：意识是自然界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的是社会发展的产物。(2)意识的生理基础：意识是人脑的机能。(3)意识的内容与形式：意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观存在的主观印象。意识的形式是主观的，而内容则是客观的。综上所述，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的...
