第4章细胞的物质输入和输出（第3课时）【考纲】1.通过模拟实验探究膜的透性b2.观察植物细胞的质壁分离和复原b3.物质出入细胞的方式B【教学过程】三、细胞跨膜运输的其他实例1.物质跨膜运输的特点（1）水分子是顺相对含量的梯度跨膜运输的（2）无机盐的跨膜运输：吸收方式是主动运输→无机离子的吸收与呼吸作用密切相关①不同植物（如水稻、番茄）对离子的吸收具有选择性；同种植物对不同无机盐离子的吸收具有选择性。结构基础：...
第3章细胞的结构（第3课时）【考纲】1.细胞膜的结构与功能B2.生物膜系统B3.细胞器的结构与功能（叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、液泡、高尔基体等）B4.细胞核的结构与功能B5.通过模拟实验探究膜的透性b【教学过程】三、细胞器——系统内的分工合作细胞质基质成分：胶质状，含水、无机盐、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶等细胞质功能：细胞代谢的主要场所（细胞质基质为细胞代谢的进行提供所需的物质和一定的环境条件，如提供AT...
2.1减数分裂（第1课时）1．进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图所示，图中①、②和③过程分别表示A．有丝分裂，减数分裂和受精作用B．有丝分裂，受精作用和减数分裂C．受精作用，有丝分裂和减数分裂D．受精作用，减数分裂和有丝分裂2．减数分裂的四分体是指：A．配对的一对同源染色体含有四个染色单体B．细胞中有四个配对染色体C．体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体D．细胞中有四对染色体3．在进行减数分裂实验过程...
第三章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作（第1课时）一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1.下列结构中不属于细胞器的是()A．液泡B．核糖体C．核仁D．内质网2．在高等植物细胞中，除细胞核外还有含DNA的是（）A．核糖体和线粒体B．线粒体和叶绿体C．叶绿体和内质网D．高尔基体和液泡3.下列物质中，不在核糖体上合成的是（）A.麦芽糖酶B.核糖核酸C.胰岛素D.载体蛋白4.线粒体和叶绿体是生物细胞内重要的细胞...
第三章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作（第2课时）一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1.制作海桐叶下表皮细胞装片的正确顺序是()①用滴管在载玻片的中央滴一滴清水②用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净③撕取海桐叶下表皮④用镊子夹住一块盖玻片的边缘，将它的一侧先接触水滴，然后轻轻放平⑤把海桐叶下表皮放在载玻片中央的水滴中A.②①④③⑤B.②①③⑤④C.①②③⑤④D.②①⑤④③2.右图为某高等...
第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1．下列说法不正确的是()A．细胞分化是由于细胞中遗传信息不同的执行情况而造成的B．细胞分化也是生物体生长的基础C．细胞分化是生物体个体发育的基础D．细胞分化是一种持久性的变化2．细胞分化与细胞增殖的主要不同是()A．细胞数量增多B．细胞的形态、结构相同C．细胞在生理功能上相似D．在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程3．有关...
免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、教材、学情教学难点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标概述免疫系统的组成概述免疫系统在维持稳态中的作用关注艾滋病的流行和预防二．能力目标归纳免疫系统的功能及在维持稳态中的作用理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材...
第2节DNA复制和蛋白质合成第二课时温故而知新提问学生回答：1、DNA复制的定义2、复制的过程3、复制所需条件，完成表格：场所原料模板酶原则能量4、DNA复制发生的场所？是生物的性状是通过来体现的，那么基因携带的遗传信息是如何通过蛋白质表达的呢？基因在内，蛋白质的合成发生在内，有一个使者把DNA上基因携带的遗传信息从细胞核里传递到细胞质中去，这个使者是RNA。讲授新知识1、RNA分子是由聚合而成的大分子化合物，通常呈...
第二章细胞的结构第一节细胞概述第二节细胞膜和细胞壁【目标解读】1.分析细胞学说建立的过程2.举例说明细胞的大小、种类、数目3、概述：“流动镶嵌模型”主要观点4、说出组成细胞膜的分子排布特点5、阐述膜组成成分的生理作用6、说出植物细胞壁的组成和生理作用【自主学习】1、细胞学说的主要观点是?2、多细胞生物个体的长大主要取决于细胞数目的增多还是细胞个体的增大？3、细胞不能无限长大的原因？4、按照细胞的结构划分可将...
第四章种群和群落第2节种群数量的变化2004年11月29日，成群的蝗虫在西班牙加那利群岛的富埃特文图拉岛上飞舞。已有大约1亿只蝗虫飞到加那利群岛，当地政府已经发出蝗灾警报。问题探究湖南洞庭湖人鼠大战灭鼠以吨计算鼠类繁殖次数多，孕期短，产仔率高，性成熟快，数量能在短期内急剧增加。问题探究在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。讨论：1、填写下表：计算1个细菌在不同时间（单位为min...
高中生物必修二常考知识点（背诵）必修二1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的...
4.1种群的特征1.下列环境中的生物,构成一个种群的（）A.一个池塘中的所有鱼B.一个狼群C.一片森林中的鸟D.一个草原上的羊2.近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）A.年龄组成呈增长型B.性别比例适当C.迁入率大于迁出率D.出生率大于死亡率3.预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）A.现有人口数量和密度B.目前的年龄组成C.男女之间的性别比例D.出生率、死亡率和迁移率4....
第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源——光和光合作用第4课时【考纲】1.叶绿体色素的提取和分离b2.光合作用以及对它的认识过程C3.影响光合作用速率的环境因素C【教学过程】（九）光合作用和呼吸作用的关系1.光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用物质变化无机物→有机物有机物→无机物代谢类型合成作用（同化作用）分解作用（异化作用）能量变化光能→化学能稳定的化学能→活跃的化学能+热能实质合成有机物（同化...
第2课时遗传信息的翻译[学习导航]1.结合教材P78～79，理解密码子的概念并能熟练地查阅密码子表。2.结合教材P80～81，概述遗传信息翻译的过程和特点。3.分析碱基和氨基酸之间的对应关系。[重难点击]1.密码子的概念。2.翻译的过程。美国科幻电影《侏罗纪公园》中，科学家们利用一只困在琥珀中的、曾吸食过恐龙血的蚊子体内的恐龙DNA制造出了大量的恐龙，并建立了一个恐龙的“侏罗纪公园”。我们知道，生物体的性状是由蛋白质体现...
第六章细胞的生命历程第3节细胞的衰老和凋亡考纲要求：1、细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系Ⅱ学习目标：1.描述细胞衰老的特征，简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。2.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。3.进行与社会老龄化相关问题的资料搜集和分析。重点：1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。2.细胞凋亡的含义。细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。一、课前预习：预习问题：衰老的特...
第4节细胞中的糖类和脂质题目第4节细胞中的糖类和脂质第1课时学习目标1.概述糖类的种类和作用。2.举例说出脂质的种类和作用。3.说明生物大分子以碳链为骨架。学习疑问学习建议一.糖类1、糖类是主要的。糖类分子都是由三种元素构成的。糖类又称为。2、不能的糖类就是单糖，常见的单糖有、、和、等。3、水解后能够生成分子单糖的糖是二糖。常见的二糖有、和。4、生物体内的糖类绝大多数以的形式存在。是最常见的多糖。淀粉易溶于...
细胞的凋亡1．衰老红细胞有下列哪些特征：（）①水分减少，细胞萎缩②新陈代谢的速度减慢③某些酶的活性降低④呼吸速率上升⑤色素积累增多⑥细胞的呼吸速率减慢⑦细胞核体积增大⑧细胞膜的通透性能改变。A．①②③④⑤⑦⑧B。①②③⑤⑥⑦⑧C。①②③⑤⑥⑧D。①②③④⑤⑧2．关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确的是()A．细胞衰老就是个体的衰老B．衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态C．年幼的生物体内，没有衰老细胞...
6.2保护我们共同的家园【学习目标】1.关注全球生态环境问题2.概述生物多样性保护的意义和措施3.形成环境保护需要从我做起的意识【学习重点】概述生物多样性保护的意义和措施【学习难点】概述生物多样性保护的意义和措施【自主预习】1．全球性生态环境问题主要包括：____________、____________、____________、____________、____________、____________和____________等。2．保护生物多样性：生物圈内所有的_______、________...
基因的自由组合规律一、教材分析：自由组合规律是在减数分裂和基因分离规律的基础上，对遗传规律有关知识的进一步深化。要求学生掌握一对等位基因形成配子时是独立分配的基础上，理解位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。能够正确了理解分离规律和自由组合规律是同时进行，又同时起作用的。二、学情分析总体来说学生对遗传现象非常感兴趣。在学习遗传规律二之前，学生初步掌握了基本的遗传学概念和分离规律实质，并完成...
