1春夏秋冬公开课一等奖创新教学设计一年级下册《春夏秋冬》学习目标：1.熟练掌握“霜、吹等八个汉字，同时掌握雨字头、双耳旁两个偏旁部首，并能流畅书写“春、冬、风、雪”这四个字，使文字如行云流水般自然。2.流畅而精准地朗读两组词语及其对应的短语，将这些知识深深烙印在脑海中，以至能够毫不费力地背诵整篇课文。3.结合自己的生活体验，深入探索四季中各自独特的景观特色，感受颜色和动作词语使用的精确与巧妙，进一步领...
19《一只窝囊的大老虎》（公开课一等奖创新教学设计）19《一只窝囊的大老虎》教学设计教学目标：1.认识本课生字，读准字音，认清字形。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者对童年生活的怀念，对自由自在、快乐无邪的童年的向往。教学重点：朗读课文，理解作者为什么说“一直到现在，我仍旧羡慕那些在舞台上演出的小动物们。教学难点：理解“我”为什么一直羡慕那些在舞台上演出的小动物们。教学准备：教...
11《牛郎织女（二）》公开课一等奖创新教学设计五年级上册《牛郎织女（二）》教学设计学习目标：理解牛郎织女的故事情节-了解故事中的主要事件和人物关系；-理解故事的主题和情感基调。学习本文的生字新词-学习掌握本文的生字新词，理解其含义和用法；-积累相关的成语、俗语和谚语。重难点：重点：体会牛郎织女的人物形象特点，如执着勇敢、追求自由等。难点：感受民间传说的魅力，培养对语文学习的兴趣。教学过程：1.通过阅读...
1《故都的秋》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《故都的秋》教学设计【课型】教读课【教学目标】知识与技能：了解作者的有关知识以及写作背景，引导学生感受故都的秋的独特魅力，理清文章脉络。过程与方法：通过反复朗读，体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言，学习作者的写景抒情手法，体会作者在文中所寄托的感情。情感态度与价值观：领会作者对故都的秋的深深眷恋之情。【教学重点、难点】通过对故都秋...
第23课《太空一日》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册统编七下《太空一日》教学设计【教材分析】《语文课程标准(2011年版)》要求第四学段(7～9年级)学生“养成默读习惯，有一定的速度。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。本课结合七年级学生思维活跃的特点进行设计，力求使学生通过快速阅读，迅速了解课文内容。本单元是探险单元，展现了人类对未知世界的探寻和对自身的挑战。探究体悟英雄们在探...
18《富饶的西沙群岛》一等奖创新教学设计统编三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计教材分析：本文选自三年级上册第六单元，本单元围绕“祖国河山”的人文主题和阅读时“借助关键语句理解一段话的意思”的语文要素，编排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》四篇课文，体现祖国大好河山的壮美。通过学习，对学生进行深刻的爱国主义教育。《富饶的西沙群岛》语文优美，内容详实。作者从海水...
7《开国大典》公开课一等奖创新教学设计小学语文六年级上册第七课《开国大典》教学设计教学目标：1、理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，了解新中国成立的伟大意义。2、了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的方法写一个场面。3、感受在开国大典中，人民群众热爱党、热爱新中国的思想感情。教学重难点：1、理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，了解新中国成立的伟大意义。2、了解文章是怎样点面结合写...
1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计教材分析《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选入统编高中语文教材必修下册第一单元。该单元属于“思辨性阅读与表达学习任务群。单元导语中提到“学习本单元，要在理解文意的基础上，整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。初步了解儒家、道家思想的特征,体会相关篇章论事说...
《陶罐和铁罐》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题设计(无答案)《陶罐和铁罐》教学设计方案一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学生能够掌握本课生字新词，正确书写，并理解其含义。学生能够了解陶罐和铁罐的特点及故事寓意。过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。情感态度与价值观：引导学生...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计11赵州桥教学设计教学目标1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、才干、宝贵、遗产、冲击力、双龙戏珠等词语。2.有感情地朗读课文。初步了解说明性文章的一般特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话...
11《百年孤独（节选）》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版选择性必修上册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期秋季课题《百年孤独》(节选)教科书书名：普通高中教科书语文选择性必修上册教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2020年3月教学目标1.引导学生阅读研习《百年孤独》整本书，认识作品的地位和影响。2.设计“为丽贝卡布恩迪亚编写词条这一有挑战性的学习任务，激发学生阅读《百年孤独》的兴趣。3.调动...
10《老人与海（节选）》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册课题统编版高中语文选择性必修上册《老人与海（节选）》课型新授课课时2课时教材分析《老人与海（节选）》展现了人与自然之间一场惊心动魄的搏斗。一个孤单的老人，面对险恶的大海，力量对比是悬殊的，结果似乎也是不言而喻的；然而，小说却通过接踵而至的搏斗，展现出一种永不言败的精神。学习这篇文章时，要围绕老人这一失败英雄的形象及其象征意义，体...
金色的鱼钩公开课一等奖创新教学设计《金色的鱼钩》教案围绕主题：理解文学作品小说单元导读：小说是虚构的故事，但往往又有真实生活的影子。本单元的几篇故事，或讲述英雄人物在生死关头的抉择，或歌颂普通人心灵的美好，或展现人民在战争中遭受的深重苦难，都让读者看见了“不一样的人生，从而获得情感的熏陶与心灵的启迪。学习本单元，要学会梳理主要情节，初步感知人物形象，认识小说所反映的社会生活，开拓视野，增长见识...
26《宝葫芦的秘密（节选）》公开课一等奖创新教学设计文学阅读与创意表达品读丰富想象创编奇妙故事部编版小学语文四年级下册26宝葫芦的秘密（节选）【学习目标】1.能够联系上下文，抓住关键语句，感知王葆淘气、爱听故事的特点，体会王葆的童真形象，感受童话的教育意义。2.能够结合课文内容，借助表格梳理奶奶讲的故事，边读边想象，感受童话故事的奇妙。3.能声情并茂地讲述童话故事，并能用结合生活、大胆发问、展开想象等方...
《剃头大师》公开课一等奖创新教学设计、教学反思和课后习题设计（无答案）《剃头大师》教学设计方案（细化版）教学目标：知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。掌握课文中的生字新词，理解重点词语的含义。学会分析课文中的人物形象，理解作者通过描写展现的剃头师傅的形象特点。过程与方法：培养学生阅读文本，从文本中获取信息，归纳、概括内容的能力。引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理...
18《牛和鹅》公开课一等奖创新教学设计小学语文《牛和鹅》教学设计【教学目标】1.会认12个生字,会写15个生字。2.正确、流利地朗读课文,学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句来揣摩人物的心情及心理活动。3.通过理解课文内容,懂得课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。【重点、难点】重点1.识记本课生字,书写生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。突破方法(A案)1.学生自主...
8《茶馆》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修下册大茶馆与小社会，小茶馆与大中国——《茶馆》教学设计教学目标1.通过人物对话的语境分析读懂关键语句的潜台词，鉴赏个性化的戏剧语言，从而把握剧情和人物形象。2.了解戏剧的主旨及特殊的矛盾冲突，进一步理解老舍先生“埋葬旧时代的创作意图。教学重难点1.通过人物对话的语境分析读懂关键语句的潜台词，鉴赏个性化的戏剧语言，从而把握剧情和人物形象。2.了解戏剧的主旨...
《纸的发明》公开课一等奖创新教学设计10《纸的发明》教学设计【教学目标】1.认识9个生字，读准4个多音字，会写11个字，会写15个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能根据要求和提示，提取关键信息，4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。【教学重点】1.根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。2.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。【教学难点】加深对...
1神州谣公开课一等奖创新教学设计《神州谣》教学设计一、教材分析：本篇课文是识字单元的第一课，通过教学激发学生对祖国的热爱情感。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。二、学情分析：本篇课文篇幅虽然短少，但生字、生词很多，学生对对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地...
2《为了忘却的记念》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册高二语文选择性必修中《为了忘却的记念》教学设计学习目标1.理解白莽、柔石等革命志士的形象特点，学习他们的精神品质。2.通过分析作者对五位青年作家被国民党反动派枪杀的悲愤之情，感受鲁迅的形象。3.学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式，分析曲笔手法的运用，感受含蓄蕴藉的情感。教学重点理解关键语句，体会思想情感。教学难点能够自主梳理文...
