12考纲展示考向预览1.种群的特征2.种群的数量变化3.群落的结构特征4.群落的演替5.探究培养液中酵母菌数量的动态变化6.探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替本章的考点主要有：种群的特征，如2010年全国卷第31题等；种群数量的变化，如2010年浙江理综第2题、2010年福建理综第26题、2010年山东理综第8题等；群落的结构和演替，如2010年广东理综第2题等。本章的命题特别强调对图表的识别和分析能力。由文字、图表、图解等形式阐述生物学...
归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第20章第4节性别和性别决定1【学习目标】【重难点】1．明确人的性别差异是由性染色体决定的；2．能够解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因；3．用科学的态度看待生男生女问题。1.能说明人的性别是由性染色体决定的；2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。【学习目标】2（一）常染色体和染色体1．常染色体：在人体细胞的23对染色体中，其中有对染色体...
第二章认识生物的多样性第六单元生物的多样性及其保护1重难点点拨1．描述生物多样性的内涵；列举生物多样性的三个层次，概括它们之间的关系。2．区分生物物种，识别珍稀物种；阐明保护生物多样性的重要意义。3．关注我国生物多样性的丰富性和独特性，形成保护生物多样性的意识。2典例剖析【例1】生物多样性的内涵不包括()A．生物数量的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性D．基因的多样性【思路分析】生物多样性不仅...
归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第25章生物技术第1节发酵技术1【学习目标】【学习目标】【重难点】1、学习有关微生物发酵的基础知识，了解日常生活中发酵技术的应用。2、通过实践活动，了解微生物发酵的一般原理。3.通过酸奶制作实验，提高学生的实验操作及合作探究能力。1.重点：酸奶制作方法；认识生活中的发酵食品。2.难点：乳酸发酵及酒精发酵原理。2【自主预习】一、发酵食品1.我们在生活中接触到的食品...
光合作用原理的应用和化能合成作用12知识点一探究环境因素对光合作用强度的影响【实验认知】1.光合作用强度:(1)概念:植物在_________内通过光合作用制造_____的数量。单位时间糖类3(2)表示方法:单位时间内光合作用有机物CO2O24(3)影响因素:水分CO2温度强弱52.实验原理:叶片含有空气,上浮叶片_____充满细胞间隙,叶片上浮。下沉63.实验装置:7(1)变量分析:变量内容操作及观察自变量光照强度调节_____________________因变量光合作...
专题三动物的运动和行为1命题点一动物的运动例1(2018青岛)如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述错误的是()2A．图中的[1][2]分别表示肱二头肌和肱三头肌B．前臂骨和上臂骨通过[2]两端的肌腱连接起来C．完成屈肘动作时，[1]受神经传来的刺激收缩D．在屈肘动作中[1]和[2]是相互配合活动的31．哺乳动物运动系统的组成：骨、骨连结(关节)和肌肉。42．关节的结构及功能：关节由[4]关节面(包括[1]关节头和[3]关节窝)、[5]关节囊和...
第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界第六单元生物的多样性及其保护1重难点点拨1．能列举生物分类的七个等级。2．能叙述生物分类的依据和意义。2典例剖析【例1】在下列的分类单位中，所包含的共同特征最多的是()A．门B．纲C．科D．种【思路分析】生物的分类等级包括界、门、纲、目、科、属、种，分类等级越高，包括的生物种类越多，生物间共同特征越少，亲缘关系越远；分类等级越低，包括的生物种类越少，生物间共同特征...
第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动1[目标导航]1.结合概念图，描述能量在生态系统中的流动过程，概述能量流动的概念。2.结合教材中的有关数据，分析总结能量流动特点。3.结合实例，阐明研究能量流动的意义。2一、生态系统能量流动的过程1．能量流动的概念：是指生态系统中能量的_____、_____、_____和_____的过程。2．能量流经第一营养级的过程。(1)输入：生产者通过__________把太阳能转化为化学能，固定在有机物...
[备考导航]考纲扫描目标导航必修一分子与细胞1.观察DNA、RNA在细胞中的分布2．检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质3．用显微镜观察多种多样的细胞4．观察线粒体和叶绿体5．通过模拟实验探究膜的透性6．观察植物细胞的质壁分离和复原7．探究影响酶活性的因素8．叶绿体色素的提取和分离9．探究酵母菌的呼吸方式10．观察细胞的有丝分裂11．模拟探究细胞表面积与体积的关系实验与探究能力必修二遗传与进化12.观察细胞的减数分裂13．...
第15讲基因的自由组合定律突破1孟德尔两对相对性状遗传实验分析突破2应用分离定律解决自由组合定律问题总纲目录2一、两对相对性状的杂交实验3二、对自由组合现象的解释41.F1(YyRr)产生的配子及其结合(1)F1产生的配子雄配子种类及比例:⑨YRyRYryr=1111∶∶∶∶∶∶。雌配子种类及比例:⑩YRyRYryr=1111∶∶∶∶∶∶。(2)F1配子的结合a.结合是随机的。b.结合方式有16种。52.F2四种表现型可能包含的基因型(1)黄色圆粒:YYRR,YYRr,YyR...
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1学习目标1.说出显微镜的基本构造和作用。2.使用显微镜观察到清晰的图像。2课前预习一、显微镜的使用方法1.取镜和安放:（1）将显微镜从镜箱中取出时，一只手握住，另一只手托住。（2）把显微镜放在实验台距边缘厘米左右处。安装好和。2.对光：（1）转动转换器，使物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。（2）用一个较大的光圈对...
第20讲生物的进化突破1现代生物进化理论突破2共同进化与生物多样性总纲目录2一、现代生物进化理论的由来1.拉马克的进化学说①用进废退和②获得性遗传是生物不断进化的原因,生物是由低等到高等逐渐进化的。2.达尔文的自然选择学说(连一连)③—ⅠcⅡ—aⅢ—dⅣ—b31.种群是生物进化的基本单位(1)种群:生活在一定区域的④同种生物的全部个体。(2)基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。(3)基因频率:在一个种群基因库中,某个...
七年级上册1.1.3生物学的探究方法1鲜美的肉汤放置久了，？会使肉汤变酸。微生物肉汤里的微生物来自于哪里？情境导入21、探究的基本过程2、探究的常用方法本节目标31、在科学探究的过程中，所有提出的问题都能通过一次探究得到正确的结论．___________（判断对错）自主学习反馈×42.我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外．下列实验不需要测平均值的是（）A．测定某...
1性状的遗传21、识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状；2、举例说出显性基因、隐性基因，显性性状、隐性性状的概念及关系；3、用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。学习目标(重点)(重点)(难点)3合作竞学（一）任务：同桌两人合作快速在课本上找出下列问题的答案。要求：在课本上标注，并记忆（5分钟）1.什么是性状？2.什么是相对性状？（找出三个关键词）。3.性状是由什么控制？4.基因和染色...
第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第二节细菌第2课时细菌的结构和生殖1重难点点拨1．会描述细菌的基本形态结构特征。2．能够比较动植物细胞与细菌细胞的差别，推测细菌的营养方式。3．会描述细菌的生殖方式。2典例剖析【例1】在下列几种单细胞生物中，没有成形的细胞核的是()A．衣藻B．草履虫C．酵母菌D．大肠杆菌【思路分析】衣藻属于植物，草履虫属于单细胞动物，酵母菌属于单细胞真菌，大肠杆菌属于细菌，细菌区别...
第6讲酶与ATP突破3实验——探究影响酶活性的因素突破1酶的拓展及验证实验突破2ATP的结构与作用总纲目录2一、酶在细胞代谢中的作用1.细胞代谢细胞中各种①化学反应的统称,是细胞生命活动的基础。2.酶的作用机理(1)活化能:分子从②常态转变为容易发生化学反应的③活跃状态所需要的能量。(2)作用机理:降低化学反应的④活化能。33.酶的作用机理分析(1)没有酶催化的反应曲线是⑤a。(2)有酶催化的反应曲线是⑥b。(3)AC段的含义是⑦在...
•基础课时案11细胞的有丝分裂及•相关实验1•2016备考最新考纲•1．细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。2.细胞的有丝分裂(Ⅰ)。3.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。4.实验：观察细胞的有丝分裂。2•一、细胞不能无限长大•1．模拟实验3•2．细胞不能无限长大的原因：(1)细胞的关系限制了细胞的长大；(2)受控制能力的制约。表面积与体积细胞核4•二、细胞增殖方式——有丝分裂•1．细胞周期5•2．有丝分裂过程——以高等植物细胞为例(连一连)6•...
克隆羊——多莉胚胎发育取核去核融合多莉ABC1细胞膜细胞质细胞核2第３节细胞核－系统的控制中心真核细胞绝大部分有１个细胞核植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核3一、细胞核的功能实验名称结论美西螈核移植实验蝾螈受精卵横缢实验变形虫去核及核移植实验伞藻嫁接与核移植实验美西螈的肤色是由细胞核控制的细胞核控制着细胞的分裂、分化细胞核是细胞生命活动的控制中心生物体形态结构的建成主要与细胞核有关结论...
