遗传与进化第12讲孟德尔的豌豆杂交实验必修211．孟德尔遗传实验的科学方法。2．基因的分离定律和自由组合定律。21.(2010江苏)喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g－基因决定雌株。G对g、g－是显性，g对g－是显性，如：Gg是雄株，gg－是两性植株，g－g－是雌株。下列分析正确的是()A.Gg和Gg－能杂交并产生雄株B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C.两性植株自交不可能产生雌株D.两性植株群体内...
第3,4节细胞的衰老,凋亡和癌变第6章细胞的生命历程1白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花行动迟缓，记忆力减退2单细胞生物一.个体衰老与细胞衰老的关系个体衰老与死亡＝细胞衰老与死亡3细胞衰老与死亡＝个体衰老与死亡细胞在不断更新多细胞生物体外培养的人体某种细胞,最多分裂50次左右就停止分裂了,并且丧失了正常的功能.——说明：细胞会随着分裂次数的增多而衰老4二.细胞衰老的特征1.细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积减小,新陈代谢...
策划：汉水丑生组织：汉水丑生、飞鸿翼、掌上的沙、暖风、handsome、足教、一哲2007-2012六年高考题知识点分类汇编汉水丑生群大型活动之三1【新】汉水丑生（侯伟新疆乌鲁木齐新世纪外国语学校）组织者：【川】飞鸿翼（洪翼四川省泸州市纳溪中学）【鲁】暖风（王文芳山东省阳谷第三中学）【鲁】掌上的沙（袁庆军山东郓城高级中学）【渝】足教（王永洪重庆市大足中学）【粤】handsome（贺海生广东汕尾陆丰龙山中学）【陕】一哲（...
第一节人体的稳态(第3课时)11、如果早晨不吃早餐或早餐吃得不好，为什么到了中午第三节课就会感到头昏、心慌、四肢无力？3、为什么糖尿病患者不宜吃甜食？2、学校召开运动会的时候，同学们为什么常常给运动员买巧克力？21.血糖平衡3总结血糖来源和去路来源：①消化、吸收②肝糖元分解③非糖物质转化去路：①氧化分解②合成糖元③转变成脂肪、某些氨基酸血糖含量升高血糖含量降低4模拟尿糖检测52.血糖的体液调节6B细胞A细胞(胰高...
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征课堂十分钟11.下列古诗中，描写生物的生长现象的是()A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.夜来风雨声，花落知多少C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.红豆生南国，春来发几枝2.下列选项中，不属于生命现象的是（）A.植物感染病毒B.风雨交加C.孔雀开屏D.大雁南飞DB23.下列生物中，不是由细胞构成的是（）A.人B.榕树C.蘑菇D.埃博拉病毒4.2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋...
第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课堂十分钟11.在“绿叶在光下制造有机物”实验中，要用不透光纸对叶片进行部分遮光处理。实验后向叶片滴加碘液，变蓝的部位是()A.光照部位B.遮光部位C.整个叶片D.叶片边缘2.在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是（）A.检测淀粉B.溶解淀粉C.溶解叶绿素D.除去二氧化碳AC23.春天踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿...
分子与细胞第8讲ATP的主要来源——细胞呼吸必修111．细胞呼吸。2．探究酵母菌的呼吸方式。21.(2010全国新课标)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是()A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多D3无氧呼吸的最终产物是乳酸或酒精和二氧化碳，有氧呼吸前两个阶段产生的[H]在线粒体...
第五章生物体对信息的传递和调节第五节植物生长发育的调节1一、教材分析1.内容分析这一节是在前面讲过的生物的新陈代谢、动物的生命活动的调节等生命活动的知识基础上，讲述有关植物生命活动调节问题。《植物生命活动的调节》一节的主要内容，是说明植物的生命活动是由植物体一定部位产生的植物激素进行调节的。第一部分只以发现和研究得最早的生长素为例，来说明植物激素对于植物生命活动的调节作用。《植物生命活动的调节》一...
•第二章生物药物概论1第一节生物药物的来源、特性、分类与制备•一.生物药物的来源•二.生物药物的特性•三.生物药物的分类•四.生物药物的制备2一.生物药物的来源•1.生物药物的定义•生物药物是指运用生物学、医学、生物化学等研究成果,从生物体、生物组织、细胞、体液等,综合利用物理学、化学、生物化学、生物技术、药学等学科的原理和方法制造的一类用于预防、治疗和诊断的制品。3•2.生物药物的原料来源•天然生物材料:动...
专题28浅尝现代生物技术生物（浙江选考专用）1考点浅尝现代生物技术基础知识植物组织培养1.培养基(1)成分:大量元素、微量元素、①有机成分。(2)类型:②MS培养基、发芽培养基和生根培养基。(3)作用:为植物组织或器官生长和发育提供③营养条件。(4)配制:称量、溶解、④调pH、融化、分装(三角瓶)、加盖灭菌。考点清单22.组织培养(1)含义:组织培养就是取一部分植物组织,如叶、芽、茎、根、花瓣或花粉等,在无菌条件下接种在三角瓶中...
在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，则所有的蚯蚓可以组成一个______;这些所有的生物可以共同构成一个______;那么所有的生物和无机环境又可共同构成一个。生态系统群落思考：种群1第1节生态系统的营养结构2一.生态系统的概念由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。3一个动物园中的全部动物是一个生态系统吗？全部动物和植物是一个生态系统吗？讨论...
第一节光合作用1教学目标：知道光能在叶绿体中如何转换成电能，电能如何转换成活跃的化学能以及活跃的化学能如何转换成稳定的化学能。通过光合作用机理的学习使学生认识到提高光合作用效率和培育高光效作物产量的有效途径。重点难点：光能在叶绿体中如何转换成储存在有机物中稳定的化学能。2一光能在叶绿体中的转换•过程：1）光能电能转换2）电能活跃的化学能转换3）活跃的化学能稳定的化学能转换光反应暗反应3天线色素种类作...
1雕牌超效加酶洗衣粉胰蛋白酶溶菌酶啤酒酶2酶及其类型•酶是由一种由生物体产生的具有特殊催化功能的蛋白质。•生物体内酶种类繁多，功能各异，含量较少。•酶的分类•根据酶分布的部位：胞内酶（大多数）、胞外酶•根据酶催化的底物：淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等•根据同一种酶的来源不同：枯草杆菌蛋白酶、木瓜蛋白酶等3酶的国际统一分类法•根据酶催化的反应和所起的作用1.氧化还原酶类2.转移酶类3.水解酶类4.裂解酶类（裂合酶...
第一章：遗传因子的发现第1节：孟德尔的豌豆杂交实验（一）1211、解析：按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质在子代体内融合，子代呈现双亲的中间性状，即红色和白色的中间性状——粉红色。2孟德尔于1822年7月22日，出生于奥地利一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，念中学时就对自然科学发生了兴趣。21岁做了修道士，以后，当过中等学校的代理教员，在此期间，业余时间进行科学实验。他对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究，其...
123一、肺炎双球菌的转化实验[判断正误]1．S型肺炎双球菌有毒性，R型肺炎双球菌无毒性。(√)2．加热杀死的S型菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌。(×)3．格里菲斯认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子。(×)4．艾弗里证明转化因子是DNA而不是蛋白质。(√)4二、噬菌体侵染细菌实验[填空]1．T2噬菌体组成：含P：含S生活方式：在大肠杆菌体内增殖过程：吸附→侵...
1基因与染色体：基因位于染色体上果蝇某一条染色体上的几个基因现代分子生物学技术将基因定位在染色体上2染色体由DNA和蛋白质组成3基因=DNA吗？基因和DNA有什么关系呢？一、基因与DNA的关系基因是什么？4DNA分子数目基因数目基因的碱基对总数DNA分子的碱基对总数分析:推理大肠杆菌的一个DNA分子上含有多个基因。说明基因是一段DNA。[资料1]大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4700000个碱基对，在DNA分子上分布着4400个基...
细胞呼吸与光合作用细胞呼吸与光合作用1太阳能糖类脂肪蛋白质有机物(贮有化学能)用于生物体的各项生命活动呼吸作用ATP热水解无机物光合作用合成1、定义：2、发现历程：3、色素：4、过程：5、反应式：1、定义：2、类型3、过程：4、反应式：2光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成为储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。31771年,普利斯特利指出:植物可以更新空气成分;1779年,英格豪斯发现:普利斯特...
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)高频考点突破实验专题探究基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2返回基础自主梳理一、实验现象(提出问题)1．两对相对性状的杂交实验P黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F2____黄皱____绿皱9331∶∶∶黄圆绿圆3返回2．现象(1)F2中出现不同对性状之间的________。(2)F2中4种表现型的分离比为9331∶∶∶。思考感悟1．若从F2中收获了绿色皱粒豌豆3000粒，按理论计算，同时收获纯...
中考生物总复习 七上 第1单元 第3章 第5-7节 裸子植物和被子植物 我国的珍惜植物教材考点梳理课件 冀教版
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1一、生命活动离不开细胞非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影2病毒如何生活和繁殖？冠状病毒3病毒如何生活和繁殖？果子狸：冠状病毒的主要载体4讨论1:病毒如何生活和繁殖？病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。讨论2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因...
