8zhchshr第1课时公开课一等奖创新教案zhchshr【教学目标】1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形。能正确书写声母zh、ch、sh、r。2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸2个词语，认识“桌、纸”2个生字。4.正确朗读《绕口令》。【教学重点】1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi...
05《黄河颂》公开课一等奖创新教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列5《黄河颂》教学设计【学习目标】1.有感情地朗读全诗，感受黄河形象，能够领悟黄河凝聚着的民族精神。2.借助课文批注，理解诗意，能够给诗歌的精彩段落和关键语句做批注。3.了解直接抒情的方式，欣赏诗歌之美。【学习任务】1.初读诗歌感音韵之美2.再读诗歌赏结构之美3.研读诗歌悟精神之美【课时安排】2课时。【学习过程】一、导入新课古往今来...
13少年中国说（节选）公开课一等奖创新教学设计《少年中国说》（节选）教学设计教学目标：1.让学生能够轻松驾驭6个生字，挥洒自如地书写“泻、潜等7个生字，从而进一步深化对汉字的理解和掌握。2.通过不断地反复诵读，带领学生走进作者内心深处的世界，深切地领悟其浓厚的思想情感，并感受到那如泉涌般整齐划一、气势如虹的语言魅力。同时，借助多媒体视频的直观展示，揭示少年强背后的深层原因，进一步丰富学生的情感体验。3....
5树和喜鹊公开课一等奖创新教案（2课时，含反思）5树和喜鹊【教学目标】1.认识“只、窝、孤等13个生字和子字旁、倒八2个偏旁；读准多音字“只、觉、乐”的字音。会写“单、居等7个生字。2.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静等词语。3.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。【教学重难点】重点：用“联...
8《大卫-科波菲尔(节选)》公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册大卫科波菲尔（节选）【素养目标】1.了解狄更斯的生平和《大卫科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。2.紧扣“成长这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征。【教学重难点】理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效...
7《猴王出世》公开课一等奖创新教案部编版小学五下五年级下册《7猴王出世》【教材分析】《猴王出世》一文是部编版五年级下册第二单元的一篇略读课文。本组课文的教学目标是理解课文主要内容,感受人物形象,学习阅读古典名著的方法，体验阅读名著的乐趣。选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣。本文选自明代吴承恩的《西游记》第一回，主要写了花果...
《纸的发明》公开课一等奖创新教学设计10纸的发明教材分析：《纸的发明》选自三年级下册部编语文第三单元中的一棵。“中国古代的四大发明作为“科技推动社会发展”的第一主题，是因为它为全世界的发展做出了重大贡献。对社会的进步产生了巨大的作用，，是中华民族的骄傲。根据课表要求，本科旨在让学生初步了解中国的四大发明之一，知道古人造纸的过程，认识到纸的发明对社会进步起到的重要作用。感受科技进步与人类生活的密切...
17《跳水》第二课时公开课一等奖创新教学设计课时教学设计课题《跳水》第二课时教学内容分析《跳水》是部编版五年级下册第六单元的第三篇精读课文，本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。《跳水》这篇文章主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）1春夏秋冬教学目标1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、冬”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词语和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。教学难点借助插图和动作演示理解词义。课前准备多媒体课...
《只有一个地球》公开课一等奖创新教案小学语文六上《只有一个地球》教案核心素养目标：①文化自信：能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲等词语在语言环境中的恰当意义。②语言运用：用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。③思维能力：联系实际思考,“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句...
蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计（2课时）20.蜘蛛开店【教学目标】1、认识“店、蹲等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“决定、商店等6个词语。2、朗读课文，能根据示意图完整地讲故事。3、能根据课文内容展开想象，续编故事。【教学重难点】朗读课文，能根据示意图完整地讲故事。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1、认识本课生字新词，了解课文内容。2、朗读课文，讲述蜘蛛开口罩编织店和围巾编织店的故事。【教...
13画杨桃公开课一等奖创新教学设计《画杨桃》教案教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，从中体会画杨桃的道理。2.指导学生观察图画，展开想象，练习说话。3.认识杨桃这一植物，了解杨桃的外形和特点。教学重点：引导学生理解课文内容，从中体会画杨桃的道理。教学难点：引导学生联系生活实际和平时自己的言行，展开想象，进行思考，从中受到教育。教学用具：教师准备教学挂图、杨桃实物、多媒体课件。教学过程...
11我是一只小虫子公开课一等奖创新教学设计二年级语文下册《我是一只小虫子》教学设计教学目标：1.正确朗读课文，认读词语，理解课文生疏的词语。2.指导书写“屁股一词。3、熟读课文，流利有感情地朗读课文。教学重点：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。教学难点：培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。一、导入1.在一个茂密的大森林里，有...
3口耳目公开课一等奖创新教案(2课时)3口耳目【课前解析】本课以看图识字为核心，旨在引导学生熟悉并认知身体的各个部位。课文内容分两部分呈现：首先是一幅鲜活的插图，描绘了学生熟悉的日常场景，图中所展示的五个生字正是他们每天接触的身体部位名称；第二部分则通过两句与身体部位相关的俗语，引出了生字“站、坐，并借助两幅京剧人物形象，使学生直观地感知坐、立的标准姿势，以培养良好的生活习惯。【写字要点】在本课的生...
初中语文16《我的叔叔于勒》公开课一等奖创新教学设计初中语文《我的叔叔于勒》教学设计一、教材分析《我的叔叔于勒》是出自法国小说家莫泊桑的短篇小说，它被选入初三上期的教材里。该小说讲述了“我一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。小说情节一波三折，扣人心...
22小毛虫公开课一等奖创新教案《小毛虫》教学设计【教材分析】《小毛虫》是小学语文部编教材二年级下册第七单元的最后一篇课文，本单元的主题是——改变，“借助提示讲故事是本单元的教学重点。这篇课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化的过程，用小毛虫的视角来阐释小毛虫的发展变化过程，揭示了一个道理：万事万物都是有自己的规律，充满了人文气息和童趣。【学情分析】二年级的学生充满好奇心，有丰富的想象力，特别喜欢小...
11核舟记公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题《核舟记》教学目标1.熟读课文，理解基本内容并积累文言词句。2.发挥想象，感受雕刻艺术的巧夺天工之美。3.揣摩语言，体会其简洁性、准确性、生动性。教学内容教学重点：1.感受雕刻艺术的巧夺天工之美。2.体会语言的简洁性、准确性、生动性。教学难点：感受雕刻艺术的巧夺天工之美。教学过程一、导入亲爱的同学们，一个长不满一...
古诗三首《元日》公开课一等奖创新教学设计《元日》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情的朗读古诗，学习诵读古诗的方法。2.理解“屠苏“瞳瞳日”等生僻字词的意思，明白本首诗的大意。3.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。[教具准备]教学课件[教学过程]一、激趣导入。理解诗题。师:同学们，老师带来了几句诗词，大家读读，看看都跟什么节日有关清明时节雨纷纷，路...
九年级语文上册（统编版）22《智取生辰纲》公开课一等奖创新教学设计《智取生辰纲》教学设计1.了解施耐庵和《水浒》的文学常识。理清线索，把握情节发展的脉络，理解环境描写的作用。(重点)2.学习本文通过故事情节和人物的语言、行动展示人物性格的方法。(难点)3.了解封建社会错综复杂的阶级矛盾，正确认识起义英雄对社会发展的推动作用。(重点)2课时1.看视频，感受梁山好汉的豪情。2.常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水...
2《蜀相》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册蜀相杜甫教学目标：1、了解诗歌常见的表现手法。2、了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。4、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。教学重点：1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。教学过程一...
