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  • 高中生物 6.1 杂交育种与诱变育种课件 新人教版必修2

    高中生物 6.1 杂交育种与诱变育种课件 新人教版必修2

    6.1杂交育种与诱变育种第6章从杂交育种到基因工程1中国黄牛ⅹ中国荷斯坦牛荷斯坦牛4.杂交育种在家畜、家禽育种方面的应用2杂种优势骡是公驴与母马杂交所产生的后代。公马与母驴杂交的后代叫骡。骡能吃苦耐劳,可以在马、驴等牲畜不能承担其艰苦的条件下工作。(没有生育能力)3二、诱变育种利用物理因素(如X射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生基因突变,从而获得优良品种的方...

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  • 山东省乐陵市高中生物 第五章 基因突变及其他变异 5.3 人类遗传病与生物育种课件 新人教版必修2

    山东省乐陵市高中生物 第五章 基因突变及其他变异 5.3 人类遗传病与生物育种课件 新人教版必修2

    12一、人类常见遗传病的类型[连线]3二、遗传病的监测和预防[判断正误]1.监测和预防手段主要有遗传咨询和产前诊断。(√)2.禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率。(×)3.通过产前诊断可判断胎儿是否患21三体综合征。(√)4.通过遗传咨询可推算某些遗传病的发病率。(√)4三、杂交育种和诱变育种[连线]561.人类遗传病的来源及种类72.人类遗传病的特点和诊断遗传病类型遗传特点遗传定律诊断方法常染色体显性遗传病男女患病几率...

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  • 高中生物 酶课件 新人教版

    高中生物 酶课件 新人教版

    第五章酶酶的概念酶的分类与命名酶的化学本质酶的结构与功能的关系酶作用的专一性酶作用的机理酶促反应的速度和影响酶促反应速度的因素酶的制备与酶活力的测定酶的应用提要1一、酶的概念酶是生物细胞产生的、具有催化能力的生物催化剂。定义:酶是生物体内进行新陈代谢不可缺少的受多种因素调节控制的具有催化能力的生物催化剂。酶具有一般催化剂的特征(即共性):1.只能进行热力学上允许进行的反应;2.可以缩短化学反应到达平...

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  • 高中生物 2.3《神经调节与体液调节的关系》课件(1) 新人教版必修3

    高中生物 2.3《神经调节与体液调节的关系》课件(1) 新人教版必修3

    1第三节神经调节与体液调节的关系2第三节神经调节与体液调节的关系一、神经调节和体液调节的比较3一、神经调节和体液调节的比较1、体液调节的概念4一、神经调节和体液调节的比较1、体液调节的概念激素调节:5一、神经调节和体液调节的比较1、体液调节的概念在赛跑时,为什么呼吸加快?6一、神经调节和体液调节的比较1、体液调节的概念在赛跑时,为什么呼吸加快?CO2调节:7一、神经调节和体液调节的比较1、体液调节的概念在赛跑...

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  • 高中生物 第1 章 走近生命科学 备课指导课件(1)沪科版第一册

    高中生物 第1 章 走近生命科学 备课指导课件(1)沪科版第一册

    上海高中《生命科学》教材(第一册)内容与课时安排1第一册第1章走近生命科学(3课时2+1)第2章生命的物质基础(5课时,3+2)第3章生命的结构基础(7课时,5+2)第4章生物体的物质变化和能量流动(15课时,11+4)2第二册第5章生物体的信息传递和调节(10)第6章遗传信息的传递和表达(10,8+2)第7章细胞分裂和分化(12,8+3+1)3第三册第8章遗传和变异(14,10+3+1))第9章生物进化(4)第10章生物多样性与可持续发展(10,7+3)4...

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  • 高中生物 2.2《现代生物技术在育种上的应用》课件(3) 新人教版选修2

    高中生物 2.2《现代生物技术在育种上的应用》课件(3) 新人教版选修2

    第二节现代生物的育种技术1离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织根、芽植物体脱分化再分化植物组织培养植物组织培养条件:含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、适时光照等。2基因分离目的基因3目的基因导入受体4植株再生筛选移栽入土561、转基因植物的实例(1)、改良植物品种(重要粮食等)(2)、转基因耐贮藏番茄(了解原理)(3)、转基因抗虫作物(4)、抗除草剂作物72、转基因动物的实例(1)...

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  • 高中生物《第四章 第二节 探讨加酶洗衣服的洗涤效果》课件6 新人教版选修1

    高中生物《第四章 第二节 探讨加酶洗衣服的洗涤效果》课件6 新人教版选修1

    探讨加酶洗衣粉的洗涤效果1⒈酶制剂的分类?⒉酶制剂为什么具有如此强的功效?它的作用机理是怎样的?它们作用的示意图。⒊影响酶活性的因素有哪些?⒋酶能直接添加到洗衣粉中吗?为什么?科学家是如何解决这一难题的?⒌为什么说加酶洗衣粉能减少对环境的污染?⒍使用酶洗衣粉时有哪些注意点?阅读课本2一.加酶洗衣粉的洗涤原理基础知识:⑴.加酶洗衣粉是指含有的洗衣粉,目前常用的酶制剂有四类:、、、。其中应用最广泛、效...

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  • (广东专用)高考生物总复习第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件新人教版必修2

    (广东专用)高考生物总复习第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件新人教版必修2

    第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)1第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)高频考点突破实验专题探究基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2返回基础自主梳理一、一对相对性状的杂交实验1.实验者:奥地利人________。2.过程:P高×矮↓F1高↓⊗F23高∶1矮孟德尔3返回思考感悟1.玉米也是遗传学研究的良好材料吗?【提示】是。因为(1)具有容易区分的相对性状;(2)产生的后代数量较多,结论更可靠;(3)生长周期短,繁殖速度快;(4)雌雄异花...

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  • 辽宁省北票市高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源-----细胞呼吸(2)课件 新人教版必修1

    辽宁省北票市高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源-----细胞呼吸(2)课件 新人教版必修1

    无氧呼吸:一般是指细胞在缺氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为不彻底氧化的产物,同时释放出少量能量的过程。葡萄糖丙酮酸无O2过程:酒精+CO2+少量能量酶(植物、酵母菌)乳酸+少量能量酶(动物乳,酸菌)(特例:玉米胚,马铃薯块茎,甜菜块根)一、无氧呼吸主要场所:细胞质基质1无氧呼吸总反应式C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)+少量能量C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量酶同样是分解葡萄糖,为何无氧呼吸只...

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  • (广东专用)高考生物总复习第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组课件新人教版必修2

    (广东专用)高考生物总复习第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组课件新人教版必修2

    第1节基因突变和基因重组1高频考点突破实验专题探究第1节基因突变和基因重组基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2返回基础自主梳理一、变异的类型1.不可遗传的变异:________的影响造成,不涉及遗传物质的改变。2.可遗传的变异:_________的改变引起,来源为基因突变、基因重组、染色体变异。二、基因突变1.概念:由于DNA分子中发生碱基对的________________而引起的基因结构的改变。环境因素遗传物质替换、增添和缺失3返...

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  • 高中生物《第三章 第一节 菊花的组织培养》课件5 新人教版选修1

    高中生物《第三章 第一节 菊花的组织培养》课件5 新人教版选修1

    专题3植物组织培养技术1一、基础知识课题1:菊花的组织培养1、植物的组织培养(1)细胞的分化①概念:在个体发育中,相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程②过程:如:受精卵增殖、生长、分化形成组织、器官、系统2③特点:(2)稳定性:(3)全能性:(1)持久性:是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命过程中,在胚胎期达到最大限度细胞分化是稳定的,一般是不可逆转的已分化的细胞,仍具有发...

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  • 七年级生物上册 3.2.3开花和结果课件 (新版)新人教版

    七年级生物上册 3.2.3开花和结果课件 (新版)新人教版

    一、复习与预习检测3、花是由什么发育而来的?花芽2、种子包括哪两部分的结构?1、果实包括哪两部分的结构?果皮和种子种皮和胚04/14/20241中魁首︱梅花04/14/20242之王--牡丹04/14/20243之魂--菊花04/14/20244花中君子--兰04/14/20245皇后--月季04/14/20246花中西施——杜鹃04/14/20247中芙蓉——荷花04/14/20248花中珍品花中珍品--04/14/20249秋骄子--桂花04/14/202410仙子--水仙04/14/202411荷花--花中仙子04/14/202412兰...

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  • (B版,浙江选考专用)2019版高考生物总复习专题17植物激素调节课件

    (B版,浙江选考专用)2019版高考生物总复习专题17植物激素调节课件

    专题17植物激素调节生物(浙江选考专用)1考点1生长素的发现与作用基础知识一、生长素的发现1.生长素的发现考点清单23452.实验结论分析(1)生长素产生部位:苗尖端。(2)生长素作用部位:苗尖端下面的一段。(3)生长素的作用:促进生长。(4)幼苗感光部位:苗尖端。二、生长素的生理作用及应用1.生长素作用的两重性(1)低浓度促进生长。不同植物器官对生长素的敏感程度由大到小依次为根>芽>茎。(2)浓度过高时会抑制生长,甚至杀死植物。62...

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  • 贵州省遵义市高一生物 细胞的物质输入和输出课件

    贵州省遵义市高一生物 细胞的物质输入和输出课件

    第四章细胞的物质输入和输出复习纲要:1细胞失水和吸水的原理2质壁分离实验3流动镶嵌模型的探索历程和基本内容4物质跨膜运输的方式1第四章细胞的物质输入和输出烟台市中英文学校高一生物组制作2第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用(1)渗透作用:(2)发生渗透作用的条件:一是二是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。具有半透膜半透膜两侧具有浓度差3二、细胞的吸水和失水(原理:渗透作用)1、动物细胞的吸水和失水...

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  • (山西专用)高三生物一轮复习 第11讲 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡课件 新人教版必修1

    (山西专用)高三生物一轮复习 第11讲 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡课件 新人教版必修1

    分子与细胞第11讲细胞的分化、癌变、衰老和凋亡必修111.细胞的分化。2.细胞的全能性。3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系。4.癌细胞的主要特征及防治。21.(2010广东)骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内()A.正常生长B.增殖并分化成多种细胞C.分泌抗体D.杀死各种病原菌B3考查学生的理解能力。白血病又称血癌,病人产生大量的异常白细胞,而正常的白细胞、红细胞和血...

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  • (山西专用)高三生物一轮复习 第40讲 细胞工程课件 新人教版选修3

    (山西专用)高三生物一轮复习 第40讲 细胞工程课件 新人教版选修3

    现代生物科技专题第40讲细胞工程选修311.细胞的全能性。2.植物组织培养。3.动物细胞培养和体细胞克隆。4.细胞融合与单克隆抗体。21.(2010浙江)下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是()A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养D3动物细胞培养可以分为原代培养和传代培养,因为细...

    2024-04-1401.44 MB0
  • 七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物课件 (新版)新人教版

    七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物课件 (新版)新人教版

    第一单元生物生物圈第一章认识生命第二节调查周边环境中的生物1学习目标1.说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。2.描述身边的生物和它们的生活环境。3.关注周边生物的生存环境。2课前预习一、调查1.调查时首先要明确和,并制订合理的。2.如果调查的范围过大,不可能逐个调查,就要选取一部分对象作为。3.调查可分为和。调查对象调查方案调查目的普查抽样调查样本3二、生物的分类4.按照形态结构的特点,将生物归为、和其他...

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  • 七年级生物上册 1.2.1《生物与环境的关系》教学课件 (新版)新人教版

    七年级生物上册 1.2.1《生物与环境的关系》教学课件 (新版)新人教版

    第一单元●第二章●第一节生物与环境的关系1情境导入想一想,议一议我国的珍稀动物大熊猫,为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗?这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点?通过大熊猫的事例说明:生物的生活离不开一定的环境!生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。2知识探究1小麦田示意图环境中的生态因素观察右图,结合课本12页内容,思考并回答:1.环...

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  • 高中生物《第一章 第二节 腐乳的制作》课件6 新人教版选修1

    高中生物《第一章 第二节 腐乳的制作》课件6 新人教版选修1

    1专题一:传统发酵技术的应用2[课题目标]1.以制作腐乳为例了解传统发酵技术的应用2.说明腐乳制作过程的科学原理3.设计并完成腐乳的制作,分析影响腐乳品质的条件[课题重点与难点]1.课题重点:说明腐乳制作过程的科学原理,设计并完成腐乳的制作2.课题难点:在实践中摸索影响腐乳品质的条件3一、基础知识------腐乳制作的原理阅读教材相关内容,你能总结王致和做腐乳的方法吗?让豆腐长出白毛装坛加盐腌制臭豆腐密封4一、基础...

    2024-04-140665.3 KB0
  • 高中生物 4.4《影响酶促反应速率的因素》课件 苏教版必修1

    高中生物 4.4《影响酶促反应速率的因素》课件 苏教版必修1

    1影响酶促反应速率的因素研究目的:推荐器材:滤纸、pH试纸、温度计、试管、烧杯、酒精灯;过氧化氢溶液、葡萄糖、干酵母等说明影响酶活性的因素2影响酶促反应速率的因素研究指导:1.一项实验表明,pH对酶的活性有影响,结果如下图3影响酶促反应速率的因素2.问题与假设:根据上述事实,小组讨论并提出一个有关影响酶促反应的因素的问题。针对问题,作出假设。3.设计与实验:根据假设,利用推荐器材设计实验。实施实验,注意观察...

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