3《桂花雨》公开课一等奖创新教学设计统编版小学语文五年级上册第一单元《桂花雨》教学设计含反思教材分析：《桂花雨》是统编版小学语文教材五年级上册第一单元“万物有灵中的第三篇精读课文，语文要素是：初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法。这篇散文是台湾女作家琦君的名作，它主要以“桂花香”为线索，写了“我童年时代的“摇花乐”，表达了作者对家乡、对童年生活的眷恋之情。教学目标：1.理解课本内容，说说“桂花给...
9端午粽公开课一等奖创新教学设计《端午粽》教学设计一、教材分析《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文围绕端午粽，以儿童的口吻生动、形象地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。本课的教学重点是：识字写字，积累词语，以《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文围绕端午粽，以儿童的口吻生动、形象地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。本课的教学重点是：识字写字，...
三《长征胜利万岁》公开课一等奖创新教学设计中职语文高教版基础模块下册中职语文《长征胜利万岁》教学设计教学目标1.阅读回忆录节选，掌握文中的具体场面和细节描写，感受真实的历史氛围。2.学习运用议论、抒情来表情达意。3.回顾长征历史，体会文中毛泽东关于长征的论述，理解长征伟大意义，学习长征精神。教学内容教学重点：1.掌握文中的具体场面和细节描写，感受真实的历史氛围。2.学习运用议论、抒情来表达感受。教学难点...
6陶罐和铁罐公开课一等奖创新教学设计6陶罐和铁罐【教学目标】1.精准掌握“陶、懦等11个生字，并能自如书写“骄、傲”等12个生字，确保流畅无误地读写“国王、谦虚等16个词语，奠定坚实的语言基础。2.通过生动有趣的分角色朗读，深入体会陶罐和铁罐各自的鲜明个性，感受文本中细腻的情感刻画。3.静心默读，充分理解陶罐和铁罐之间精彩纷呈的故事，能够清晰、流畅地叙述其情节，展现对文本的深刻理解。4.深刻领会每个人和事物都...
7《呼风唤雨的世纪》公开课一等奖创新教学设计（2课时）7呼风唤雨的世纪【教学目标】1.会认“唤、技等12个生字，会写“唤、纪”等15个生字，会写“呼风唤雨、世纪等17个词话。2.能给问题分类,筛选出对理解课文最有帮助的问题。3.能借助问题理解课文内容。4.能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。【教学重点】1.筛选出对理解课文最有帮助的问题。2.引导学生运用提问策略边读边提问。【教学难点】筛选出对理解课文最有帮助的...
11古诗二首小池公开课一等奖创新教学设计统编教材小学语文一年级下册《古诗二首小池》教学设计【教材简析】本单元的几篇文章都是与夏天有关的课文。其主题是“欢乐夏天，这一单元内容丰富充实，既有写夏日充满情趣的小故事，又有歌颂夏日独特美好的景象，还有呈现夏日气象知识的。这些课文让学生一步步体会到夏天的美好，感受到夏天的情趣。通过本单元的学习，充分激发学生对夏天的向往。本课讲解的《小池》是一首七言绝句，作...
5《阿Q正传》（节选）、《边城》（节选）联读公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册小说：两种国民性的揭示冷峻与温情——《阿Q正传》（节选）与《边城》（节选）联读【教学目标】1.结合时代背景，探究作品蕴含的民族心理和时代精神，领悟两位大师对国民性的揭示。2.通过鉴赏对比，感受鲁迅和沈从文不同的审美风格。【教学重点】探究作品蕴含的民族心理和时代精神，领悟两位大师对国民性的揭示。【教学难点】感...
统编版一年级下册语文园地六公开课一等奖创新教学设计(2课时)语文园地六【教学目标】1.联系生活学习与夏天有关的词语，认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗8个生字。2.能正确朗读句子，并仿照例子把句子说具体。3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。4.通过认识包装识字，并乐于与同学分享生活中识字的收获。5.朗读、积累气象谚语。6.和大人一起读《夏夜多美》，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖，享受共读...
13《花钟》公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单作业练习课程基本信息学科小学语文（统编版）年级三年级学期春季课题13花钟教科书书名：语文三年级下册（统编版）出版社：人民教育出版社作业练习一、小练笔：选择其中你最喜欢的一种花来写。（什么时间）________(什么花)________（怎样开放）(什么花)________（什么时间）________（怎样开放）【参考答案】答案不唯一，示例如下：早上七点左右，牡丹花穿上粉色的裙子翩翩起舞...
8千年梦圆在今朝公开课一等奖创新教学设计《千年梦圆在今朝》教学设计——人教版四年级下册第二单元教学目标：1会认9个生字，读准多音字“着。2读课文，提出问题，选择自己认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。3有感情地朗读课文，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。4体会中国航天人团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。教学重点：会认课文生字，能提出自己的问题，并尝试解决。教学难点：体会中...
5雷锋叔叔，你在哪里（公开课一等奖创新教学设计）雷锋叔叔，你在哪里一、教学目标：1.认识本课生字，会写田字格里的4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者表达的情感，背诵自己喜欢的部分。3.理解课题，理解“雷锋叔叔，你在哪里？的实际意义。二、教学重点：1.朗读课文，在读中感悟。2.了解作者通过搜寻实际行动，最终找到了雷锋足迹的事，从中受到启示。三、教学难点：理解课题，对小朋友可能产生的疑问：雷锋...
15《自相矛盾》公开课一等奖创新教学设计统编版五年级下册第六单元《自相矛盾》教学设计教材分析：《自相矛盾》是统编版小学语文五年级下册第六单元的一篇文言文，本单元围绕人文主题“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天编排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》这三篇课文。本单元的语文要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。课后习题中，通过引导学生去思考“其人弗能应也”的原因，可以进一步锻炼学...
1秋天公开课一等奖创新教学设计课题1秋天部编版一年级上册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“秋、气等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁和横撇1个笔画；会写4个生字。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.认识自然段，并尝试给课文标段。4.图文结合理解课文内容，，知道秋天是个美丽的季节。5.培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。学习重难点1.认识“秋、气...
21青蛙卖泥塘公开课一等奖创新教案《青蛙卖泥塘》教案教学目标：1.能借助拼音正确、有感情地朗读课文。2.图文结合，理解课文内容，体会泥塘逐步漂亮和青蛙努力卖泥塘的心理变化过程。3.引导学生联系生活实际，体会课文所表达的思想感情，并从中受到教育。教学重点：引导学生理解课文内容，体会泥塘逐步漂亮和青蛙心理变化的过程。教学难点：联系生活实际体会课文所表达的思想感情。教学准备：课件、头饰、学生准备生活经验。教...
《1北京的春节》公开课一等奖创新教学设计及反思1北京的春节【课前解析】关注文章结构：本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；元宵节观花灯、放鞭炮、吃...
21青蛙卖泥塘公开课一等奖创新教学设计《青蛙卖泥塘》教案教学目标：1.能借助拼音正确、有感情地朗读课文。2.图文结合，理解课文内容，体会泥塘发生的变化以及小动物们对泥塘的赞美，并能用自己的话复述故事。3.结合生活实际和图片，体会词句的意思，并能用词语描述图片或自己的理解。教学重点：理解课文内容，了解青蛙卖泥塘最终没卖成的原因。教学难点：体会小动物们对泥塘的赞美，并能用自己的话复述故事。教学准备：课件、...
9《猎人海力布》公开课一等奖创新教学设计《猎人海力布》五年级上册教学设计学习目标：认识“酬、珍等生字，会写“猎、恩”等字，理解“酬谢、叮嘱等词语的意思。有感情地朗读课文，能抓住文章的主要内容，练习简单地讲述故事。体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。重难点：重点：掌握生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：通过关键词句体会海力布舍己为人的高尚品质，以...
古诗二首《村居》课件+公开课一等奖创新教案+作业设计散文里的春天新闻里的春天童话里的春天诗中的春天春天故事会古诗二首1部编版小学语文二年级下册村居［清］高鼎在农村居住自读提示：自由读古诗，读准字音，读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīnɡfúliǔzuìyuāndī吹...
《秋天的雨》公开课一等奖创新教学设计秋天的雨教学目标：1．认识“钥、匙等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子等16个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学难点：1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2．体会作者在遣词造句方...
11军神公开课一等奖创新教学设计11.军神【教学目标】1.认识“沃、匪等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄等16个词语。2.朗读课文，能读出人物说话的语气。3.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。4.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。5.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。【教学重点】1.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。2.能用沃克医生...
