第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）【学习目标】1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交试验及自由组合定律。2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.说出基因型、表现性和等位基因的含义。【课程学习】任务一阅读P9~10，写出杂交过程并讨论以下问题杂交过程：问题：(1)黄色与绿色、圆粒与皱粒中，谁是显性性状？如何判断？(2)F2中与亲代相同的类型占的比例是多少？(3)每一对相对性状是否符合分离定律？任务二阅读P10，用三句话概...
高考大题集训(三)生命活动的调节(40分钟100分)1.(12分)家兔的内分泌系统与人体相似。下图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A～E代表相关激素，结合所学知识，回答下列问题：世纪金榜导学号77982428(1)若处于寒冷环境中，激素________的分泌量将会增加，这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。(2)图中虚线箭头表示激素分泌调节的基本方式是________________，对于维持动物体内激素C的含量具有重要的意义...
第二章细胞的化学组成突破1实验变量及设计原则实验设计中的变量及内涵自变量实验过程中可以人为改变的因素因变量随着自变量的变化而变化的变量无关变量除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验1结果造成影响，这些变量称为无关变量对照实验除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验对照组和实验组对照实验一般要设置对照组和实验组，除了观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同实验设计中遵...
细胞中的元素和化合物课题细胞中的元素和化合物课时2课型新授课教学重点1.组成细胞的主要元素和化合物2.糖类、脂质、蛋白质的颜色反应依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点构成细胞的基本元素是碳依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1.说出组成细胞的主要元素，大量元素、微量元素的种类2.说出构成细胞的基本元素是碳3.探讨细胞中化合物的种类二、能力目标1.通过实验尝试检测...
遗传信息的表达学习目标：1、概述遗传信息的转录和翻译的过程。2、简述基因的概念；3、理解中心法则的内容。4、能够对遗传信息的转录和翻译进行计算自主学习一、DNA的功能1、传递遗传信息：通过_______传递遗传信息；2、表达遗传信息：通过____和___表达遗传信息；二、转录：（即→的过程）1、概念：指遗传信息从_____传递到_________上的过程，转录的结果是形成___________。2、DNA和RNA的比较基本单位五碳糖含氮碱基链数分子...
第5节克隆技术一、设计思路：本节课是新教材第七章第五节的内容，是根据当前生命科学的发展而新加入的，它的关键问题是：克隆技术给人类带来了什么。克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克隆技术在工业、农业和医学领域所取得的成果，及其美好的应用前景，也指出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道德和法律问题。在上海市中学生命科学课程标准中，知识要求为A，也就是“知道”水平，教材主要通...
第3章细胞的结构第4课时【考纲】1.细胞膜的结构与功能B2.生物膜系统B3.细胞器的结构与功能（叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、液泡、高尔基体等）B4.细胞核的结构与功能B5.通过模拟实验探究膜的透性b【教学过程】（三）生物膜系统1.概念：细胞膜、核膜和各种细胞器膜共同组成细胞的生物膜系统。判断：生物膜系统指生物体内的所有膜结构（×）注意：①膀胱膜、隔膜等非细胞内的膜不属于生物膜系统。②构成生物膜系统的细胞器不包...
高考重点冲关练8遗传现象中的异常分离比【常考角度】1.准确记忆两对相对性状的杂交实验结果，从而分析两对基因相互作用的情况下后代的表现型种类。(对应训练T1、T2、T6)2.熟练记忆一对相对性状的杂交实验结果，从而分析产生异常分离比的原因。(对应训练T4)3.正确区分自交和自由交配问题，正确运用配子比例或基因频率分析正常分离比的变形问题。(对应训练T3、T5)1.假设小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因(A1与a1，A...
第3节基因工程与转基因生物知识拓展：◆质粒(Plasmid)质粒是真核细胞细胞核外或原核生物拟核区外能够进行自主复制的遗传单位，包括真核生物的细胞器（主要指线粒体和叶绿体）中和细菌细胞拟核区以外的环状脱氧核糖核酸(DNA)分子。现在习惯上用来专指细菌(大肠杆菌）、酵母菌和放线菌等生物中细胞核或拟核中的DNA以外的DNA分子。在基因工程中质粒常被用做基因的载体。许多细菌除了拟核中的DNA外，还有大量很小的环状DNA分子，这...
细胞的吸水和失水1．组成原生质层的生物膜是（）A．细胞膜和核膜B．液泡膜和内质网膜C．内质网膜和高尔基体膜D．液泡膜和细胞膜2．细胞的吸水和失水成熟的植物细胞具有___________________，细胞膜和液泡膜以及两膜之间的细胞质称为___________________。原生质层相当于一层___________________。当细胞液浓度___________________外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定...
第十五讲基因的自由组合定律和伴性遗传1.(2018届南京模拟)基因型为AaBb与aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，后代中出现基因型为AaBb个体的概率为()A.1/4B.1/8C.1/16D.3/162.(2018届苏州模拟)玉米的籽粒黄色(Y)对白色(y)为显性，糯性(R)对非糯性(r)为显性，亲本为纯种的黄色糯性玉米和纯种的白色非糯性玉米杂交，F1自交，F2中表现型不同于亲本的个体所占的比例为()A.1/16B.6/16C.9/16D.10/163.(2018届苏州模拟)红绿色盲是人类伴...
课题44伴性遗传【课标要求】伴性遗传基因位于染色体上的理论假说和实验证据。【考向瞭望】伴性遗传的特点及遗传概率的计算。【知识梳理】一、性染色体与性别决定（一）染色体类型（见右图）（二）性别决定：1、方式：（1）XY型：染色体：雄性：常染色体＋XY（异型）；雌性：常染色体＋XX（同型）。生物类型：哺乳动物、大部分高等植物、果蝇、菠菜、大麻等。（2）ZW型：染色体：雄性：常染色体＋ZZ（同型）；雌性：常染色体＋ZW...
人体对外界环境的感知1．人们常说“眼观六路，耳听八方。”这说明眼和耳都是人认识世界的感觉器官。眼的主要结构是()A．眼球B．晶状体C．瞳孔D．视网膜2．眼球里具有感光细胞的结构是()A．角膜B．巩膜C．脉络膜D．视网膜3．外界物体在眼球中成像的部位是()A．巩膜B．脉络膜C．视网膜D．虹膜4．沉迷于上网或电子游戏不仅影响学业，而且会导致眼球的某个结构曲度过大且不能恢复而形成近视。这一结构是下图中的()A．①B．②C．③D...
综合能力提升练(五)生命活动的调节(建议用时：45分钟)1．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列叙述中错误的是()A．给低血糖昏厥者注射葡萄糖B．出汗过多的运动员喝淡盐水C．糖尿病患者定期服用胰岛素D．向被毒蛇咬后的人体内注射抗蛇毒血清C[解析]给低血糖昏厥者注射葡萄糖，以快速提高血糖含量，补充能量供应，A正确。出汗过多的运动员喝淡盐水，补充水分和无机盐，维持水盐代谢稳定，B正确。胰岛素的化学本质是...
第二单元细胞的自我保障第一章细胞中的蛋白质线粒体(mitochondrion)线粒体是1850年发现的,1898年命名。线粒体由两层膜包被,外膜平滑,内膜向内折叠形成嵴,两层膜之间有腔,线粒体中央是基质。基质内含有与三羧酸循环所需的全部酶类,内膜上具有呼吸链酶系及ATP酶复合体。线粒体是细胞内氧化磷酸化和形成ATP的主要场所,有细胞动力工厂(powerplant)之称。另外,线粒体有自身的DNA和遗传体系,但线粒体基因组的基因数量有限,因此,线粒体...
细菌、真菌和病毒一、菌落概念：一个细菌或真菌在一定的培养基上繁殖后形成肉眼可见的集合体称为菌落。各种细菌或真菌在一定的培养条件下形成的菌落具有一定的特征，包括菌落的大小、形状（如圆形、不规则、假根状）、颜色、光泽（如金属光泽、闪光、不闪光）、粘稠度、透明度、表面状态（如光滑、粗糙）及边缘情况（如边缘形状及边缘是否整齐）等。菌落特征对菌种的识别和鉴定有重要的意义。不同菌种形成的菌落表现形态（即菌...
2016年中考生物专题训练《人体的呼吸》一．选择题（共15小题）1．（2015?青岛）下列关于人体呼吸道结构和功能的叙述，不正确的是（）A．痰是在鼻腔和咽部形成的B．呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气体顺畅通过C．吞咽食物时，会厌软骨会盖住喉口，以免食物进入气管D．鼻腔和气管内均黏膜分布，可以分泌黏液粘住灰尘2．（2015?黄石）人体呼吸系统的主要器官是（）A．鼻B．喉C．肺D．气管和支气管3．（2015?连云港）如图是人体...
第二讲蛋白质与核酸测试内容测试要求五年考情蛋白质的结构与功能氨基酸的结构与脱水缩合蛋白质的结构蛋白质的功能BBB2012～2017(选)核酸的结构与功能A1.构成蛋白质的基本元素是________，构成蛋白质的基本组成单位是________，其结构通式是________。生物体中组成蛋白质的氨基酸约有________种，各种氨基酸之间的区别在于________的不同。氨基酸分子相互结合的方式是________。肽键的表达式为__。2.蛋白质结构多样性的原因是氨...
细胞核课题细胞核课时3课型新授课教学重点细胞核结构和功能依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标阐明细胞核的结构和功能二、能力目标制作真核细胞的三维结构模型理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材、教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟展示学生画出的细胞核...
第二十三讲动物的激素调节测试内容测试要求五年考情动物激素的调节B2012、2014(选)动物激素在生产中的应用B2013(选)神经调节与体液调节的区别与联系B2012、2013、2014、2015(选)、2016(主)1.体液调节的主要方式是________。其他调节因子如________。2.激素调节的特点是________、________，通过________运输，作用于________________。3.胰岛素的化学本质是________________，性激素的化学本质是________________。4.甲状腺激素...
