12亡羊补牢公开课一等奖创新教案《亡羊补牢》教案教材分析：《亡羊补牢》是一则古代寓言，出自《战国策》。安排这篇课文的意图主要是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。教学目标：1.认识本课会认的生字，会写要求会写的字。2.正确、有感情地朗读，理解寓言的寓意。3.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的...
1《大堰河——我的保姆》公开课一等奖创新教案-高二语文统编版选择性必修下册大堰河——我的保姆艾青教学目标1、认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2、学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。3、认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习对比、反复、排比等表现方法。4、提高朗读自由体新诗的能力，进一步了解新诗的特点。重点难点1...
25《王戎不取道旁李》公开课一等奖创新教案四年级上册第八单元第二十五课《王戎不取道旁李》教学设计【教学目标】1.正确流利有节奏地朗读课文、背诵课文。2.结合注释，读懂课文。3.体会王戎冷静分析，理性判断的品质，与司马光的机智进行对比，拓展学生思维。【教学重难点】体会王戎冷静分析，理性判断的品质，与司马光的机智进行对比，拓展学生思维。【教学过程】一．课前诵读出示《司马光》小古文并用节奏线进行停顿划分，朗...
2《哦，香雪》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册意象里的青春——必修上第一单元《哦，香雪》教学设计【学习目标】1.通过通过寻找《哦，香雪》这篇小说中的意象并探究意象的内涵，来探究香雪的青春内涵。2.重新梳理文中的情节，更加深刻地领会小说的创作魅力，从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3.理解小说折射出的时代信息。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。...
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级上册《坐井观天》教学设计「教学内容及解析」教学内容:本课是部编版小学语文二年级上册内容。内容解析：本单元的主题是思维方法，本组课文篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜引导学生通过问题引发思考，锻炼思维能力。《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟简短而传神的对话，讲述了一个有趣而寓意深刻的故事，揭示了一个道理：看问题或...
初中作文专题训练《语言文采》公开课一等奖创新教学设计作文专题训练之语言文采教学设计教学目标：学会优美语言的一般写作规律，学习增强作文语言文采的方法，能从用词、句式、修辞等多方面提升作文的文采。教学重难点：运用用词、句式、修辞等方法提升作文的文采。学习、运用这些写作规律进行写作。教学过程：方法一：锤炼词语生动的词语就是新鲜、活泼、不老套、不死板、充满活力、富于表现力和感染力的词语。1、精选动词◎“...
9浣溪沙公开课一等奖创新教案9浣溪沙教学目标1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.能根据注释，用自己的话说出词句的意思，想象词中描绘的景色。3.联系作者生平，感受作者乐观豁达的胸襟，体会诗词所蕴含的人生哲理。教学重点1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.能根据注释，用自己的话说出词句的意思，想象词中描绘的景色。教学难点联系作者生平，感受作者乐观豁达的胸襟，体会诗词所蕴含的人生哲理。教学策略1.想象画面，联系作者...
3《天窗》公开课一等奖创新教学设计小学语文四下《天窗》【教学目标】1.学习课文中比喻、排比的修辞手法,体会作者丰富的想象和联想。2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。【教学重点】结合课文理解为什么天窗是雨天和晚上睡觉时孩子们“唯一的慰藉”？【教学难点】学习文中多种语言表达方法的运用，体会作者对天窗的特殊感情。【教学过程】一、导入新课上节课，我们知...
《一幅名扬中外的画》公开课一等奖创新教学设计《一幅名扬中外的画》【教材分析】这是一篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。作者先对《清明上河图》作了简单的介绍：又介绍了《清明上河图》画面上的内容。最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。在教学时，我们要把握中年级略读课文的教学要求，大胆放手，紧扣链接语中的问题，让学生自读自悟，感受《清明上河图》的艺术价值,培养...
12雪地里的小画家公开课一等奖创新教学设计第二课时《雪地里的小画家》第二课时教学设计一、教学目标：1.知识与技能：（1）复习并巩固上节课学习的生字词，能正确、流利地朗读课文。引导学生理解课文内容，感受雪天里小动物们画画的快乐。2.过程与方法：通过观察、想象、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。3.情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生用美的...
《搭石》公开课一等奖创新教案5.《搭石》教材分析《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出“搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。全文按照“话搭石—摆搭石—走搭石—赞搭石的顺序展开，可以分为三个部分，第一部分（第1自然段），从家乡的生活环境谈起，介绍了什么是搭石。第二部分...
2走月亮第一课时公开课一等奖创新教学设计部编版四年级上册第一单元《走月亮》教学设计（第一课时）课标分析：《语文课程标准》中指出：从学生语文生活出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习；阅读表现人类美好情感的散文等文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表达自己热爱的情感。教材分析：《走月亮》是部编版四年级上册第一单...
9《猎人海力布》公开课一等奖创新教案五年级上册《猎人海力布》教案教学目标：1.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。2.能以海力布或乡亲们的口吻，讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。3.能简要介绍那块叫“海力布的石头的来历。重难点：1.能以海力布或乡亲们的口吻，讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。2.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。教学过程：一、精彩导入：同学们，你们喜欢听故事吗？...
3开满鲜花的小路公开课一等奖创新教案（2课时）3开满鲜花的小路教学目标1.认识“邮、递等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮等10个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3.能根据图画，仿照例句写句子。4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。教学重点1.识字写字。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3.能根据图画，仿照例句写句子。教学难...
12《为人民服务》公开课一等奖创新教学设计小学语文六下《为人民服务》教材解读《为人民服务》是第四单元的第三课，是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。这是小学生接触的第一篇议论文，尽管它是毛主席临时发表的...
16麻雀公开课一等奖创新教学设计《麻雀》教学设计[教材分析]《麻雀》这篇短小精悍的文章出自俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事,成功地塑造出老麻雀在危机关头,勇敢出击,为拯救自己的幼儿奋不顾身的英雄形象,赞扬了母爱的无私与伟大。屠格涅夫的写作笔法非常简练,选文只有331个字,却把整个事件的起因、经过、结果,按照事情发展的顺序交代得一...
识字3“贝”的故事公开课一等奖创新教案识字3《“贝的故事》教案教材分析课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展。第一自然段引出“贝字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮珍贵又便于携带不容易损坏，把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。插图分别是一种海贝和的贝壳和甲骨文被子图画与课文内容...
14《刷子李》公开课一等奖创新教案小学语文五年级下册《14刷子李》教材分析《刷子李》一文讲述了徒弟曹小三对有关师傅刷子李技艺高超的传说一直半信半疑，在他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，对师傅佩服至极的故事，展示了刷子李高超的技艺及特立独行的性格。教学目标1.认识“浆、傅等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，会写“粉刷、师傅等17个词语。2.整体感知课文，理清线索脉络。3.能通过曹小三的视角概括事...
14《母鸡》公开课一等奖创新教案四年级下册语文统编版《母鸡》教案教学目标：1.认识本课生字，重点理解：慈祥、相依为命、警戒、索取、整天地带领等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会作者对母鸡越来越爱的思想感情，学习作者善于抓住动物特点来写的方法。教学重点：体会作者对母鸡越来越爱的思想感情。教学难点：学习作者善于抓住动物特点来写的方法。教学准备：1.搜集老舍先生的有关资料，阅读老舍先生的作品。2....
《我的伯父鲁迅先生》公开课一等奖创新教学设计及反思27*我的伯父鲁迅先生【课前解析】关注生词教学：通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。如：“吊唁可出示祭奠类照片加以理解；“囫囵吞枣”“张冠李戴“恍然大悟”可结合自身生活实际进行理解；“饱经风霜可以通过联系上下文，感受文中车夫生活的艰辛。关注阅读理解：抓住这些问题引导学生自主思考：课文写了关于鲁迅先生的哪几件事？你能给每件事加一个小...
