2找春天公开课一等奖创新教学设计《找春天》教学设计教学目标:1.通过图片、动作演示等方法识记“脱、祆、羞等14个生字，通过观察比较,学写“柳、桃、杏”等9个生字。结合上下文和生活实际理解“探、遮掩、害羞等词语在具体语境中的意思。（重点）2.正确、流利地朗读课文。品读描写春天的句段，想象画面，感受春天的美好，激发学生对春天、对自然的热爱。（重点）3.在生活中留心观察，发现春天的美好，仿照第4~7自然段把所见所闻...
1《〈论语〉十二章（第2课时）》一等奖创新教学设计统编版（部编版）选择性必修上册《论语》十二章（第2课时）【学习目标】1.积累“弘毅、兴、观、群、怨”等词语含义。2.理解儒家思想核心概念“礼”“恕”的内涵。3.学习“持身以礼、以恕”的道理，思考它们在当今社会生活中的现实意义。【重点难点】1.重点解读“持身以礼、以恕”的观点，思考它们在立身处世中的作用。2.难点是“恕”字的解读和“持身以恕”的观点的分析。【教...
竹节人表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计学科语文年级六教学形式课堂课题名称竹节人学情分析1.本单元为阅读策略训练单元，《竹节人》是本单元的打头课文，在本文教学时，对于提高阅读速度等阅读策略进行必要的学习方法的训练。2.学生首次接触阅读策略——有目的的阅读，没有这些经验，需要老师在教学时进行渗透和训练。3.为了提高学生有目的的阅读，设计了三个活动，来帮助学生：活动一:写玩具说明书。课文第3自然段写竹...
25《少年闰土》公开课一等奖创新教学设计部编版六年级上册《少年闰土》教学设计含反思教材分析：本文选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。课文通过“我的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。教学目标：1.学习作者通过几件事情，抓住人物的言行外貌，概括人物特点的写作方法，并体会闰土在“我心中的形象。2.抓住关键词句，借助资...
2传统节日一等奖创新教学设计部编版小学语文二年级下册《传统节日》教学设计教材分析：过节，对于每一位中国孩子来说都是一件高兴的事。节日，是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。例如：吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想；中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息；重阳节号召大家尊老爱老。这篇课文将会激发学生探...
1《谏太宗十思疏》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《谏太宗十思疏》教学设计教学目标：1.循序渐进地引导学生理解本文的论证逻辑，首先从生动的比喻出发，深入浅出地阐释道理，随后借助事实进行详尽的拓展论述，最终水到渠成地揭示文章的核心主旨。2.深入探讨本文所运用的对比论证与比喻论证手法，学习如何巧妙运用这些方法，使论证更具说服力与感染力，为读者留下深刻印象。3.精确掌握文章中的实词与虚词运用，...
13《湖心亭看雪》公开课一等奖创新教学设计第12课湖心亭看雪【学习目标】知识与技能：1.掌握“更定、毳衣等文言字词的音形义。2.理解全文内容，理解主题思想。过程与方法：1.掌握“更定、毳衣”等文言字词的音形义。2.理解全文内容，理解主题思想。情感态度与价值观：解读作者的精神世界，对其进行辩证地看待。【学习重点】1.感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。2.把握文章运用的白描手法。【学习难点】体悟作者旷达的志趣和故国...
《火烧云》公开课一等奖创新教学设计《火烧云》教学设计教材解析：本单元以“奇妙的世界为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的进一步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。本单元的语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写了...
8《中国建筑的特征》公开课一等奖创新教学设计高一语文统编版必修下册8《中国建筑的特征》教学设计核心素养目标：语言建构与运用：理清文章脉络，总结中国建筑的基本特征和风格手法。2.思维发展与提升：理解文中重要概念和句子的含义3.审美鉴赏与创造：了解相关建筑知识，提高对我国建筑艺术的审美能力。4.文化传承与理解：激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。教学重点：理清文章脉络，总结中国建筑的基本特征和风格...
26好的故事公开课一等奖创新教学设计《好的故事》第二课时教学设计【设计依据】1.课程标准2022年版《义务教育语文课程标准》“文学阅读与创意表达学习任务群中指出:引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。本文在理解上有一定难度，教学时要运用多种方法引导学生理解课文内容。这篇课文的学习，一方面要运用联系上下文理解词语等方法，帮助学生大体理解文章较...
8《红楼春趣》公开课一等奖创新教学设计《红楼春趣》任务群教学逐字稿【教学目标】1.认识“恰、屉等10个生字，读准多音字“喇”。（重点）2.默读课文，借助提炼小标题的方法，概括“放风筝的故事情节，大致读懂课文内容。（重点）3.说说对宝玉的“印象”，探讨“放风筝表达的“趣”；体验文学阅读的审美乐趣，激发阅读《红楼梦》原著的兴趣。（难点）4.对比阅读课后“阅读链接（林庚《风筝》），从不同作家笔下感受放风筝的“有...
18《威尼斯的小艇》第2课时公开课一等奖创新教学设计《威尼斯的小艇》（第2课时）教学设计一、教材分析《威尼斯的小艇》是统编教材小学语文五年级下册第七单元中的第一篇课文。本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果。五年级的学生已经有一定的阅读能力和信息整理能力，因此在教学第五至六自然段时，学生可以通过自读自悟，观察比较等学习方式，感悟威尼斯人的生活离不开小艇；再从威尼斯从喧闹到寂静的变化过...
《我不能失信》公开课一等奖创新教学设计《我不能失信》教学设计教学目标：1.增进学生对“耀、庆等五个生字的认识与掌握，丰富学生的汉字库。2.培养学生流畅而准确的朗读能力，深入理解课文主旨，明确宋庆龄为何坚决选择留在家中，婉拒父母的提议。3.借助对话描写，引导学生品味人物的内心情感与性格魅力，感受宋庆龄诚实守信的崇高品质，从而激发学生的道德情感。教学重点：1.深入透彻地掌握“耀、庆”等五个生字，广泛积累词...
《宇宙的另一边》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题（无答案）《宇宙的另一边》教学设计教学目标：知识与能力：学生能够准确认读并理解课文中的生字新词，能够用自己的话解释词语含义。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过分段细读理解课文内容，把握作者的主要观点。学生能够通过讨论、联想等方式，学习作者如何运用想象描绘宇宙的另一边，并体会其童趣与想象力。过程与方法：学生通过分段细读、小组...
6将相和公开课一等奖创新教学设计6将相和【教学目标】1.会认“相、璧等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集等词语。2.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。3.通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的联系。【教学重点】快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。【教学难点】通过人物的言行体会人物个性特点。复述故事，弄清三个小故事之间的...
16《夏天里的成长》公开课一等奖创新教学设计六年级上册《夏天里的成长》教学设计学习目标：1.理解课文内容，体会夏天是万物迅速生长的季节。2.体会文章是怎样围绕中心意思来写的。3.明白最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理。重难点：1.重点：理解课文内容，体会夏天是万物迅速生长的季节。2.难点：学习作者运用浅显易懂的语言表达情感的方法，理解最后一句话的含义。教学过程：一、导入：同学们，你们喜欢夏天吗？夏...
26《西门豹治邺》公开课一等奖创新教学设计《西门豹治邺》教学设计教学目标1.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。2.能借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。教学重点感知单元主题，明确单元学习目标。教学难点体会西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。教学过程一、谈话导入1.同学们，今天我们继续走进第八单元课文,在通读自悟课时中，同学们已经进行了自主学习。接下来...
1《梦游天姥吟留别》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《梦游天姥吟留别》教学设计素养目标语言建构与运用学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等表现手法；【重点】思维发展与提升在诵读中发挥想象，品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的精神追求；【重难点】文化传承与理解理解封建社会中知识分子的不幸遭遇和苦闷心情，体会诗人丰富而复杂的思想感情。【难点】教学过程新课导入我们每个人都做过梦，我们中国有“周...
16雷雨公开课一等奖创新教学设计《雷雨》教案【教学目标】1.熟练掌握“压等四个汉字，并能巧妙运用“越来越亮、渐渐地”等生动词汇，让语言表达更加流畅自然、丰富多彩。2.默读课文，让思绪随着文字舞动，放飞无尽的想象。同时，以饱满的情感投入到朗读中，深入理解文章内涵，清晰把握文章脉络，领略其独特魅力。【教学重点】深入领悟并熟练掌握“压等四个字的内涵，同时，巧妙运用“越来越亮、渐渐地”等富有表现力的词语，让...
2《在马克思墓前的讲话》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《在马克思墓前的讲话》教学设计【学习目标】语言建构与运用：揣摩本篇悼词的语言，体会其中蕴含的情感思维发展与提升：梳理这篇演讲词的思路，了解马克思的贡献，理解本文论述的严密逻辑性。审美鉴赏与创造：了解马克思伟大的人格和崇高精神。文化传承与理解：学习马克思在无产阶级革命斗争中顽强的崇高的革命精神。【教学重点】梳理这篇演讲词的思路，了解马...
