二年级数学期中测试卷一、直接写出得数。36－8=3×5=4×6=24+60－7=4×4=87－27=5×6=2×6－6=69－26=5×4=1×1=6×3－5=2×4=26－17=38＋7=5×5＋13=二、填空：1、2×3=〔〕,它表示〔〕个〔〕是多少？2、根据三四十二这句口诀写出两道算式〔〕和〔〕。3、4+4+4+4改写成乘法算式是〔〕用口诀〔〕计算。4、三角板上有〔〕个角,其中直角有〔〕个。5、〔〕五二十二四〔〕三〔〕得九〔〕五得五4×〔〕=3×〔〕5×〔〕=〔〕×〔〕6、...
第一学期二年级英语学业测试〔二〕〔总分值100分,时间：30分钟〕Part1Listening听力局部40%一、听录音选出听到的字母或单词,将其编号写在前面的括号内：10%1.〔〕A.lB.m2.〔〕A.chB.mn3.〔〕A.opqB.tme4.〔〕A.LIMB.CWP5.〔〕A.boyB.bag6.〔〕A.foxB.box7.〔〕A.flowerB.face8.〔〕A.hairB.chair9.〔〕A.hippoB.hop10.〔〕A.moonB.spoon二、听录音,圈出听到的图片,圈在答案的字母代号上：10%1.AB2.AB3.AB4.AB5.AB6.AB7.AB8.AB9....
二年级数学学科〔下〕第五单元导学指导案课题：列综合算式解决问题课型：新授探究课课时：第5课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第53、54页例4以及“做一做〞和练习十二中的1、2题,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方...
部编版语文二年级下册第一单元质量测试卷〔适用于云南地区〕一、根底知识1.读拼音,写词语gǔshībìyùtáohuāyuánláixúnzhǎo________________________________________jiǎndāozhíshùxiūxiwànlǐwúyúnyǐnrénzhùmù________________________________________2.比一比,再组词过________第________油________圆________中________古________村________递________邮________员________冲________姑________3.照样子...
我要的是葫芦1.选择前鼻音字写下来。前鼻音字有:2.读拼音,写词语。xièxiexiǎngfǎyányǔqíguàilínjūdīngzhe1/53.读句子,写出加点词语的近义词。(1)细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。()(2)长得赛过大南瓜才好呢!()4.认真区分,选字填空。(1)种一()小树,绿一方净土。(2)我是一()种子,梦想着长成大树。(3)啄木鸟会给树()病。(4)妈妈给我买了一个()灯。1.照例子,把句子补充完整。例:多么可爱的小葫芦啊!多么...
第3课时倍的应用1.在○里填上“+〞“-〞“×〞或“÷〞。3○8=114○7=2842○6=3645○9=59○2=1821○3=182.()里最大能填几。6×()<407×()<3522>8×()65>()×78×()<709×()<303.想一想,填一填。(1)大树的高度是小树的几倍?(2)大树的高度是小树的5倍。大树高多少米?□○□=□(米)4.(1)有17朵玫瑰花,插在3个花瓶里,每个花瓶插5朵,够吗?(2)1/31/31/3妈妈今年多少岁?□○□=□(岁)(3)把42颗糖平均分给6个同学,每人分几颗?如果平均分...
小学二年级数学〔上〕?表内除法?同步练习3、用乘法口诀求商一、填空题1．看图写出两个乘法算式并写出口诀．〔1〕△△△△△△△△△△△△△△△口诀________________〔2〕☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆口诀________________〔3〕◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆口诀：二．看图,先写加法算式,再写乘法算式．〔1〕△△△△△△△△△加法算式：_____________乘法算式：_____________〔2〕加法算式：_____________乘法算式：____________〔3...
1用2~5的乘法口诀求商工程内容1.补充口诀并写算式。二五()三三()二()得八2.计算20÷5时,从20里面减去5,得0时,减去()个5,因此结果是()。计算时,想5的乘法口诀()五二十,结果是()。3.用乘法口诀求商时,想()和几相乘得(),商就是几。除数是几就想几的口诀。4.乘法与除法的关系:因数×因数=积,()÷一个因数=另一个因数。5.算一算。18÷2=8÷4=6÷3=5÷5=6.有12粒大米,每只蚂蚁分3粒,可以分给几只蚂蚁?温馨提示学具准备:圆片,小棒。知...
第七单元测试卷一、下面哪种分法是平均分?在()里画“√〞。二、算一算。12÷3=27÷3=35÷5=32÷8=25÷5=24÷8=18÷2=45÷9=3×9=2×7=6÷6=16÷8=16÷4=28÷7=12÷4=三、比比哪只小猫快?四、在里填上“>〞“<〞或“=〞。4×86×528÷42×34×425÷50×51×58×435÷718÷627÷921÷72×316÷44×1五、看图填一填。1.(1)8个,每2个分一份,分成()份。(2)8个,平均分成4份,每份()个。2.12里面有()个4,的根数是的()倍。六、看图列式。...
第二单元综合能力检测(时间：60分钟,总分值：100分)题号一二三四五总分得分一、填空。(每空1分,共42分)1．人民币的单位有()、()、()。2．换一换。(1)1张可以换()张。(2)1张可以换()张。(3)能换()个,能换()个。(4)()张和()张合起来能换1张。共()元。3．在()里填上适宜的人民币单位。(1)一块橡皮1()。(2)一瓶可乐3()5()。(3)一支铅笔8()。(4)一个气球5()。(5)一个笔记本2()。(6)一条裙子80()。4.4角8分＝()分7角3分＝()分8元3角＝...
锐角直角钝角长方形正方形平行四边形认识图形一、填一填。1.锐角比直角〔〕,钝角比直角〔〕。2.角的两边张口越大,角越〔〕,角的两边张口越小,角越〔〕。3.长方形有〔〕条长,它们〔〕,有〔〕条宽,它们〔〕。4.正方形有〔〕条边,它们都〔〕。5.长方形和正方形的四个角都是〔〕。6.标出下面角的顶点和边。7.写出下面钟面上的时针和分针组成的角的名称。二、判断题。1.左图是一个角。〔〕2.长方形和平行四边形的对边都相等。〔〕3....
过树苗穿斗笠种野菜戴粮食挖马路挑草鞋他她它二单元姓名：一、小小播音员〔给加点的字注音〕。庄稼浓绿栽树打仗二、小小书法家〔看拼音写字〕。lǐngshēntiángāng导进香山mìngchǎnshǎnzuò革出出为三、火眼金睛,辩字组词。但〔〕晴〔〕清()怀〔〕担〔〕睛〔〕情()坏〔〕四、小鱼回鱼缸。五、黄金搭挡〔在括号里上适宜的词语〕。圆圆的〔〕弯弯的〔〕乌黑的〔〕灿烂的〔〕鲜艳的〔〕绿茵茵的〔〕六、小兔拔萝卜〔选词填空...
吴江爱德双语小学二年级英语期末测试卷班级__________姓名___________成绩____________听力局部40%一、听录音,选出你所听到的单词,把序号写在括号内。20%()1.A.summerB.winter()2.A.pandaB.tiger()3.A.planeB.train()4.A.bedB.bag()5.A.puzzleB.puppet()6.AChineseB.English()7.A.sevenB.eleven()8.A.beeB.fox()9.A.gotoschoolB.gohome()10.AThereisabox.B.Thereisabottle.二、听录音判断,正确的打“√〞,错误的打“×〞。16%1....
分苹果教材第60～61页的内容。1．通过动手操作分实物,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。2．开展平均分的数学活动经验,培养学生从不同角度思考问题的能力、动手实践能力和语言表达能力,提高学生思维的灵活性。3．感受平均分与生活的密切联系,培养学生应用所学知识解决生活中的实际问题。重点：进一步领悟平均分的意义。难点：体验平均分方法的多样化,并能用恰当的语言描述平均分实物的过程。课件(教材主题图)。...
第五单元混合运算第4课时解决问题学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题解决问题课型新授课方案学时1教学内容分析例4教学需要用两步计算才能解决的简单实际问题。使学生在理解图意的根底上,发现问题、提出问题,同时结合条件分析问题、解决问题。承前启后混合运算→用两步式计算解决问题→用多步式计算解决问题教学目标1.让学生在解决实际问题的过程中,学会用色条图〔线段图的雏形〕分析数量关系,感受其使问题简明、直...
二年级下册数学单元测试-6.两、三位数的加法和减法一、单项选择题1.100比40多〔〕个十。A.14B.6C.102.计算347-165=182,验算它的结果是否正确,其验算方法正确的选项是〔〕A.B.C.3.64先加上36,再减去35,得数()A.大于64B.小于64C.等于644.结果小于780的是〔〕。A.B.1/7C.5.2＋4＋3＝〔〕。A.7B.8C.9D.106.下面结果小于50的算式是()。A.29+30B.13+26C.28+317.明明做了90道口算,兰兰做的比他少的多,兰兰可能做了〔〕道。A.52B.80C.10...
人教版小学二年级数学上册练习题班级:姓名:学号:一、计算。21+50=70-11=78-17=31+32=27-11=37-3=8+17=55+45=58+2=46-14=3×3=45+15=30+27=7+36=8+12=10+22=3×3+2=4×5-1=6×6-7=4×3+4=二、竖式计算。90－27＝38＋49＝50－11＝16＋28＋39＝62－27－16＝53－30＋14＝三、把以下乘法口诀填写完整。一四〔〕二〔〕得六三五〔〕〔〕五一十三〔〕得九四四〔〕〔〕四得八五〔〕二十五五六〔〕四、在○里填上“+、—或╳〞。3○3=91○...
北师大版二年级上册第七单元练习试卷〔一〕班级：姓名：成绩：一、我会填空。1、7×8读作〔〕2、△有6个,○的个数是△的8倍,○有〔〕个。3、一个乘数是8,另一个乘数是7,积是〔〕。4、计算6×7用到的口诀是〔〕。5、7个6比8个6少〔〕个6,9个6比7个6多〔〕个6。6、〔〕里最大能填几？6×〔〕﹤42〔〕×9﹤7037﹥〔〕×73×〔〕﹤11〔〕×621506×﹤﹥〔〕7、48个小朋友去划船,每条船最多坐9个人,至少需要租〔〕条船。8、在里填上...
角的认识是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的根底上学习的。这局部内容是学生今后进一步学习角的重要根底,也是培养学生空间观念的重要内容之一。首先教材呈现了一幅校园生活的情景图。图中有正在做操和踢足球的学生,还有拿三角尺的老师和修剪花木的老爷爷,这些情景都与角有关。教材把这些角都用色线标示出来,由此引出角,让学生了解到角就在我们的生活中。教学时,出示情景图后,可以让学生观察并说说都看到了什...
