4茎和叶单元整体规划+课时课件+课时公开课一等奖创新教案4.茎和叶教科版四年级下册内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图单元主题概述本单元通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程；认识植物器官；理解它们的作用。为学生逐步建立生命世界结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的认识搭建脚手架。...
4电路出故障了单元整体规划+课时课件+课时公开课一等奖创新教案2.4《电路出故障了》教学设计一、素养目标1.科学观念：（1）利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。（2）电路出故障了,电流就会中断。2.科学思维：运用分析与综合、推理论证找出故障电路的问题,解决故障。3.探究实践：（1）能制作一个电路检测器。（2）能应用电路检测器检测并排除电路中的故障。4.态度责任：培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流...
3珍惜水资源单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第三单元《环境与我们》大单元整体教学设计教材版本教科版单元（或主题）名称《环境与我们》单元主题在繁华的城市中心，明珠湖经历了从清澈美丽到污染严重，再到逐步恢复的变迁。这一切变化，小学生小明都看在眼里。小明曾经在明珠湖边放飞风筝，享受大自然的恩赐。然而，随着湖泊的污染，他的快乐时光也一去不复返。后来，小明当地的政府部门意识到了环保的重要性，宣传环保...
3认识物体的形状单元教学规划+课时课件+课时公开课一等奖创新教案第三课时《认识物体的形状》教学设计教学目标科学观念：许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一；物体的形状会影响它的平铺方式。科学思维：知道不同物体形状不同，能够认识长方形、正方形、球体、六边形等形状。探究实践：用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同；不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。态度责任：发展对物体进行研究的兴...
3绿豆苗的生长单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案3.绿豆苗的生长一、教学目标科学观念：知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是其主要成分，初步了解植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。初步认识到生物的形态结构、生活习性是同它们的生活环境相适应的。科学思维：可以利用控制变量的方法设计绿豆苗生长是否需要阳光的实验。探究实践：能用画图、拍照，视频等方法记录观察所得，运用实验，...
3蚕长大了单元教学规划+课件+课时公开课一等奖创新教案+素材2.3《蚕长大了》教学设计一、素养目标1.科学观念：（1）了解蚕幼虫的身体结构与取食、运动、呼吸等功能相适应。（2）知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。（3）在生长过程中会伴随着眠和蜕皮等现象。2.科学思维：运用比较的方法分析蚕幼虫身体变化与生命活动变化的联系。3.探究实践：（1）能用放大镜等工具对蚕进行观察。（2）利用文字和画图的方式描...
2制作校园生物分布图单元整体分析+课时课件+课时公开课一等奖创新教案2.2制作校园生物分布图教科版六年级下册内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图单元主题概述本单元基于六年级学生的认知特点，立足于物种多样性和基因多样性，以认识地球生物的多样性为线索，从学生身边的校园生物入手，引导学生进一步理解地球生物种类的多种多样(第1~2课)...
2谁轻谁重单元教学规划+课时课件+课时公开课一等奖创新教案1.2谁轻谁重教科版一年级下册内容总览单元主题01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂总结06目录作业布置07板书设计08单元主题科科是一个非常爱问问题的小男孩。在他上幼儿园的时候，就经常问“妈妈，糖为什么是甜的？“妈妈，为什么你比我高呀？”“妈妈，爸爸嘴上面一圈黑黑的是什么？“爸爸，你怎么不和我一起上幼儿园？”妈妈每天都要想着如何去回答科科...
2认识工程单元整体分析+课时课件+课时公开课一等奖创新教案+素材第2课时《认识工程》教学设计一、教学目标科学观念：许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型；工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成；工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程。科学思维：根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤；了解宏大工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。探究实践：...
1种子里孕育着新生命单元整体规划+课时课件+课时公开课一等奖创新教案1.种子里孕育着新生命教科版四年级下册内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图单元主题概述本单元通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程；认识植物器官；理解它们的作用。为学生逐步建立生命世界结构与功能、局部与整体、多样性与共同性...
1发现物体的特征单元教学规划+课时课件+课时公开课一等奖创新教案1.1发现物体的特征教科版一年级下册内容总览单元主题01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂总结06目录作业布置07板书设计08单元主题科科是一个非常爱问问题的小男孩。在他上幼儿园的时候，就经常问“妈妈，糖为什么是甜的？“妈妈，为什么你比我高呀？”“妈妈，爸爸嘴上面一圈黑黑的是什么？“爸爸，你怎么不和我一起上幼儿园？”妈妈每天都要想着如...
1船的历史单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案第二单元《船的研究》大单元整体教学设计教材版本教科版单元（或主题）名称《船的研究》单元主题同学们，在今年的创客节中，我们学校去参观的同学都有幸目睹了一场别开生面的船模比赛。那些精致的船模，在微缩的水道中破浪前行，仿佛带入了一个缩小版的海洋世界。我们能不能也制造出自己的船模，明年也去参加创客节比赛呢？课标要求核心概念：物质的运动与相互作用，技术、工程...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】人教鄂教版四年级上册第三单元《加热与冷却》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案（含3课时+课时练习（含答案）【大单元教学设计】人教鄂教版四年级上册第三单元《加热与冷却》单元教学规划+课时教案（含3课时）+课时练习（含答案）教材版本人教鄂教版单元（或主题）名称加热与冷却单元主题单元开始呈现的是一支温度计在冬天冰雪环境中测量气温的情景。根据这一情景提出问题：“生活中，...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】人教鄂教版四年级上册第二单元《动植物的繁殖》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案（含3课时+课时练习（含答案）第二单元《动植物的繁殖》大单元整体教学设计教材版本人教鄂教版单元（或主题）名称动植物的繁殖单元主题通过让学生在家种植盆景植物、饲养小动物等科学实践活动，体会常见的植物和动物从生到死的生命过程，观察记录动植物繁殖后代的方式并知道种子的结构，了解植物的根茎叶...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】青岛版（六三制2017秋）科学五年级下册第七单元《创新与设计》单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案+课时学历案科学大单元教学设计模板单元主题创新与设计课标依据：【学段目标】科学观念：知道简单的设计问题存在限制条件，并有多种设计方案。科学思维：初步掌握重组思维、发散思维、突破定势等创造性思维的基本方法，能基于具体事务外在特征展开想象，突破生活中常见问题的思维定势，提...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版六年级上第四单元《能量》第四课时《电能和磁能》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第四单元《能量》大单元整体教学设计教材版本教科版（2017）单元（或主题）名称能量单元主题世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动，能量的形式也各不相同，声、光、电、热、磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。像我们组装过的电路一样...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版六年级上第四单元《能量》第七课时《能量从哪里来》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第四单元《能量》大单元整体教学设计教材版本教科版（2017）单元（或主题）名称能量单元主题世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动，能量的形式也各不相同，声、光、电、热、磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。像我们组装过的电路一...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版六年级上第四单元《能量》第二课时《调查家中使用的能量》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第四单元《能量》大单元整体教学设计教材版本教科版（2017）单元（或主题）名称能量单元主题世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动，能量的形式也各不相同，声、光、电、热、磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。像我们组装过的...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版六年级上第三单元《工具与技术》第一课时《紧密联系的工具和技术》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第三单元《工具与技术》大单元整体教学设计教材版本教科版（2017）单元（或主题）名称工具与技术单元主题在生活中，我们会用到各种各样的工具，在创造和使用工具的过程中会用到很多技术。工具与技术，有的很简单，有的很复杂；有的应用广泛，有的应用于有限的领域；有的很古老，...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版六年级上第三单元《工具与技术》第五课时《灵活巧妙的剪刀》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第三单元《工具与技术》大单元整体教学设计教材版本教科版（2017）单元（或主题）名称工具与技术单元主题在生活中，我们会用到各种各样的工具，在创造和使用工具的过程中会用到很多技术。工具与技术，有的很简单，有的很复杂；有的应用广泛，有的应用于有限的领域；有的很古老，有的才...
