1第二节酶在工业生产中的应用2多酶片说明书【成份】每片含胰酶300毫克、胃蛋白酶13毫克,辅料为蔗糖。【适应症】消化不良食欲缺乏。【药理作用】胰酶中含有胰脂肪酶、胰淀粉酶、胰蛋白酶。胰脂肪酶能使脂肪分解为甘油及脂肪酸，胰淀粉酶能使淀粉转化为糖，胰蛋白酶能使蛋白质转化为多肽；胃蛋白酶能使蛋白质转化为多肽。二者合用，可促进消化，增进食欲。3•细菌细胞直径不足2µm，每时每刻却发生着1500—2000个化学反应，生产着...
第五单元●第三章动物在生物圈中的作用1看图导入2生产者：绿色植物消费者：动物分解者：细菌和真菌生态系统中的三种角色3一、动物在生态平衡中的重要作用•资料分析：•1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只.现在专家却呼吁我们要保护麻雀.这是为什么?我虽然有时危害农作物，但我也是许多害虫的天敌，功还是大于过的4•2.呼伦贝尔...
第五单元●第一章●第一节腔肠动物和扁形动物1本节课题腔肠动物和扁形动物2腔肠动物约11000种，除少数淡水生活外，其余皆海产且多数为浅海种类腔肠动物珊瑚虫海葵水母海蜇水螅腔肠动物的主要类群3身体色，形，长约，有5~12条。水螅水螅通常生活在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中。1、水螅的生活习性2、水螅的形态浅褐圆筒1-1.5cm触手代表腔肠动物——水螅4观察与思考水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹这样的体型...
专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具[目标导航]1.了解基因工程的概念。2.简述DNA重组技术所需三种工具的来源和作用。3.理解基因工程载体需要具备的条件。一、基因工程的概念1．操作环境：生物体外。2．操作对象：基因。3．操作水平：DNA分子水平。4．主要技术：DNA重组和转基因等技术。5．操作结果：赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。6．操作原理：基因重组。二、DNA重组技术的基本工具...
九寨沟生物圈保护区第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞12SARS病毒蛋白质外壳遗传物质你知道埃博拉病毒的疫情吗？怎样才能有效的预防疫情的传播呢？埃博拉病毒3病毒没有细胞结构，病毒的生命活动是否就可以离开细胞独立进行呢？是不是所有生物的生命活动都离不开细胞呢？41.生命系统的结构层次。（难点）2.生命活动建立在细胞的基础之上。（重点）5实例1.草履虫的运动和分裂一、生命活动离不开细胞61.草履虫是一种什么样的生物（...
第10讲降低化学反应活化能的酶和细胞能量“通货”——ATP（实验设计中的变量分析）12一、酶的产生、作用、本质和分类343．本质绝大多数为蛋白质，少数为RNA。故而酶为高分子化合物，组成它们的单体是氨基酸或核糖核苷酸。因为绝大多数酶是蛋白质，因此酶的合成受基因控制，在核糖体上合成；少数的酶是RNA，其合成场所主要在细胞核。54．分类(1)根据酶在细胞中的分布可分为：胞外酶(如各种消化酶)、胞内酶(如呼吸酶、与光合作用...
第2节生物膜的流动镶嵌模型1教师参考新课导入导入1:在上一节课中,我们通过学习几种物质跨膜运输的实例,知道了生物膜的功能特点是具有选择透过性。那么生物膜为什么具有这种选择透过性呢?我们知道,功能跟结构是息息相关的,那么生物膜到底有什么样的结构,才能使得它具有这种选择性功能呢?这一节课我们就来对生物膜的结构做一个探讨。导入2:小诗一首是谁,隔开了原始海洋的动荡。是谁,为我日夜守边防。是谁,为我传信报安康。没有你,...
第2节生态系统的能量流动第5章生态系统及其稳定性1[学习目标]1.说出能量流动的概念。2.理解能量流动的过程。3.总结能量流动的特点。4.概述研究能量流动的意义。2方式一请大家做一个快乐竞猜游戏。假设你像鲁滨逊那样流落在一个不毛的荒岛上，只有15kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：1.先吃鸡，然后吃玉米。2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡。课堂导入3学生每组学生各选一名代表...
第2课时种群数量的变化1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.建构种群数量增长的模型以细菌的数量变化为例,运用假说—演绎法建构数学模型数学模型的表达形式有数学方程式和曲线图,前者的优点是科学、精确,后者的优点是直观、形象2.种群增长的“J”型和“S”型曲线通过具体实例分析,明确“J”型和“S”型增长的原因及特点运用比较的方法来学习种群增长的模型,并能分析与应用“S”型曲线中的K值与K/2值3.探究培养液中酵母菌种群数量...
考点基因突变的特征和原因1．概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。2．原因：(1)物理因素：X射线、激光等；(2)化学因素：亚硝酸盐、碱基类似物等；(3)生物因素：病毒等；(4)在没有外来因素的影响时，DNA分子复制时偶尔发生错误。3．特点：(1)发生频率低；(2)方向不定向；(3)随机发生：基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不...
第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第五节人类对细菌和真菌的利用第1课时细菌、真菌与食品的制作与保存1重难点点拨1．能通过演示实验和制作米酒认识到许多食品的制作都要利用细菌和真菌，列举发酵技术在食品制作中的应用。2．尝试制作米酒、酸奶或泡菜等。3．阐明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。2典例剖析【例1】制作过程中应用到发酵技术的食品是()A．可乐B．酸奶C．豆浆D．果汁【思路分析】发酵技...
专题三动物的运动和行为1命题点一动物的运动例1(2018青岛)如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述错误的是()2A．图中的[1][2]分别表示肱二头肌和肱三头肌B．前臂骨和上臂骨通过[2]两端的肌腱连接起来C．完成屈肘动作时，[1]受神经传来的刺激收缩D．在屈肘动作中[1]和[2]是相互配合活动的√31．哺乳动物运动系统的组成：骨、骨连结(关节)和肌肉。42．关节的结构及功能：关节由[4]关节面(包括[1]关节头和[3]关节窝)、[5]关节囊...
第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律第1课时基因的分离定律1学习目标知识概览(教师用书独具)1．阐明孟德尔的1对相对性状的杂交实验。(重点)2．会做性状分离比的模拟实验。3．阐明基因的分离定律。(重难点)2[自主预习探新知]一、1对相对性状杂交实验1．实验材料——豌豆，其作为遗传材料的特点及优势特点优势严格的______受粉植物，自然状态下，一般都是_______用其做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析具有易于区分的___...
第11讲遗传的细胞基础突破1减数分裂与有丝分裂突破2配子多样性以及细胞分裂与遗传变异的关系总纲目录突破3实验——观察细胞的减数分裂2一、减数分裂的概念3二、过程(连线)4④A—b—ⅠB—c—ⅡC—a—ⅢD—f—ⅣE—d—ⅤF—e—Ⅵ5三、配子的形成1.精子、卵细胞的形成过程62.精子、卵细胞的形成过程不同(1)卵细胞的形成经历了两次细胞质不均等分裂。(2)卵细胞一经形成,不需要变形。(3)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞,一个精原细胞...
•基础课时案10光合作用的探究历程与•基本过程1•2016备考最新考纲•1．光合作用的基本过程(Ⅱ)。2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。3.实验：叶绿体色素的提取和分离。2•一、捕获光能的色素和结构•1．叶绿体•(1)结构示意图[动漫演示更形象见课件光盘]3(2)结构外表：①内部②：含有与有关的酶③：由类囊体堆叠而成，分布有和与有关的酶决定(3)功能：叶绿体是进行的场所结论证明(4)恩格尔曼的实验：...
第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课堂十分钟11.在“绿叶在光下制造有机物”实验中，要用不透光纸对叶片进行部分遮光处理。实验后向叶片滴加碘液，变蓝的部位是()A.光照部位B.遮光部位C.整个叶片D.叶片边缘2.在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是（）A.检测淀粉B.溶解淀粉C.溶解叶绿素D.除去二氧化碳AC23.春天踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿...
