12坐井观天公开课一等奖创新教学设计12《坐井观天》教学设计第1课时【教学目标】1.认识10个生字，读准多音字“哪，会写“井、观、渴、喝”4个生字，理解词语“井沿、大话、无边无际。2.读懂、读好小鸟和青蛙的前2组对话，并分角色朗读。体会“吗、哪”的语气。3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，初步体会课文讲述的道理。【教学重点】1.正确认读书写课内生字。2.读懂、读好小鸟和青蛙的前2组对话，并分角色朗读。体会“吗、哪的语...
古诗二首公开课一等奖创新教学设计（表格式）《古诗二首》教学设计学习目标1.能够通过观察图片、形近字对比、组词、结合生活实际等方法认识“莺、拂等5个生字；能够通过自行读格、观察范写、描红等方法正确书写“诗、村、童”等3个生字。2.能够通过上下联对接读、师生合作读、填空等多种朗读形式正确、流利地朗读古诗《村居》并能背诵积累。3.能够通过图文结合、联系生活经验等方法合理展开想象，用自己的话说说诗句中描述的。...
徐公店》公开课一等奖创新教学设计1.《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》【教学目标】1.认识“杂、篱等6个生字，会写“杂、稀”等9个生字。2.抓住关键词句，想象诗句描绘的乡村图景，从中感受作者的喜爱和向往之情。3.有感情地朗读背诵《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》。【教学重难点】抓住事物特点，想象并描述诗句描绘的乡村图景，从中受作者的喜爱和向往之情。【教学过程】一、创设情境，畅聊乡村印...
20我们家的男子汉一等奖创新教学设计四年级下册语文我们家的男子汉教学设计【教学目标】1.认识“徽、谜”等13个生字，读准多音字“强、吭”。2.能用较快的速度默读课文，结合小标题把握课文的主要内容。3.感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。【教学重点】能用较快的速度默读课文，结合小标题把握课文的主要内容。【教学难点】感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。【教学过程】板块一导入新课，...
3贝的故事公开课一等奖创新教学设计3“贝的故事教学目标：1默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。2进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。3通过学习，受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重点：进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。教学难点:默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义.教学方法：点拨法，讲解法教具：课件课时：第二课时教学过程；导入1、你见过这个字吗？能猜猜是什...
2《哦，香雪》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册第3课《哦,香雪》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第3课《哦,香雪》一、素养目标1．赏析小说在情节设置及构思上的技巧。2．赏析小说中小通讯员、新媳妇及香雪等人物形象。3．赏析小说中的环境描写及其作用。4．赏析小说中运用细节描写、心理描写刻画人物的方法。5．探究小说的主题。二、教学素养青...
2《归园田居（其一）》公开课一等奖创新教学设计统编版必修上册《归园田居（其一）》教学设计【教学目标】1.感受陶渊明笔下的田园生活。2.探究体会陶渊明归隐的原因。3.讨论陶渊明隐逸的现代意义。【教学重难点】1.品味陶渊明田园诗的趣味。2.理解内化陶渊明人生哲学在今天的价值。【教学方法】1.诵读：意读——美读——悟读。2.讨论辩论：小组合作研讨，正反观点辩论。【教学过程】一、导入学生齐读陶渊明《饮酒（其五）》。二...
8《大卫-科波菲尔（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修上册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期秋季课题大卫科波菲尔教科书书名：高中语文选择性必修上册教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2020年7月教学目标了解作者查尔斯狄更斯，了解小说创作背景。阅读小说，把握鉴赏作品中的主要人物（大卫、米考伯夫妇）的人物形象。领悟狄更斯小说对现实的批判和对真善美的赞扬。教学内容教学重点：1.把握鉴...
4小公鸡和小鸭子公开课一等奖创新教学设计（2课时）小公鸡和小鸭子【教学目标】1.认识“块、捉等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、河”等7个生字。2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间...
1《大堰河——我的保姆》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册《大堰河——我的保姆》教学设计【教学设想】《大堰河——我的保姆》所涉及的知识点非常多，如何找到一个串联起全诗讲授的中心线索就显得尤为重要。笔者发现，诗人艾青是一个善于使用色彩的诗人，所以本堂课以“紫色的灵魂”为抓手，以点带面，按照“找准问题，突出对话，强化诗歌朗读”的设计思路，删繁就简，长诗短教。一、教学目标1.诵读涵泳，体会诗...
《燕子》公开课一等奖创新教学设计（表格式，共两课时）课题2燕子教学内容2燕子课时2课时教学目标1.会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌等词语。2.引导学生了解并体会燕子的可爱以及春天的美丽。3.学习作者抓住事物的特点细致观察的方法以及抓住特点生动描写的方法。教学重点引导学生了解并体会燕子的可爱以及春天的美丽。教学难点学习作者...
《纸的发明》公开课一等奖创新教学设计部编版三年级下册第三单元第10课《纸的发明》第二课时教学设计【教学目标】1.练习默读课文，了解蔡伦改进造纸术的过程，感受中华民族祖先的聪明才智。2.通过思维导图，对比发现纸的优点，明白只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。3.聚焦段落，学习围绕一个意思把一段话写清楚的方法，在创设的情境中迁移运用。【教学重点】明白只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。【教学难点】聚焦段落...
1《短歌行》公开课一等奖创新教学设计《短歌行》教学设计【教学目标】一、知识与能力目标1、掌握诗歌意象。2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。3、培养鉴赏古典诗歌的能力。二、过程与方法目标1、知人论世，了解曹操及其作品和他生活的时代背景；2、解读诗歌关键意象，把握诗歌情感；3、梳理感情主线，深入理解情感内涵。三、情感与价值目标学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌，继承弘扬传统优秀文化。【教学重点】1、解读诗歌意...
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计《彩色的梦》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。2.边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。4.把自己积累的描写心情的词语分类写下来。教学重点：1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。2.边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。教学难点：展开想象，仿照课文相...
23梅兰芳蓄须一等奖创新教学设计《梅兰芳蓄须》教学设计【教学目标】借助资料、图片，理解“沦陷”、“租界”等词语的意思。默读课文，关注主要人物和事件，提取关键词，把握文章主要内容。聚焦拒演过程中经历的困难和危险，通过想象练笔、资料链接、对比朗读，走入人物内心，体会梅兰芳高尚的民族气节和爱国精神。联读课后链接，感受中华儿女的民族气节。【教学流程】课前谈话：引出梅兰芳：梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺...
5《琥珀》公开课一等奖创新教学设计《琥珀》【教材内容解析】《琥珀》这篇课文是部编版四年级下册第二单元的第一篇课文。本单元的主题是“自然、科技说明文，语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。本单元共有四篇课文《琥珀》《飞向蓝...
4《_花之歌》公开课一等奖创新教学设计《花之歌》教学设计一、教材分析本课是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美，意味深长，发人深思。这是...
1白鹭公开课一等奖创新教学设计1白鹭【教学目标】1.认识“鹭、嫌等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。【教学重点】正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨...
25《古人谈读书》一等奖创新教学设计五年级上册语文第25课《古人谈读书》教案素养目标1、会认“耻、寝”等4个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等5个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、能借助注释，理解课文大意。4、能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。重点：能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。难点：能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。新课导入1.师：同学们，今天，...
《北京的春节》公开课一等奖创新教学设计春节习俗中有大乾坤——《北京的春节》教学设计学习目标：1.随文学习本课生字词。2.认识北京春节中的各种民俗活动。3.能辨析详写和略写的内容。理解目标：1.理解作者是如何运用详略得当的方法来写各种民俗活动的。2.品析北京春节中的民俗活动，感悟京味儿语言的特点及作者的情感。迁移目标：能迁移文中详写的方法来抒写自己身边春节期间的民俗活动。教学准备：课件、学习单教学过程：言...
