10《绿》第1课时表格式公开课一等奖创新教学设计单元第3单元课型精读课文课时第1课时主备人课题《绿》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析艾青的《绿》是一首充...
20金字塔公开课一等奖创新教学设计五年级语文下册《金字塔》教学设计【设计理念】1、单元主题与目标本单元的导语页有一句话“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒，由此可见，本单元的人文主题是“异域风情”，意在让学生欣赏不同地域的不同美景，体会人与自然的和谐之美。本单元编排了三篇课文，分别是美国著名作家马克吐温的《威尼斯的小艇》、捷克著名作家卡雷尔恰佩克的《牧场之国》、介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《...
10沙滩上的童话公开课一等奖创新教案与教学反思（2课时）10沙滩上的童话［教学目标］1.认识“堡、插等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围等9个字，会写“周围、补充”等9个词语。2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。［教学重难点］1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。2.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。［教学课时］2课时第1课时◆...
6夜间飞行的秘密公开课一等奖创新教学设计（2课时）6夜间飞行的秘密【教学目标】1.认识13个生字，会写生字，正确读写生词。2.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。4.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。【重点难点】重点：学习概括主要内容；理解科学家的试验过程，学会从不同角度提出问题。难点：弄清蝙蝠和雷达各自的...
2《荷塘月色》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册荷塘月色（朱自清）【教学目标】1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融，饱含感情、充满哲理的写作方法2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受，从而进一步提高对生命意义的认识3、解读地坛和母亲在作者顽强求索中的作用，理清“我“地坛”“母亲三者之间的关系【教学重点】学习借鉴本文借景抒情、情景交融，饱含感情、充满哲理的写作方法【教学难点】学习借鉴本文借景...
文言文二则第二课时公开课一等奖创新教案22文言文二则第二课时一、学情分析小学阶段学生接触文言文较少，教师注意指导学习文言文的学法，把握文言文的节奏和停顿，能根据注释、插图和联系上下文的方法理解文言文的大意，感受伯牙和子期互为知音之情。理解《书戴嵩画牛》这个故事的含义。二、教学目标1.正确、流利地朗读《书戴嵩画牛》，能用自己的话复述故事。2.随文识记“锦、曝等3个生字，感知艺术魅力，体会人物情感。三、重...
三《风景谈》公开课一等奖创新教案课题：风景谈【教学目标】1、理解散文的“形与“神”、“景和“情”相辅相成的关系；2、学习本文运用对照、烘托的手法，把写景与写人的活动结合起来，并在写景的过程中进行精辟的议论的写法；3、了解抗日战争时期解放区军民的生活，体验在中国共产党领导下的解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，激发爱国热忱，培养高尚情操。【教学重难点】1、学习本文运用对比、烘托的手法，把写景和...
1社戏公开课一等奖创新教案教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题《社戏》教学目标1.理解小说的儿童叙述视角，分析作者的叙事艺术；2.理解作者根据需要综合运用多种表达方式，体会小说的主旨；3.根据上下文语境，朗读文中相关语句，分析小说中的人物形象；4.感知江南水乡环境美和村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。教学内容教学重点：1.引导学生体会景物描写对表达中心的作用。2.了解人物性格...
26西门豹治邺公开课一等奖创新教学设计（2课时）26西门豹治邺【教学目标】1.认识“豹、娶等11个生字，会写“豹、魏”等17个字，会写“管理、人烟等13个词语。2.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。3.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。【教学重难点】1.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。2.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的...
9枫树上的喜鹊第二课时公开课一等奖创新教学设计9枫树上的喜鹊第二课时课时目标1．会写“教1个生字。2．默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。3．感受作者晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好的童心世界。重点难点重点：默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。难点：感受作者晶莹美丽的童心以及呈现出来的美好的童心世界。教学过程：一．猜谜语，导入新课1．出示谜语：一...
初中语文八年级下册5《大自然的语言》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕大自然的语言导入语微风轻抚，燕子呢喃春的讯息；烈日炎炎，荷花微语夏的到来；田野金黄，落叶送来秋的请柬；大地苍茫，雪花讲述冬的故事。人有语，物有声，大自然也会说话。同学们，今天让我们跟随竺可桢先生，一起去聆听《大自然的语言》吧。学习流程过渡：想必同学们一定做了充足的预习，检测一下我们的预习成果吧！一、预习检测走近作者、字词...
18《紫藤萝瀑布》公开课一等奖创新教案18.紫藤萝瀑布(第一课时)逐字稿一、导入大家看过紫藤萝花吗请看这张图片，这就是紫藤萝花的照片。你看垂下来的一条条的花枝是不是确实像一个瀑布呢今天我们就来学习宗璞写的紫藤萝瀑布这篇文章。二、作者介绍宗璞，宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说风格典...
六年级下册10古诗三首《马诗》公开课一等奖创新教学设计六年级下册古诗三首《马诗》教学设计【教学目标】1.能借助资料，了解诗歌的内容，感受“马的自然之美，发现《马诗》中的人性之美；2.通过比较阅读，发现咏物诗的表达规律。3.通过阅读《马诗二十三首》了解李贺的心路历程，通过阅读怀才不遇诗，体会历史长河中人才的遗憾与不甘。【教学重难点】1.能借助资料了解“马”的自然之美，发现《马诗》中的人性之美；2.通过比较发...
第4课梅花魂公开课一等奖创新教学设计课题4梅花魂部编版五年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“腮等11个生字。2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了他怎样的情感。3.能结合课文内容，说出自己对题目“梅花魂”的理解。学习重难点1.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了他怎样的情感。2.能结合课文内容，说出自己对题目“梅花魂的理解。学情分析《梅花魂》是一篇对学生进行...
14-1《故都的秋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《故都的秋》教学设计教学目标1.反复朗读，细细品味作者写景的语言艺术。2.明确故都的秋的特点，分析作者如何描写故都的秋的，把握情景交融、融情于景的写作特点，掌握散文形散神聚的特色。3.把握“秋意象的传统审美内涵及其所体现的民族审美心理和审美特点，培养起对自然的热爱之情。二、教学重难点重点：1.分析写景的语言艺术2.分析情景交融、融情于景的写作...
祖父的园子第二课时公开课一等奖创新教学设计第一单元《祖父的园子》教学设计一、教材分析《祖父的园子》是部编版语文五年级下册第一单元的第二课。本单元以“童年往事为主题，四篇不同的课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。课文《祖父的园子》一文将情感蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿的具体事物和主人公经历的事中。课后的“阅读链...
15《自相矛盾》第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）单元第6单元课型精读课文课时第1课时主备人课题《自相矛盾》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《...
14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程标题圆明园的毁灭内容分析教学目标1.通过搜集相关文字或图片资料，了解圆明园屈辱的历史。2.通过品读有关重点语句，领会句子含义。3.通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园的毁灭是祖国文化上不可估量的损失，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。。教学重点通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一...
6将相和公开课一等奖创新教学设计《将相和》教学设计教学目标:1、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清文章的思路。2、抓住关键词句，感受人物形象，体会人物各自的美好品质。教学重难点：1、抓住人物的语言、动作、神态、心理描写，感受人物形象。2、了解“将和“相”从“和到“不和”的发展过程和内在的原因。3、结合课文学习，培养学生的写作能力和想象能力以及口头表达能力。教学过程：一、导入新课：同学们老师今天带来了...
4海燕公开课一等奖创新教案4海燕教案教学目标：1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。2.朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。3.从整体上领会作品的象征内涵，理解象征手法的运用及作用。4.学习诗歌的多种手法，分析对比、烘托的表现手法和比喻、拟人、反复的修辞手法对塑造海燕形象及抒发诗人情感的作用。教学方法：1.朗读法；2.象征意象分析法；3.修辞欣赏法。课时安排：2课时。教...
