![七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果课件 （新版）新人教版[共18页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果1学习目标1.概述花的结构及各部分的作用。2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2课前预习一、花的结构、传粉和受精1.一朵花是由、花托、萼片、和雌蕊等组成的。2.花的主要结构是和。雄蕊花药里面有，雌蕊下部的子房里有。3.花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做。花柄雄蕊雄蕊传粉胚珠花粉雌蕊34.植...
1第1课时生态系统和生物圈23知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:生态系统的概念和组成成分利用多媒体展示一个生态系统,引导学生理解相关概念通过与种群、群落的比较,识记生态系统的概念,理解生态因子的内涵;结合具体事例理解生产者、消费者及分解者的作用知识点二:食物链与食物网利用多媒体展示一个典型的食物网图片,引导学生理解食物链与食物网的定义,分析各生物在食物网中的地位和作用结合具体事例理解食物链和食物网;分...
第1节细胞生活的环境第1章人体的内环境与稳定1[学习目标]1.描述内环境的组成。2.概述内环境的理化性质。3.结合细胞与外界环境进行物质交换的图解，说明内环境所起的媒介作用。2方式一观察下图，草履虫和血细胞的生活环境有何异同？课堂导入答案相同之处：都是液体环境。不同之处：草履虫直接生活在外界环境中；血细胞生活在生物体内的血浆中。答案3导入多细胞生物与单细胞生物生活的直接环境不同，我们将血浆等多细胞生物生活的...
一、细胞在生命活动和生命系统中的作用1．生命活动离不开细胞(1)病毒：由蛋白质和核酸组成，无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。(2)单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。2．生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。(2)最基本的生命系统是细胞，生物...
生物工程药物与疫苗11、根据酶在生物体内存在的部位，可分为胞内酶和胞外酶，下列酶中属于胞外酶的是•A．呼吸酶B．光合酶•C．胰蛋白酶D．解旋酶复习2•3、（2005年黄冈模拟）图是含有淀粉的琼脂块上的实验装置，将该装置放在37℃的温度下，培养24h后，用碘液冲洗圆点处，各琼脂块的处理方法和实验结构见下表。下列说法正确的是圆点处理方法结果A加入新鲜的唾液红棕色B接种面包霉红棕色C加入煮沸的唾液蓝黑色D加入蔗糖酶？E加...
章末总结第1章人体的内环境与稳定1内容索引系统构建规律整合跟踪训练2系统构建3知识建网血浆组织液淋巴循环渗透压呼吸神经调节4要语必背1.内环境是由细胞外液构成的液体环境，是细胞生活的体内环境，不只包括血浆、组织液和淋巴，还包括脑脊液等。尿液、原尿、消化液、汗液等液体不属于内环境。2.凡是存在于细胞外液中的一切物质(包括水、气体分子、代谢产物、营养物质、胞外酶、激素、递质、抗体等)均可看作内环境的成分。3.血...
第2课时生态系统的能量流动1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.能量流动的概念与过程在学生讨论时,教师应作必要的提示,在学生讨论的基础上,教师引出生态系统的能量流动的概念。在进行“能量流动的过程”的教学时,可以借助于某一具体的食物链,让学生分析某一营养级的能量来源与去路,教师再进行概括把握流经某生态系统的总能量,明确消费者的同化量等于摄入量减去粪便量,理解某营养级能量的几个去路2.能量流动的特点与研究意义借助...
专题一科学探究与生物体的结构层次1命题点一科学探究过程例1(2018日照)如表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是()2A步骤1发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢B步骤2根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的细菌分解了落叶C步骤3将土壤灭菌后均分成两组，分别加入等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌，两组均在相同的无菌环境下培养一段时间D步骤4分享交流不同小组的...
第四章遗传的分子基础第二节DNA分子的结构和复制第1课时DNA分子的结构1学习目标知识概览(教师用书独具)1．概述DNA分子结构的主要特点。(重点)2．设计并制作DNA分子双螺旋结构模型。3．DNA分子中碱基的计算。(难点)2[自主预习探新知]一、DNA分子结构的认识和结构特点1．对DNA分子结构的认识过程(1)20世纪30年代后期，瑞典科学家们证明了DNA是____________。(2)1951年奥地利生物化学家查哥夫在定量分析DNA分子的碱基组成后，发现...
专题二绿色植物的三大生理作用1命题点一植物三大生理作用相关实验例1(2018济宁)“”如图为鲲鹏兴趣小组设计的实验装置。其中不科学的是()2√31．光合作用实验问题。(1)使用“氢氧化钠溶液”与“清水”的对照实验，变量是二氧化碳；叶片银边(白斑)部分与绿色部分的对照实验，变量是叶绿体；遮光与不遮光的对照实验，变量是光。4(2)研究光合作用时，实验装置要放置在光照充足的环境中；实验现象是加碘液后是否变蓝色，如果变蓝色...
第2章组成细胞的分子第2节生命活动的主要承担者——蛋白质学习目标知识概览(教师用书独具)1．掌握氨基酸的结构特点。(重点)2．说明蛋白质的形成过程、结构和功能。(重难点)3．认同蛋白质是生命活动的体现者。4．关注蛋白质研究的新进展。[自主预习探新知]一、氨基酸及其种类1．种类：组成蛋白质的氨基酸大约有种―――――――――――→人体细胞能否合成：必须从外界环境中直接获取非必需氨基酸：可在人体细胞合...
第5章细胞的能量供应和利用1相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。1、萤火虫发光的生物学意义是什么？2、萤火虫体内有特殊的发光物质吗？3、萤火虫发光的过程有能量的转换吗？讨论一2问题探讨问题探讨萤火虫发光的原理是什么？3...
微专题突破第三章遗传和染色体基因分离定律和自由组合定律的区别及异常分离比的分析1[核心精要]1．遗传定律的区别定律项目分离定律自由组合定律研究性状1对2对或2对以上控制性状的等位基因1对2对或2对以上等位基因对数12或n配子类型及其比例21∶122或2n(1∶1)2或(1∶1)nF1配子组合数442或4n2基因型种类数332或3n基因型比1∶2∶1(1∶2∶1)2或(1∶2∶1)n表现型种类数222或2nF2表现型比3∶1(3∶1)2或(3∶1)n基因型种类数222或2n基...
考点基因与性状的关系1．中心法则2．基因控制性状的方式(1)通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。(2)通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。3．表现型与基因型(1)表现型：指生物个体实际表现出来的性状。(2)基因型：与表现型有关的基因组成。(3)关系：基因型＋环境→表现型。【例3】人类白化病和苯丙酮尿症是由代谢异常引起的疾病，如图表示人体代谢中产生这两类疾病的过程。下列相关叙述错误的是()A．基因可...
第3讲基因与基因的表达1一、基因是有遗传效应的DNA片段1．基因与DNA的关系。(1)一个DNA分子上有__________个基因。构成基因的碱基数__________DNA分子的碱基总数。(2)基因是__________的DNA片段。2．遗传信息与DNA的关系遗传信息蕴藏在DNA分子的__________之中。知识梳理23．DNA分子特性(1)多样性：主要取决于__________多样性。(2)__________：是由DNA分子中特定的碱基排列顺序决定的。(3)稳定性：主要取决于DNA分子的________...
第18讲基因突变与基因重组突破1基因突变突破2基因重组总纲目录2一、基因突变1.基因突变的实例:镰刀型细胞贫血症3(1)图示中a、b、c过程分别代表①DNA复制、②转录和③翻译。突变主要发生在④a(填字母)过程中。(2)患者贫血的直接原因是⑤血红蛋白异常,根本原因是发生了⑥基因突变,碱基对由突变成。2.基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失→⑦基因结构的改变。3.发生时间:主要发生在⑧有丝分裂间期或减Ⅰ分裂前的...
•基础课时案8酶的本质及特性1•2016备考最新考纲•1．酶在代谢中的作用(Ⅱ)。2.实验：探究影响酶活性的因素。2•一、酶的本质和作用•1．酶的本质及作用化学本质绝大多数是少数是合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体主要是细胞核来源一般来说，都能产生酶生理功能具有作用作用原理降低化学反应的蛋白质RNA活细胞催化活化能3•2.比较过氧化氢在不同条件下的分解4•变量分析：5•3．实验成功的3个关键点•(1)实验时必须用新...
•基础课时案5细胞膜与细胞核1•2016备考最新考纲•1．细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。2(1)原理：细胞――→离心获得细胞膜。(2)材料：人或其他哺乳动物的。(3)选材原因：①无和众多，易制得纯净的细胞膜。②无，细胞易吸水涨破。•一、细胞膜的结构与功能•1．细胞膜的制备吸水涨破成熟红细胞细胞核细胞器细胞壁3•2．细胞膜的成分4•3．细胞膜的功能•(1)将细胞与分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定...
