第一节光合作用1教学目标：知道光能在叶绿体中如何转换成电能，电能如何转换成活跃的化学能以及活跃的化学能如何转换成稳定的化学能。通过光合作用机理的学习使学生认识到提高光合作用效率和培育高光效作物产量的有效途径。重点难点：光能在叶绿体中如何转换成储存在有机物中稳定的化学能。2一光能在叶绿体中的转换•过程：1）光能电能转换2）电能活跃的化学能转换3）活跃的化学能稳定的化学能转换光反应暗反应3天线色素种类作...
1雕牌超效加酶洗衣粉胰蛋白酶溶菌酶啤酒酶2酶及其类型•酶是由一种由生物体产生的具有特殊催化功能的蛋白质。•生物体内酶种类繁多，功能各异，含量较少。•酶的分类•根据酶分布的部位：胞内酶（大多数）、胞外酶•根据酶催化的底物：淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等•根据同一种酶的来源不同：枯草杆菌蛋白酶、木瓜蛋白酶等3酶的国际统一分类法•根据酶催化的反应和所起的作用1.氧化还原酶类2.转移酶类3.水解酶类4.裂解酶类（裂合酶...
第一章：遗传因子的发现第1节：孟德尔的豌豆杂交实验（一）1211、解析：按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质在子代体内融合，子代呈现双亲的中间性状，即红色和白色的中间性状——粉红色。2孟德尔于1822年7月22日，出生于奥地利一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，念中学时就对自然科学发生了兴趣。21岁做了修道士，以后，当过中等学校的代理教员，在此期间，业余时间进行科学实验。他对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究，其...
123一、肺炎双球菌的转化实验[判断正误]1．S型肺炎双球菌有毒性，R型肺炎双球菌无毒性。(√)2．加热杀死的S型菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌。(×)3．格里菲斯认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子。(×)4．艾弗里证明转化因子是DNA而不是蛋白质。(√)4二、噬菌体侵染细菌实验[填空]1．T2噬菌体组成：含P：含S生活方式：在大肠杆菌体内增殖过程：吸附→侵...
1基因与染色体：基因位于染色体上果蝇某一条染色体上的几个基因现代分子生物学技术将基因定位在染色体上2染色体由DNA和蛋白质组成3基因=DNA吗？基因和DNA有什么关系呢？一、基因与DNA的关系基因是什么？4DNA分子数目基因数目基因的碱基对总数DNA分子的碱基对总数分析:推理大肠杆菌的一个DNA分子上含有多个基因。说明基因是一段DNA。[资料1]大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4700000个碱基对，在DNA分子上分布着4400个基...
细胞呼吸与光合作用细胞呼吸与光合作用1太阳能糖类脂肪蛋白质有机物(贮有化学能)用于生物体的各项生命活动呼吸作用ATP热水解无机物光合作用合成1、定义：2、发现历程：3、色素：4、过程：5、反应式：1、定义：2、类型3、过程：4、反应式：2光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成为储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。31771年,普利斯特利指出:植物可以更新空气成分;1779年,英格豪斯发现:普利斯特...
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)高频考点突破实验专题探究基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2返回基础自主梳理一、实验现象(提出问题)1．两对相对性状的杂交实验P黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F2____黄皱____绿皱9331∶∶∶黄圆绿圆3返回2．现象(1)F2中出现不同对性状之间的________。(2)F2中4种表现型的分离比为9331∶∶∶。思考感悟1．若从F2中收获了绿色皱粒豌豆3000粒，按理论计算，同时收获纯...
中考生物总复习 七上 第1单元 第3章 第5-7节 裸子植物和被子植物 我国的珍惜植物教材考点梳理课件 冀教版
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1一、生命活动离不开细胞非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影2病毒如何生活和繁殖？冠状病毒3病毒如何生活和繁殖？果子狸：冠状病毒的主要载体4讨论1:病毒如何生活和繁殖？病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。讨论2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因...
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物课堂十分钟11.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类。他们的分类标准是()A.按照生物的生活环境B.按照生物的用途C.按照生物的形态结构特点D.按照生物的经济价值2.按照形态结构特点划分，和另外三项不是同一类的生物是（）A.青蛙B.蜻蜓AC23.下列不属于科学探究方法的是（）A.调查法B.观察法C.经验总结法D.收...
第二节校园植物调查1绿色植物为我们营造了清洁、优美、幽静、温馨的学习环境。它具有_____、_____、_____、__________等作用。吸尘杀菌消声调节空气湿度2生活在不同环境中的植物3种类繁多的校园植物植物草本植物：茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。木本植物：茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物。木本植物乔木：主干明显而直立、植株高大灌木：无明显主干，植株矮小4美人蕉5柳树6悬铃木7菊花8棕竹9龙爪槐10灌木：大...
专题2细胞工程2.1植物细胞工程1细胞工程应用的原理和方法研究的水平研究的目的细胞生物学和分子生物学细胞整体水平或细胞器水平按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品概念分类植物细胞工程动物细胞工程2植物细胞工程的理论基础是：植物细胞的全能性植物细胞工程常用的技术是植物组织培养植物体细胞杂交概念：细胞的全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。原因：是生物体的每一个细胞都含有该...
第4节我国特有的珍惜生物一、教学目标知识目标举例说出我国特有的珍惜生物。说出导致某个物种成为珍惜生物的因素。列举我国保护珍惜生物的自然保护区和有关的法律法规。能力目标初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。情感态度与价值观目标观察、关爱并保护大自然，认同认识和保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义；通过收集和交流珍惜动植物的照片及相关资料的活动，关注我国特有的珍惜动植物。1二...
第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统课堂十分钟11.地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统B.热带雨林生态系统C.沙漠生态系统D.生物圈2.“山上多种树，胜过修水库。有雨它能吞，无雨它能吐。”这首诗形象地揭示了森林生态系统具有的作用。（）A.涵养水源B.防风固沙DA23.被称为“地球之肾”的生态系统类型是（）A.森林生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.淡水生态系统4.有“绿色水库”、“...
生科二班马特1动物细胞亚显微结构植物细胞亚显微结构思考:哪些细胞器是动、植物细胞共有的?温故2国家的边界？人体的边界？细胞的边界？细胞膜3细胞膜的分子结构细胞膜的化学组成怎样得到细胞膜呢？认识细胞膜4如果给你以下的材料：植物叶片、猪肝、哺乳动物的血液，你会选择哪种材料制备细胞膜？为什么？根据什么原理来做呢？积极思维5动物细胞放入清水膨胀细胞破裂细胞膜这样制备的细胞膜是不是纯净的呢？6怎样把细胞膜和其它...
1水分子的跨膜运输无机离子的跨膜运输渗透作用动物细胞的吸水和失水植物细胞的吸水和失水（植物细胞的“质壁分离和复原”实验）物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的特点2123清水玻璃纸(半透膜)蔗糖溶液蔗糖分子水分子54渗透装置1、水分子的跨膜运输31、水分子的跨膜运输渗透装置4液面上升的原因？观察思考5渗透作用装置半透膜：一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。单位时间内透过玻璃纸的水分子数多...
专题26酶的应用生物（浙江选考专用）1考点酶的应用基础知识一、果汁中的果胶和果胶酶1.果胶(1)果胶的成分与存在:果胶是植物①细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一,它由②半乳糖醛酸和③半乳糖醛酸甲酯组成。(2)果胶与果汁加工:果胶不仅影响④出汁率,还会使果汁浑浊。考点清单22.果胶酶(1)来源:黑曲霉、苹果青霉等。(2)组成:果胶酶并不是特指某一种酶,而是分解果胶的一类酶的总称,主要包括果胶酶和果胶甲酯酶。(3)作用:将果胶分...
121．原理：植物细胞的全能性。2．条件离体状态营养物质无机营养有机营养激素生长素细胞分裂素适宜外界条件33．植物组织培养技术和花药离体培养技术的异同植物组织培养技术花药离体培养技术理论依据植物细胞的全能性基本过程外植体――→脱分化愈伤组织――→再分化丛芽――→诱导生根移栽培养过程均需无菌操作相同点影响因素选材、营养、激素、pH、温度、光照等选材体细胞生殖细胞(...
第一节练习使用显微镜1除病毒外，生物都是由构成的。洋葱表皮细胞2反光镜遮光器通光孔压片夹转换器物镜载物台目镜镜筒粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜座10987654321131211光学显微镜镜柱3通光孔遮光器反光镜（平面镜、凹面镜）光圈调节光线强度(反光镜、遮光器增强光线：凹面镜、大光圈减弱光线：平面镜、小光圈4低倍物镜高倍物镜物镜目镜显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数没有螺纹有螺纹（最主要的部件：镜头）5转...
第二节创造人与自然的和谐1234人们模拟苍蝇的平衡棒研制出运载火箭的振动陀螺仪我国农业科技工作者以野生的雄性不育水稻作为原始母本培育成杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。5神奇的山水配以绚丽的生物，给人以美的感受。6生物多样性及其保护7生物多样性的三个层次：基因的多样性——物种的个体数量多，个体之间的差异大，构成基因库的基因种类多。基因的多样性是物种在环境变动时能够继续生存下去而不灭绝的保障。...
