第3节生态系统的物质循环题目第3节生态系统的物质循环第1课时学习目标1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环2、说明能量流动和物质循环的关系3、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系学习疑问学习建议复习巩固:1、从能量传递过程看，流经生态系统的能量就是_________________________，这些能量沿着____________的各个营养级传递.2、从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级特点是________________.传递率为________.一...
生态系统的能量流动课题生态系统的能量流动课时1课型新授教学重点研究能量流动的实践意义依据：课程标准、教材、学情教学难点研究能量流动的实践意义依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标概述研究能量流动的实践意义二．能力目标尝试调查农田生态系统中的能量流动情况理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行...
课题7核酸【课标要求】蛋白质、核酸的结构和功能。【考向瞭望】联系社会热点考查各种化合物对生物体的重要意义。【知识梳理】一、核酸的结构和功能（一）基本组成单位：核苷酸，其分子组成为五碳糖、磷酸、碱基。（二）核酸的种类及比较（三）核酸的功能：细胞内携带遗传信息的物质，控制蛋白质的生物合成。（四）核酸的分布1、观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，利用甲基绿和吡罗红两种染色剂，前者使DNA呈现绿色，后者使RNA呈...
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质课题检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质课时1课型实验课教学重点1.双缩脲试剂和斐林试剂的使用方法2.检测检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质依据：教学经验。教学难点双缩脲试剂和斐林试剂的使用方法依据：教学经验学习目标一、知识目标1.说出检测还原糖、脂肪、蛋白质的试剂名称及原理2.找出斐林试剂与双缩脲试剂使用方法上的不同二、能力目标1.学会简单实验器材的使用2.初步掌握显微镜的...
第2节伴性遗传一、选择题1．一对表现型正常的夫妇，生了一个既是红绿色盲又是Klinefelter综合症(XXY型)的孩子，那么病因（）A．与母亲有关B．与父亲有关C．与父亲和母亲均有关D．无法判断2．一个正常男子与一个患有某种遗传病的女子婚配，生育一个正常儿子，据此分析下列错误的是（）A．此遗传病一定是隐性遗传病B．此遗传病可能是常染色体隐性遗传病C．此遗传病不可能是伴X隐性遗传病D．该病可能是伴X显性遗传病3．下列关于红...
第2课时基因的自由组合定律的解题规律及应用[学习导航]1.概述孟德尔自由组合定律的应用。2.结合提供的示例，归纳有关自由组合定律的解题规律。[重难点击]1.孟德尔自由组合定律的应用。2.有关自由组合定律的解题规律。一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”假设他们俩真的结合了，...
第1节基因指导蛋白质的合成题目第1节基因指导蛋白质的合成第1课时学习目标1．概述遗传信息的转录和翻译过程。2．运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。学习疑问学习建议一、RNA的组成及分类1．RNA的基本组成单位是____________。2．化学组成：3．结构一般是______，而且比DNA____，能通过______从细胞核转移到细胞质中。4．种类：________、________、________三种。二、遗传信息的转录1．概念：在________中，以______的...
第1节细胞中的元素和化合物组成细胞的元素和化合物[自读教材夯基础]1．组成细胞的化学元素2．组成细胞的化合物(1)填写组成细胞的化合物：(2)判断有关化合物叙述的正误：①组成细胞的元素全部以化合物的形式存在。()②无机化合物有水和无机盐，糖类、脂质、蛋白质和核酸是组成细胞的有机化合物。()③占细胞鲜重最多的化合物是水。()④占细胞干重最多的化合物是脂质。()×√√×1．大量元素和微量元素划分的依据是什么？微量元素...
遗传规律题解题技巧浅谈遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。技巧一：生物性状遗传方式的判断：准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断[例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。试分析回答：第①组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第③组控制果蝇突变型的...
第4章第3节物质跨膜运输的方式●学习目标1物质出入细胞的方式。(重点)2物质跨膜运输方式的探究、判断与应用。●预习自测（一）物质跨膜运输的方式：1自由扩散：______需要载体和能量，如水、CO2、O2、甘油、乙醇等。2协助扩散：需要________，但不需要________，如红细胞吸收葡萄糖。3主动运输：既需要_______协助，又需要消耗___________，如细胞吸收K＋、Na＋、Ca2＋、氨基酸等。4.大分子物质以________和_____________方式进...
第三章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作第1课时考纲要求：主要细胞器的结构和功能Ⅱ学习目标：举例说出几种细胞器的结构和功能。学习重点：几种细胞器的结构和功能。学习难点：几种细胞器的结构和功能。一、课前预习：预习问题1：举例说出植物细胞常见的细胞器有哪些？动物细胞常见的细胞器有哪些？预习问题2：要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？二、课内探究：探究问...
课题17：物质跨膜运输的方式【课标要求】物质出入细胞的方式。【考向瞭望】物质跨膜运输方式的探究、判断与应用。【知识梳理】一、物质跨膜运输的方式：（一）被动运输：1、自由扩散：不需要载体和能量，如水、CO2、O2、甘油、乙醇等。2、协助扩散：需要载体，但不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖。（二）主动运输：既需要载体协助，又需要消耗能量，如细胞吸收K＋、Na＋、Ca2＋、氨基酸等。（三）物质跨膜运输的方式说明生物膜结...
性染色体与性别决定学习目标：1、了解染色体组型的概念，初步认识人类的染色体组型。2、辨别常染色体与性染色体。3、举例说明XY型性别决定。【自主学习】（一）染色体组型1、概念：将某种生物体细胞内的染色体，按染色体大小和进行、和所构成的图像。2、步骤：对处于的染色体进行显微摄影，对显微照片上的染色体进行，根据将他们配对、分组和排队，最后形成染色体组型的图像。3、特点：4、应用：判断生物之间的，也可用于。【小...
第三讲细胞结构功能(一)1.(2018届镇江学测模拟)蓝藻和酵母菌结构上最主要的区别表现在()A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核2.(2018届南通模拟)与酵母菌相比，大肠杆菌特有的是()A.遗传物质是RNAB.无核膜包被的细胞核C.无核糖体等细胞器D.只能进行有氧呼吸3.(2018届无锡模拟)人体细胞膜的主要成分是()A.纤维素和果胶B.磷脂和蛋白质C.葡萄糖和蛋白质D.磷酸和麦芽糖4.(2018届徐州模拟)下列有关细胞膜的叙述，错误的是()A.磷脂双分子...
课题31观察根尖分生组织细胞的有丝分裂【课标要求】细胞的生长和增殖的周期性；细胞的有丝分裂。【考向瞭望】细胞周期的界定及各时期特点的分析。【知识梳理】一、实验原理（一）龙胆紫将染色体染成深色。（二）盐酸和酒精混合液（1︰1）使组织中的细胞相互分离开来。（三）显微镜可观察细胞有丝分裂各期图像。二、有关试剂及作用（一）解离所用药液是由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1︰1混合而成的，其作用是使...
课题16：生物膜的流动镶嵌模型【课标要求】生物膜的结构。【考向瞭望】生物膜的结构组成及结构特点和生理特征。【知识梳理】一、生物膜的探索历程：（一）19世纪末，欧文顿根据脂溶性物质更容易通过细胞膜，提出膜是由脂质组成的。（二）20世纪初，化学分析表明，膜的主要成分是脂质和蛋白质。（三）1925年，荷兰科学家得出结论：细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层。（四）20世纪40年代，科学家推测脂质两边各覆盖着蛋白质。...
第十讲实验(二)测试内容测试要求五年考情探究影响酶活性的因素实验原理实验设计实验结果及其分析BBC2013、2017(选)、2017(主)绿叶中色素的提取和分离实验原理实验材料用具、实验方法步骤实验结果及其分析BAC2014、2016、2012(主)探究酵母菌的呼吸方式实验原理实验设计实验结果及其分析BBC1.影响酶促反应速率的因素有________、________等。2.叶绿体中的色素能溶解于________(如________、________等)。叶绿体中的色素在________...
第二章第三节遗传信息的携带者——核酸【自主预习】_________________，简称__________1．核酸的种类包括__________________，简称___________2．核酸的功能：是细胞内_______________的物质，在生物体的___________、_________和_____________的生物合成中具有极其重要的作用。3．核酸的元素组成________________。4．核酸的基本组成单位（单体）是：___________。一分子核苷酸包括一分子___________、一分子_____________和一...
一单向选择题1.下列各项依次采用哪种方法最适宜()①鉴别一只羊是纯合子还是杂合子②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯度④检验杂种遗传因子组成的方法A.杂交、自交、测交、测交B.测交、测交、杂交、自交C.测交、杂交、自交、测交D.杂交、杂交、杂交、测交2.一般情况下，下列各项中不能用2n来表示的是（）A.具有n对等位基因的杂合子自交后代的基因型种类B.含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类C...
