1《过秦论》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册《过秦论》教学设计教学目标1、知人论世，走进作者，了解作者及写作背景；2、分组交流，梳理探究文中的文言字词和常见的文言句式，掌握常见的文言现象，梳理文意，积累文言基础；3、梳理文章结构，说出文章的论证过程或思路以及对比、事实论证等手法；4、学习文中借古讽今的手法，说出文中的内涵，结合学过的知识进一步了解“借古讽今在文言文或者古诗中的运用。5、结...
14《母鸡》公开课一等奖创新教学设计《母鸡》教学设计一、教材分析。四年级下册第四单元是以作家笔下的小动物为人文主题，编排了老舍先生的两篇文章。本单元的语文要素是体会作家如何表达对小动物的情感。而本单元的习作要求是写自己喜欢的动物，是指写出特点。母鸡一课是本单元老舍先生的第二篇课文。母鸡一文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由讨厌到不敢再讨厌的态度变化，塑造了一位伟大的母亲形象。二、学情分析...
2《归园田居（其一）》公开课一等奖创新教学设计统编版必修上册质而实绮，癯而实腴——《归园田居（其一）》教学设计教学目标：1.诵读涵咏，感受陶诗的质绮癯腴；2.情感熏陶，体会诗人的人文情怀、审美情趣。教学重难点：感受人格美，领悟诗人厌恶官场、向往田园、寻求精神家园的思想倾向。教学方法：诵读法、鉴赏法、讨论法教学过程：一、品评传记话渊明齐读《五柳先生传》，从传记中可以看出五柳先生是一个怎样的人？（请一组...
1《林教头风雪山神庙》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册羊是如何变成狼的——《林教头风雪山神庙》教学设计教学目标：1.语言建构与运用：熟悉内容，欣赏小说精彩的语言。2.思维发展与提升：梳理情节，分析“双线索的特色。3.审美鉴赏与创造：品析环境，鉴赏环境描写的作用。4.文化传承与启示：认识人物，体会“官逼民反”的主题。教学重点：紧抓文本细节，分析林冲人物性格的变化。教学难点：体会作者采用明暗双线构思的...
《我们的奇妙世界》公开课一等奖创新教学设计《我们奇妙的世界》教学设计【教材分析】《我们奇妙的世界》是英国作家彼得西摩写的散文。课文以简洁、清新的语言呈现了一个富有生命力的奇妙大自然，结构清晰。第1自然段总领全文，揭示“一切看上去都是有生命的，接着以“你看天空——”“你看大地———两句话顺势牵引读者的视角，自然将主体内容分为两部分，最后以一句“是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找”...
5动物儿歌公开课一等奖创新教学设计《动物儿歌》教学设计【教学内容】统编义务教育教科书语文一年级下册识字《动物儿歌》【教材分析】《动物儿歌》是统编版一年级下册识字单元的一篇儿歌。课文由六句短小富有节奏的句子组成，介绍了六种小动物及其生活习性，展示了动物活动的美好快乐的画面。本课要求认读的生字中有六个都是虫字旁的字，而且都是形声字。在教学中应引导学生了解形声字的规律，让学生在有趣的儿歌学习中，领略到...
11我是一只小虫子一等奖创新教学设计部编版语文二年级下册《我是一只小虫子》教学设计一、教材分析（一）单元主题分析本单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文和一个语文园地。四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。四篇课文都是以第一人称来写的，充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。在“感受童心，感悟童趣”...
4《梅花魂》公开课一等奖创新教学设计《梅花魂》教学设计【教学目标】1.认记“葬、腮、虬、侨、眷等11个生字，能联系上下文理解有关的词语。2.读通课文，会概括外祖父的几件事例，探寻外祖父“梅花”画背后的情感。说出对题目“梅花魂含义的理解。（重点）3.体会华侨对祖国的热爱之情。（难点）【教学过程】活动一：汇报——了解内容，梳理事件一、揭示新课，引出“梅花魂”二、预习分享，梳理“梅花事件（一）预学分享（二）回...
12《玩偶之家（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册玩偶之家（节选）【教学目标】1.分析人物的个性化台词,把握人物的心理和个性;2.理解戏剧冲突的层次、原因，了解“戏剧事件对推动人物性格的冲突和发展的意义；3.探究金钱观、爱情观等因素对女性悲剧命运的影响,强化尊重人、尊重女性的社会意识,倡导女性自尊、自爱、自信、自强。【核心素养】语言建构与运用：整理课文中的词语，易卜生及其重要作品...
8《匆匆》公开课一等奖创新教学设计《匆匆》教学设计教学目标：1.学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解和感悟描写“时间匆匆的词句，体会作者的思想感情。3.懂得时间的珍贵，使学生珍惜时间，切勿虚度人生。教学重点：1.掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解和感悟描写“时间匆匆”的词句，体会作者的思想感情。教学难点：感悟描写“时间匆匆的词句，体会作者的思想感情。教学方法：情境教学法...
3-1《别了，不列颠尼亚》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册教学设计一一、课题名称（学习任务名称）《别了，不列颠尼亚》授课时间课时（或上课用时分钟）2课时二、教学目标1.知识目标：了解本文以时间顺序组织材料的写作特点，了解文中重点语句的深刻含义。2.能力目标：了解特写性消息的特点，注意它和一般新闻的区别。3.素质目标：激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。4.思政目标：了解中国特...
16金色的草地公开课一等奖创新教学设计16《金色的草地》教学设计教材分析本课设计围绕“观察的人文主题展开，最终落实“仔细观察，把观察所得写下来”的习作要求。以此来落实课程标准中对中段学生习作的要求--观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。这样不仅培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，也实现了语文课程工具性与人文性的统一。本单元的主题为留心观察。从观察对象而言，选文涵盖了动物(...
《搭船的鸟》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）《搭船的鸟》教学设计教材分析本文以一个孩子的口气记录了“我乘船去乡下的外祖父家的途中认识翠鸟的过程。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。小作者运用浅近、朴素、清新的笔法对这位“不速之客“的外形特点和捕鱼本领进行了细致刻画和描写。具有一种纯真明净的童趣，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。教学目标1.会认本课“父、啦等5个字，会写“...
5《黄河颂》公开课一等奖创新教学设计《黄河颂》教学设计教材分析《黄河颂》是七年级下册第二单元的一篇教读课文。从单元说明中，可以看出本单元主要围绕“家国情怀选文，这些作品用饱含深情的语言抒发对祖国大好河山的赞美、对家乡土地的热爱，宣示着自己对保家卫国奉献一切的决心。对本单元作品的学习，旨在激发学生的爱国主义情感。《黄河颂》是《黄河大合唱》中的第二章，由诗人光未然和音乐家冼星海共同创作。1938年，日军...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教学设计小学语文五下第二单元《草船借箭》教学设计文本解读与设计理念本单元以“走近中国古典名著为主题，编排了四篇课文。《草船借箭》是第一篇课文，为了降低阅读难度，选用的是根据小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的现代白话文。课文主要讲了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如...
第5课《黄河颂》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册《黄河颂》教学设计【教学目标】1.通过不断重复朗读课文，使学生能够深入领悟课文中所蕴含的深刻情感和思想，触动他们的内心，让他们感受到作者的独特内心世界。2.引导学生深入体会诗歌如何用平易近人的语言传达出深沉而强烈的感情，领悟其简洁却极具感染力的独特魅力，激发他们的文学鉴赏能力。3.通过学习诗歌，使学生能够领略到诗中展现的崇高的民族精神和炽热的...
《剃头大师》公开课一等奖创新教学设计部编版小学语文三年级下册第六单元19.《剃头大师》教学设计教学目标1.理解“剃头大师、害人精等词语的意思。2.默读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同。3.通过联系上下文、结合生活实际等方法，理解难懂的句子，感受课文语言的幽默风趣。4.能说出课文用“剃头大师作为题目的好处。教学重难点通过联系上下文、结合生活实际等方法理解文中难懂的词语、句子，感受课文语言的幽...
3《月是故乡明》公开课一等奖创新教学设计及反思3*月是故乡明【课前解析】关注字词：本课不少生字较为复杂，可以让学生在语境中记忆字形、理解字义。如在“烟波浩渺“篝火”“澄澈“风光旖旎”“莱芒湖“无边无垠”“碧波万顷“巍峨雄奇”等词语中，识记“渺“篝”“澄“澈”“旖“旎”“莱“垠”“顷“峨”等生字的字形，理解字义并读准字音。关注对课文主要内容的梳理：课文以“月为线索，写了童年趣事和成年经历两部分内容。...
《青山处处埋忠骨》公开课一等奖创新教学设计《青山处处埋忠骨》教学设计教学目标1.借助资料，品读文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会毛主席复杂的内心。（重点）2.尝试运用语言、动作、神态描写表达人物内心，还原当时的情景，感受毛主席的常人情感和伟人胸怀。（难点）板块一借助背景资料，感受丧子之痛（一）情境导入，明确任务“走近人物内心，庚戌责任担当。在本单元学习的第一站——寻找古代的“他”，同学们学...
1《迷娘(之一)》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册13.1>教学设计核心素养目标：1.语言建构与运用：了解作者诗歌的创作背景及与作者相关的诗歌作品。2.思维发展与提升：抓住众多的意象，领会诗歌迷离而优美的意境，感受诗歌抒发的思想情感。3.审美鉴赏与创造：分析诗中称呼转变的作用，体会诗歌在抒情方面的艺术技巧。4.文化传承与理解：抓住反复出现的“前往，感受诗歌回环往复的声韵之美，体会其浓郁的抒...
