5树和喜鹊公开课一等奖创新教学设计《树和喜鹊》教学设计【教学目标】1.正确流利地朗读课文；会认13个生字和子字旁、倒八；会写“单“种”2个字。2.初步学习联系上下文了解词语意思的方法。3.通过想象画面、联系生活朗读好课文，体会“孤单的感受。4.体会有伙伴的快乐，懂得邻居和伙伴之间要互相帮助的道理。【教学重点】1.开展随文识字，会认13个生字，会写2个生字。2.初步学习联系上下文了解词语意思的方法。【教学难点】1.初...
18《童年的水墨画》公开课一等奖创新教学设计18《童年的水墨画》教学设计教材分析《童年的水墨画》这一课编排了三首童诗，通过《溪边》《江上》《林中》三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，向人们展现了儿童俏皮、可爱、活泼的生活场景。课文构思巧妙，极具想象力，运用了比喻、拟人等修辞手法，语言上充满了童趣。学习本课，要教给学生阅读方法，引导学生通过联系上下文、结合插图、联系生活、想象画面等多种方式理解难读...
识字1《神州谣》公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级下册《神州谣》教学设计【学习目标】1.认识“州、涌等15个字；会写“州、民、族、齐、奋”等生字；积累“神州大地、巍巍中华等四字词语。2.正确、流利、有节奏地朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中，借助图片初步感受“奔、涌、长、耸”等词语的表达效果。【学习重难点】1.指导学生写字、认字。2.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸等词语的表达效果...
20肥皂泡一等奖创新教学设计统编三下《肥皂泡》教学设计教学目标：1.能正确认读“颤巍巍、玲珑娇软”等词语，有感情地朗读课文，通过多种方法理解难懂的句子。2.实验观察，理解并积累表示动作的词语，能用自己的话说一说吹肥皂泡的过程。3.感受作者吹泡泡的乐趣以及童年生活的快乐。教学重点：能通过多种方法理解难懂的词语及句子：理解并积累表示动作的词语，能用自己的话说一说吹肥皂泡的过程。教学难点：感受作者吹泡泡的乐...
第23课《马说》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册（表格式）教学设计（八年级下册语文）课题___《马说》第二课时备课人授课时间授课班级教学目标1.学习文章托物寓意的写法；2．揣摩句子语气，理解作者怀才不遇的感情；3.领悟文章寓意，寻求自我被赏识的途径。教学设想想要拉近学生和文言文的距离，教师就应当帮助学生搭建沟通古今语文的桥梁，让他们自如的住来其间。因此本课的教学结构按照“共鸣“争鸣”“一鸣惊...
13《猫》第一课时公开课一等奖创新教学设计《猫》第一课时教学设计教学内容：四年级下册第四单元13课。教学目标：1.会认“忧、虑、职等9个生字，会写“忧、虑、贪”等15个生字，掌握“屏、折这两个多音字，会写“呼唤，响动”等10个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，说说作者笔下的猫有哪些特点。3.了解文章结构，说说作者从哪些方面写出了猫的性格古怪，又从哪些方面体现了小猫的淘气。4.初步感知作者用幽默的语言来表达...
《穷人》公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级上册《穷人》教学设计教学目标1.能快速默读课文，把握课文主要内容，梳理概括小说的故事情节。2.能抓住人物对话和心理活动、环境描写，体会桑娜和渔夫贫穷而善良的人物形象，感受小说展示的人性之美。3.能联系小说情节、人物形象，试着续写故事。教学重难点能抓住人物对话和心理活动、环境描写，体会桑娜和渔夫贫穷而善良的人物形象，感受小说展示的人性之美。能联系小说情节...
2《秦腔》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册新教材统编版语文选择性必修下册第二单元第7课教学设计第7课《秦腔》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第7课《秦腔》一、素养目标1.赏析两篇散文的语言艺术。2．体会作品中的表达技巧。3．理解两篇散文所体现的思想情感或生活哲理。二、教学素养余秋雨先生说过这样的一句话：“大自然的景物有百分...
古诗三首公开课一等奖创新教学设计三年级语文下册《三衢道中》教学设计一、教学目标能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《三衢道中》。理解诗句的意思，体会诗中描绘的山行景色及诗人的情感。培养学生的审美情趣和想象能力，激发对自然山水的热爱。二、教学重点与难点教学重点：理解诗意，感受诗歌的意境美。教学难点：体会诗人的情感，领悟诗歌的深层含义。三、教学准备多媒体课件，包含《三衢道中》的诗意配图、生字词释...
1《大堰河——我的保姆-》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版选择性必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期春季课题《大堰河——我的保姆》教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2022年7月教学目标1.运用摘录式札记，品读诗歌语言，体会诗歌情意。2.采用评论式札记，品味诗歌语言，鉴赏人物形象。3.借助心得式札记，品鉴诗歌语言，探究诗歌价值。教学内容教学重点：1.学习用札记的方式...
2《登高》公开课一等奖创新教学设计《登高》教学设计一、教学目标1．知识与能力：了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2．过程与方法：鉴赏本诗中的意象，品味诗中悲凉、孤独的意境。赏析本诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。3．情感态度价值观：感受诗人深沉的苦痛与忧思。二、教学重点、难点鉴赏本诗中的意象，品味诗中悲凉、孤独的意境。从中感受诗人深沉的苦痛与忧思。三、教学方法情境导入法、诵读法、引导法三、教学工具...
9《复活（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册实迷途其未远觉今是而昨非——选择性必修上册第三单元《复活（节选）》教学设计一、教学目标1.通过细节揣摩玛丝洛娃和聂赫留朵夫的内心，尤其是聂赫留朵夫心灵的变化，了解“心灵辩证法。2.探究“复活”的内涵，理解作者在作品中寄寓的真挚情感、深刻思想和创作意图，了解“托尔斯泰主义。3.思考社会背景对人物性格命运的决定性作用，探索各地不同的民族...
12《卖油翁》公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下12《卖油翁》教学目标1.理解文意，把握卖油翁与陈尧咨的形象特点；2.揣摩关键词句，体会人物的情感变化；3.深入卖油翁和陈尧咨交锋的过程，感受小人物的大智慧。教学重点揣摩关键词句，掌握分析人物的方法；教学难点深入卖油翁和陈尧咨交锋的过程，感受小人物的大智慧。教学过程情境导入请同学们看大屏幕，老师手上有两个道具，一个是弓箭，一个是葫芦和铜钱。请帮我找到...
1《修辞立其诚》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册4.1《修辞立其诚》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第4课《修辞立其诚》一、素养目标1．把握和领会文章的思想内涵和深刻的现实意义。2．梳理作品的论证思路，学习引证法、例证法的运用。二、教学素养潜能无限，青春的脉动催人奋进；高山仰止，德行的力量感染心灵。我们人人都是一块璞玉，要时常用真善美...
3桂花雨公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级上册《桂花雨》教学设计教材解读：琦君笔下流淌出的细腻情感，让我们跟随她回到童年时期，重温那些与桂花息息相关的温馨记忆。她深情地回忆着那段与桂花紧密相连的生活片段，字里行间透露出对故乡和亲人的深深怀念，以及对童年时光的无限眷恋。课文巧妙地以“桂花作为情感纽带，将整篇内容紧密串联起来，展现了琦君独特的文学魅力。语言清新自然，意蕴深远，让人在回味中感受到...
2找春天公开课一等奖创新教学设计（2课时）二年级下册《找春天》教学设计教学目标：1.认识“羞等8个生字，会写“脱”等12个字。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容，感悟作者找春天的兴奋、快乐和寻找到的惊喜。教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：感悟作者找春天的兴奋、快乐和寻找到的惊喜。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时数：2课时教学过程：第一课时课时目标：1.初读课文，学习生字新词。2.熟读课文，理...
2《离骚》公开课一等奖创新教学设计统编高中语文选择性必修下册《离骚》教学设计教学目标：1.语言建构与运用：了解本文创作背景，梳理文本的内容和层次。2.思维发展与提升：体会诗中回旋复沓的表达、独特的节奏韵律。3.审美鉴赏与创造：把握“香草美人象征意义，体味诗人情志。文化传承与理解：掌握作者用直接抒情方式所表达的复杂情感。教学重点：探寻古典诗歌中香草美人的文化传统。教学难点引导学生理解诗作中疑难的字、词及...
第7课《谁是最可爱的人》公开课一等奖创新教学设计《谁是最可爱的人》教学设计（1课时主备人：）教学目标：把握文章记叙志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质运用圈点勾画、摘录等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法教学重难点：重点：把握文章记叙志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质，运用圈点勾画、摘录等方法深入品析文章难点：学习文章叙述、抒情的手法教学过程：一、新课导入阅读课前“...
4《梅花魂》公开课一等奖创新教学设计4、《梅花魂》教学设计【教学目标】1．会认“葬、腮、虬、玷等13个生字，会读准并理解“老干虬枝”“秉性“玷污”等词语。2．默读课文，梳理出课文写了外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的情感。3．读懂课文题目“梅花魂，了解梅花文化。【教学重点】1．会认“葬、腮、虬、玷”等13个生字，会读准并理解“老干虬枝“秉性”“玷污等词语。2．默读课文，梳理出课文写了外祖父的几件事，体会...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计《赵州桥》教学设计教学目标：1.了解赵州桥的设计特点及作用。2.了解我国劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。4.能用给定的词语担当小导游向别人介绍赵州桥。教学重点理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。教学难点帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处，增强民族自豪感。教学过程：一、视频导入1、大家在生活中都见过桥...
