案例名称人教版二年级语文下册第2课?找春天?提供者性别职称学历单位邮箱一、教材内容分析?找春天?是二年级下册的课文,作者用细腻清新的笔触向我们描绘了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。孩子们在明媚的春光里,用他们独特的视角寻找春天的足迹,充满了童真和乐趣。本课图文并茂,适合孩子阅读,语言优美,富有文学色彩,字里行间流露出作者对春天的喜爱和赞美之情。二、教学目标〔知识,技能,情感态度、价值观〕1、会认“羞〞等9个生...
第6课时求一个数是另一个数的几倍1.圈一圈,填一填。(1)的个数是的()倍。(2)的个数是的()倍。2.数一数,填一填。(1)的个数是的几倍?(2)的张数是的几倍?(3)你还能提出什么问题?3.算一算。28÷7=45÷5=16÷2=36÷9=64÷8=48÷6=72÷9=21÷3=4.看图列算式。5.(1)奶奶的岁数是我的几倍?1/21/21/2(2)后年奶奶的岁数是我的几倍?6.投篮游戏。姓名李想张萌刘宇王悦投进个数15102016没投进个数3242(1)李想投进的个数是没投进的几倍?(2)你还...
教材过关卷〔3〕一、我会填。(每空2分,共18分)1．角是由1个()和2条()组成的。2．一个三角尺有()个角,其中直角有()个,最大的那个角是()角。3．比直角()的角叫锐角,比直角()的角叫钝角。4．一条红领巾有()个锐角,有()个钝角。二、下面的图形中,是角的在括号里打“√〞。(6分)三、找一找,下面图形中各有几个角？(6分)()个()个()个四、下面这些角分别是什么角？用线连一连。(4分)直角锐角钝角五、看谁数得又快又准。(每空1分,共6分)...
关于1和0的乘法1.□+□+□+□+□+□=□(串)□×□=□(串)□+□+□+□+□+□=□(元)□×□=□(元)2.(1)碰碰车上现在坐了多少人?□○□○□○□=□(人)□○□=□(人)(2)你还能提出什么问题?3.先填空,再写乘法算式。每束有()个,有()束,一共有()个。□○□○□=□(个)□○□=□(个)4.(1)一共有多少条船?□○□○□○□=□(条)□○□=□(条)(2)一共有多少人?1/3□○□○□○□=□(人)□○□=□(人)5.一共有多少人在跳绳?加法算式:□...
二年级综合实践活动教学方案一、指导思想：综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性,强调学生自主学习和亲身经历及积极实践,表达参与,关注每一位学生的开展,让学生在过程中有所理解、有所体验,有所感悟。二、教材分析：?综合实践活动?是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。课程...
本单元主要教学从不同位置观察物体,这是学习空间与图形知识的必要根底,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力有着不可无视的作用。几何中的“三视图〞是工程制图、机械制图的根底,在这里还不是正式教学三视图,只是让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,逐步培养学生的空间观念。本课教学内容通过一个具体情境——四名同学分别从前面、后面、左面、右面观察一个熊猫实物玩具展开,通过学生的观...
二年级〔下册〕?新疆综合实践活动?学科第一单元二年级〔上册〕?新疆综合实践活动?学科第一单元研讨记录1/19主备人辅备人备课时间科目新疆综合实践活动单元第一局部探究与实践教材分析本单元主要安排了“保护我们的五官、找找我的家、绿化我们的生活、美丽的草原、春与夏、广告与我们的生活、我们身边的小食品、新疆的工艺品、神奇的鸡蛋、信息传递、智慧泉〞11个次主题实践活动。通过指导学生积极参与实践活动,使学生认识自己、...
?5的乘法口诀?同步练习一、单项选择题1.一句乘法口诀至少可以写()A.两个乘法算式B.一道乘法算式C.两道加法算式2.5个3相加是多少？正确的列式是〔〕A.5+5+5=15B.5+3=8C.5×3=13.五的乘法口诀一共有几句〔〕？A.4句B.5句C.6句4.五五二十五可以写出几个算式〔〕？A.1个B.2个C.3个5.二五一十可以写出几个算式〔〕？A.1个B.2个C.3个6.三五十五可以写出几个算式〔〕？A.1个B.2个C.3个7.5和哪种数相乘的积,比5大？()A.比5小的数B.比5大...
二年级第一学期口算题1(8分钟完成)姓名：〔〕共100题,错〔〕题,家长签字〔〕77－23＝35－18＝3×6＝46＋8×6＝94－15＝32＋29＝99－43＝7＋4×7＝44＋36＝40＋58＝64－24＝1×3＋13＝2×4＝8×7＝24＋58＝29＋3×9＝5×8＝38＋32＝85－37＝42－5×7＝2×3＝34＋14＝4×3＝91－4×2＝43－26＝9×7＝5×6＝6×2－2＝70＋24＝43－14＝8×2＝76－3×6＝89－37＝34＋27＝65＋16＝8×8－50＝17＋44＝20＋46＝27＋43＝68－8×4＝9×7＝...
版本科目年级课时教学设计课题万以内数的大小比拟单元第四单元学科数学年级二年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,提升学生对数的认识。知识目标能够说出万以内数大小的比拟方法能够写出万以内数的大小比比拟结果重点万以内数的比拟方法难点万以内数的比拟方法学法任务驱动教法讲授法、自主探究1/5教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前复习同学们,以...
二年级上册数学-章节测试1.长度单位人教新课标〔2019秋〕一、单项选择题1.一棵大树高〔〕A.8米B.8厘米C.80厘米D.800米2.把每小时行的路程与适宜的交通工具结合起来是〔1〕每小时2019千米A.B.C.D.〔2〕每小时100千米A.B.C.D.〔3〕每小时15千米A.B.C.D.〔4〕每小时40千米A.B.C.D.3.你的椅子大约高()。①45厘米②45米4.一个水杯的高度是〔〕A.2mB.2dmC.2cm5.一块手帕的边长大约2〔〕A.米B.分米C.厘米6.小明的身高〔〕A.6米B.135厘...
解决问题1.给下面物体选择适宜的长度单位。数学课本长约25。门高约2。冷柜高约1。铅笔长约20。2.谁说得对?在□里画“√〞。3.下面的长度单位正确吗?正确的画“√〞,错误的“×〞。(1)一个水杯高15米。()(2)文具盒长20厘米。()(3)旗杆高13厘米。()(4)一张床长2厘米。()(5)一枚铁钉长5厘米。()4.圈出适宜的答案。估计比1米高矮比1米高矮比10厘米长短测量比1米高矮比1米高矮比10厘米长短5.箱子有多高?解决问题1/21.厘米米米厘米2....
二年级上册数学单元测试-第一单元一、单项选择题1.小莉存了80元钱,比他弟弟小亮存的钱多20元．那么小亮存了〔〕A.50元B.110元C.60元D.140元2.原有大米42袋,用去27袋后又买来40袋,现在有〔〕袋。A.33B.44C.553.王强有10元钱,买钢笔用去4元5角,买故事书用去2元,还剩〔〕A.5元5角B.8元C.3元5角D.6元5角4.52－5=〔〕A.23B.47C.9D.405.估算38×51的计算结果大约是〔〕A.1500B.2019C.24006.248＋99=〔〕A.233B.455C.756D.3477.比一比A...
北师大版数学二年级上册第二单元第一课时教学设计课题买文具单元第二单元学科数学年级二年级学习目标1、结合具体的购物情境,认识小面额人民币,知道1元=10角,1角=10分。2、经历购物过程,感受1元的实际价值,并会进行简单的计算,积累购物经验。3、通过实践活动,培养学生应用数学知识的意识和解决问题的能力。4、了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的实用价值,懂得要保护人民币。重点认识常用的面额较小的人民币,了解并掌握...
二年级下册数学一课一练-9数学广角-推理一、单项选择题〔共4题；共12分〕1.观察九宫格中的图形规律,在空格内画上适宜的图形应为()。A.B.C.D.无法确定2.小刘、小张和小徐三人,一位是工人,一位是农民,一位是士兵。现在只知道：(1)小徐比士兵年龄大；(2)小刘是士兵；(3)农民比小张年龄小。那么,〔〕是工人。A.小刘B.小张C.小徐3.小红、小洁、小丽、小亮4个人比身高,小丽说：“我比小红高．〞小亮说：“我不是最高的,但比小红和小丽...
二年级下册数学期末试卷1.王明写了18个大字,李红写了9个大字,王明写的大字是李红写的大字的多少倍？2.还剩多少包水泥？3.一张桌子398元,一把椅子179元,买一套桌椅大约要花多少钱妈妈有600元钱够吗？4.一本故事书80页,丽丽看了一个星期,还剩17页没看完,她平均每天看几页？5．明明买8元一支的钢笔用去72元,如果买6元一支同样多的钢笔,一共需要多少钱呢？6．小红第一天写了56个大字,第二天上午写了28个,下午写了32个,第一天再写几...
?折一折、做一做?同步练习一、单项选择题1.下面图形不是轴对称图形的是？A.B.C.D.2.请问A图形如何变换得到B〔〕。A.向右折叠B.向下折叠C.向左折叠3.将该图形沿虚线对折可以得到的图形像？〔〕A.正方形B.一棵树C.三角形4.以下错误的选项是()A.7×4＝24B.5×5＝25C.5×6＝305.以下图形哪一个不是对称图形？1/8A.B.C.D.二、判断题1.该图形对折后不能得到一只完整的兔子〔〕2.正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形〔〕3....
二年级上册数学课前预习任务单1认识厘米工程内容温故知新1.在最长的后面画“〞。新课先知2.认识1厘米(可以用cm来表示),感受1厘米有多长。食指宽大约()厘米田字格宽大约()厘米图钉的长大约()厘米3.用厘米作单位测量物体的长度。下面物体的长各是多少厘米?心中有数4.收获分享:通过预习我知道了测量物体的长度时,要使用()的标准去测量;测量较短物体的长度用()作单位,它可以用字母()来表示;使用直尺测量物体的长度时,要把直尺的刻...
