初中语文八年级上册26《春望》公开课一等奖创新教学设计《春望》教学设计与教后反思【教学目标】1.读诵，品味音韵之美。2.吟诵，品析表达之妙。3.体悟，学习儒士精神。【评价任务】1.识记常识。2.读诵诗歌。3.说出诗的大意主旨。4.品析诗句的表达之妙。5.比较赏析《春望》《月夜》。6.理解感悟杜甫的伟大人格，形成正确的价值观。【教学过程】一、引入新课上课，今天我们共同学习一首诗歌，一首唐代伟大的现实主义诗人杜甫的五...
24羿射九日公开课一等奖创新教案统编版语文二年级下册24《羿射九日》教案教学目标：1.认识3个生字。读准多音字“号，能正确读写“羿、九、井”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受古时候人们对于羿的期盼与敬仰，以及羿不畏艰难险阻、为民除害的英雄形象。3.了解故事情节，感受神话的奇妙，激发学生对传统文化的兴趣。教学重点：读懂课文，感受羿不畏艰难险阻、为民除害的英雄形象。教学难点：感受古时候人们对于羿的...
7青蛙写诗第一课时公开课一等奖创新教案《青蛙写诗》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与能力：正确认读14个生字，会写7个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，并感受诗歌的韵律美。2.过程与方法：通过引导学生分角色朗读、表演读，感受诗歌的趣味性，体验当小诗人的快乐。3.情感态度与价值观：借助具体事物，感受生活中的乐趣，激发学生写诗的热情。教学重点：1.正确认读、书写生字。2.有感情地朗读课文，感受诗歌...
《短歌行》《归园田居（其一）》比较阅读公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册课题7.《短歌行》《归园田居》比较阅读课型诗词鉴赏课学情分析学生在之前已学习过曹操的《观沧海》《龟虽寿》和陶渊明的《饮酒》其五等相关诗歌，对这类诗歌有一定的知识储备。进入高中阶段，诗歌篇目数量变多，难度变大，本节课旨在帮助学生回顾相关知识并尝试进行双篇古诗文的对比阅读教学。教材分析本单元属于“文学阅读与写作任务群...
【名师公开课一等奖创新教案】三下语文4，昆虫备忘录名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）4*昆虫备忘录教学目标1.会认“录、凡等10个生字，读准多音字“蚂”。2.默读课文，说出自己最感兴趣的内容。3.激发对昆虫的探究欲望和对大自然的热爱之情。教学重难点默读课文，说出自己最感兴趣的内容。教学准备1.预习提纲：完成课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。教学课时1课时教学过程一、创设情境，导...
5琥珀公开课一等奖创新教案《琥珀》教案教学目标：1.运用学过的方法自主识字学词，会认“琥、珀等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼等15个字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。同时，理解作者推测这块琥珀形成的依据。3.能借助流程图，用自己的话说出这块琥珀的形成过程。4.通过对比阅读，感受课文巧妙的构思及生动、活泼的语言。教学重难点：能提出自己不懂的问题，并尝试解决。同...
专题2微生物的培养与应用微生物原核:真核非细胞类：细菌、放线菌、支原体、蓝藻等酵母菌、霉菌等真菌：原生生物病毒、类病毒、朊病毒等①种类多；②分布广；③易培养；④个体微小；⑤结构简单；⑥繁殖快；⑦代谢强；⑧易变异。微生物的类群显微藻类：衣藻、小球藻等原生动物：草履虫、变形虫等微生物的特性（一）球菌（二）杆菌（三）螺旋菌肺炎双球菌金黄色葡萄球菌乳酸链球菌大肠杆菌苏云金芽孢杆菌枯草芽孢杆菌霍乱弧菌幽门...
17《爬天都峰》公开课一等奖创新教学设计《17爬天都峰》教学设计教材分析：《爬天都峰》这篇课文主要写了“我和老爷爷在爬天都峰的过程中相互鼓励，克服山高路陡的困难，一起爬上天都峰的事。课文向人们揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心。教学目标：1.认识本课生字，重点指导“攀、链”等字。2.正确流利地朗读课文，领会文章中蕴含的哲理，悟出一些人生的道理。3.抓住关键词句，想象人物语言、动作，体会彼此的勇气。...
第3课《回忆鲁迅先生(节选)》公开课一等奖创新教学设计第3课《回忆鲁迅先生(节选)》教案【教学目标】1.体会鲁迅先生的伟大人格，了解鲁迅作为普通人的一面，理解作者由衷的爱戴之情。2.学习作者善于撷取生活琐事来展现人物性格的写作方法。3.学习作者用质朴平实的语言表达真情实感的写作能力。【教学重点】学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。【教学难点】1.理解萧红笔下的鲁迅形象，...
10绿公开课一等奖创新教学设计（2课时）一起读诗吧(其二)——10.《绿》教学设计教学目标1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2．能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。3．通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。教学重难点能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。课时安排2课时前置性学习内容1．查找资料，了解艾青生平及作品。2．朗读课文，预习生字、新词。情境与任务活动一：初读课文，初感绿意1．初读课文，...
第15课《诫子书》公开课一等奖创新教学设计部编版七年级上册第15课《诫子书》教学设计学习目标1.积累文言实词，品味文言的韵律美，熟读成诵，增强文言语感。2.把握文中“静的内涵，理解君子所需具备的核心品质，感受诸葛亮对儿子的殷殷嘱托。3.学习诸葛亮的修身智慧，感受传统文化家书的魅力，感悟家风文化及家风传承的意义。教学重点把握文中“静”的内涵，理解君子所需具备的核心品质，感受诸葛亮对儿子的殷殷嘱托。教学难点...
23《黄继光》公开课一等奖创新教学设计《黄继光》教学设计教学目标1.能够简要复述课文。2..能找出黄继光动作、语言和敌军火力猛烈的语句，体会对表现人物品质的作用，并能根据课文的具体内容对人物精神品质作出准确解释。教学重点围绕“闪闪发光的人物的主题，给黄继光制作一张拉拉书人物介绍卡，在介绍卡中体现出人物最触动你的闪闪发光的品质。教学难点能找出黄继光动作、语言和敌军火力猛烈的语句，体会对表现人物品质的作用...
2我多想去看看公开课一等奖创新教学设计《我多想去看看》教学设计教材分析本文用第一人称的口吻，讲述了一个新疆孩子渴望到遥远的北京城，看天安门广场的升旗仪式；一个北京的孩子心系遥远的边疆，迫切想去天山看雪莲。抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好愿望。我国幅员辽阔，作者选取“北京和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发学生对祖国大好山河的向往与热爱之情。本课教学重点是积累偏正结构的短语，读好带有感叹号...
《鹿角和鹿腿》公开课一等奖创新教学设计+课后作业(无答案)《鹿角和鹿腿》教学设计方案一、教学目标知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学生认识本课生字新词，能正确书写生字。学生能体会故事所蕴含的道理，懂得全面看待事物，不要只关注事物的某一方面。过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，引导学生深入理解课文内容。培养学生的观察、分析和概括能力。情感态度与价值观：引导学生认识到每...
古诗三首《清明》公开课一等奖创新教学设计清明教学设计教学目标：会认3个字，会写5个字，其中重点认识“魂字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指词语，并注意“遥指”的“遥。2.有感情地朗读并背诵课文，能正确默写。3.理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。4.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。教学重点：背诵课文，借助注释理解诗句的意思。教学难点：这首诗写...
10《阿长与山海经》公开课一等奖创新教学设计10《阿长与》教学设计【学习目标】1.通过梳理文章思路，把握阿长的人物形象，理解作者情感变化的过程。2.探究回忆性散文的“双重视角，感悟作者对阿长深厚的情感。3.学会感受生活，发现普通人身上的闪光点。【学习任务】1.初读课文，认识阿长2.细读课文，读懂阿长3.研读课文，读懂独特情感4.交流研讨，学习写作手法【课时安排】3课时。【学习过程】一、导入新课我们曾学过鲁迅的《从...
2《祖父的园子》第二课时公开课一等奖创新教学设计园中快乐事浓厚祖孙情--小学语文五下《祖父的园子》教学设计（第二课时）教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受“我在园子里充满乐趣、自由自在生活。教学重点：1.感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在生活，体会祖父的爱。2.初步学习寄情于物的写作方法。教学难点：1.理解课文内容，感受“我在园子里充满乐趣、自由自在的生活。2.初步学习寄情于物...
阿长与《山海经》公开课一等奖创新教学设计阿长与《山海经》教学设计教学目标：1.抓关键词，理解阿长形象。2.运用联想，寻找怀念真情。教学时间：15分钟教学过程：一、导入被誉为“民族魂的鲁迅，也有过交织着甜蜜与苦涩的童年。今天，我们从阿长与《山海经》这篇回忆性散文中，阅读“小”鲁迅的童真表达，体会“大鲁迅的温情回忆。二、抓关键词，走近阿长1.范读最后两段，要求学生思考并回答：我的保姆，长妈妈即阿长，这三个...
6千人糕公开课一等奖创新教学设计《千人糕》一、教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，读懂“千人糕的名字由来。2.认识2个生字，读准多音字“会”，理解“反复的意思。3.了解劳动人民制作千人糕的辛苦，懂得好东西要付出劳动才能得来的道理，并在实际生活中加以运用。二、教学重点：朗读课文，理解“千人糕”名字的由来。三、教学难点：懂得好东西要付出劳动才能得来的道理。四、教学过程：1.同学们，你们吃过水果吗？谁能告诉...
7《包身工》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修中册编写人审核人编写时间3-10使用时间3-18【教学目的要求】１、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相，残酷压榨我国劳动人民的罪行。２、培养阅读比较复杂的记叙文的能力，学习以问题为中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景和典型事例，穿插说明、议论和抒情的写法。３、了解报告文学的基本特点。【教学重难点】1、培养阅读比较复杂...
